ния
*
|
Описание задания
*
|
Время на
выпол
нение
|
Общ.балл
|
Разви
тие
общес
тва:
экономика
и сотруд
ни
чество
|
Слуша
ние
|
С.10.1.1 понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров, различая факт и мнение; определять целевую аудиторию;
|
4
|
МВО
|
Задание нацелено на понимание подтекста,
определение эмоционально-
экспрессивных особенностей
речи говорящего,
понимание значение
слова учебно-
профессиональной
сферы, оценку
аудиотекста
|
5
|
5
|
10.1.2 определять основную мысль, учитывая невербальные средства общения;
10.1.5 оценивать высказывание с точки зрения правильности и уместности использованных языковых единиц.
|
КО
|
Значе
ние
труда
в
жизни
человека и
обще
ства
|
Гово
рение
|
10.2.5 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы
|
1
|
РО
|
Обучающийся вступает в полемику,
синтезируя
различные точки зрения, предлагает пути решения проблемы
|
2 мин на выступление
Проверяется отдельно
|
5
|
|
|
Чтение
|
10.3.4 владеть стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение
|
6
|
КО
|
Задание нацелено на
сравнение двух текстов,
анализ и владение
стратегиями чтения
|
15
|
10
|
|
10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли;
10.3.7 сравнивать цели, целевую аудиторию, жанровые и стилистические особенности текстов;
|
РО
|
Письмо
|
10.4.5.Писать причинно-следственное эссе объемом 200-250 слов
10.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание числительных);
|
1
|
РО
|
Обучающийся пишет
аргументативное эссе,
соблюдая пунктуационные
нормы в сложных
синтаксических
конструкциях
использует в работе
именные части речи в
разных формах.
Правильно пишет
сложные слова, Н и НН в разных частях речи, числительные, сложные слова.
|
20
|
10
|
10.4.7.Соблюдать пунктуационные нормы в трудных случаях (в СПП с несколькими придаточными, с союзом как)
|
ИЯЕ
|
10.5.1 использовать отглагольные существительные, прилагательные в краткой форме, глаголы в страдательном залоге, причастия, деепричастия
|
1
|
Итого
|
5
|
|
12
|
3
|
|
40
|
30
|
Суммативное оценивание за 4 четверть
1.Слушания
Задание 1. Прослушайте текст и выполните задания.
Источник. http://lib.ru/INOOLD/BALZAK/gobsek.txt
…Три месяца спустя я стал стряпчим, а вскоре после этого мне
посчастливилось, выиграть тяжбы.
- Так вот, сударь. Я тщательно навел справки о том странном человеке,
которому вы обязаны своим положением, - сказал граф, - и из всех моих
сведений видно, что этот Гобсек - философ из школы циников. Какого вы мнения
о его честности?
- Граф, - ответил я, - Гобсек оказал мне благодеяние... Из пятнадцати
процентов, - добавил я смеясь. - Но его скупость все же не дает мне права
слишком откровенничать о нем с незнакомым мне человеком.
- Говорите, сударь. Ваша откровенность не может повредить ни ему, ни
вам. Я отнюдь не надеюсь встретить в лице этого ростовщика ангела во плоти.
-У папаши Гобсека,- сказал я,- есть одно основное правило, которого он
придерживается в своем поведении. Он считает, что деньги - это товар,
который можно со спокойной совестью продавать, дорого или дешево, в
зависимости от обстоятельств. Ростовщик, взимающий большие проценты за
ссуду, по его мнению, такой же капиталист, как и всякий другой участник
прибыльных предприятий и спекуляций. А если отбросить его финансовые
принципы и его рассуждения о натуре человеческой, которыми он оправдывает
свои ростовщические ухватки, то я глубоко убежден, что вне этих дел он
человек самой щепетильной честности во всем Париже. В нем живут два
существа: скряга и философ, подлое существо и возвышенное. Если я умру,
оставив малолетних детей, он будет их опекуном. Вот, сударь, каким я
представляю себе Гобсека на основании личного своего опыта. Я ничего не знаю
о его прошлом. Возможно, он был корсаром; возможно, блуждал по всему свету,
торговал бриллиантами или людьми, женщинами или государственными тайнами, но я глубоко уверен, что ни одна душа человеческая не получила такой жестокой
закалки в испытаниях, как он. В тот день, когда я принес ему свой долг и
расплатился полностью, я с некоторыми риторическими предосторожностями
спросил у него: какие соображения заставили его брать с меня огромные
проценты и почему он, желая помочь мне, своему другу, не позволил себе
оказать это благодеяние совершенно бескорыстно?
"Сын мой, я избавил тебя от признательности, я дал тебе право считать,
что ты мне ничем не обязан. И поэтому мы с тобой лучшие в мире друзья". Этот
ответ, сударь, лучше всяких моих слов нарисует вам портрет Гобсека.
- Мое решение бесповоротно, - сказал граф.- Потрудитесь подготовить все
необходимые акты для передачи Гобсеку прав на мое имущество. И только вам,
сударь, я могу доверить составление встречной расписки, в которой он заявит,
что продажа является фиктивной, даст обязательство управлять моим состоянием
по своему усмотрению и передать его в руки моего старшего сына, когда тот
достигнет совершеннолетия. Но я должен сказать вам следующее: я боюсь
хранить у себя эту расписку. Мой сын так привязан к матери, что я и ему не
решусь доверить этот драгоценный документ. Я прошу вас взять его к себе на
хранение. Гобсек на случай своей смерти назначит вас наследником моего
имущества. Итак, все предусмотрено.
Достарыңызбен бөлісу: |
