Сабақтың тақырыбы: Қазақстан әлем картасында



жүктеу 48,7 Kb.
Дата24.01.2018
өлшемі48,7 Kb.
түріСабақ

күні: 21.09.17

Пәні: Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы

Сыныбы: 9

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан әлем картасында

2.Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай алғанын қалар едіңіз?


    1. Қазақстанның географиялық орны, экономикалық –географиялық жағдайы және мемлекеттік құрылымы туралы білу.

    2. Қазақстанның географиялық орнының экономикалық тұрғыдан қолайсыз жақтарын анықтау.

    3. Картаға Қазақстанның географиялық орнын, шектесетін елдерін, пайдалы қазба кен орындарын түсіре отырып, картамен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру.

    4. Қазақстанның материктегі орны, еліміздің мемлекеттік құрылымы, ел аумағы мен жер қойнауымызда кездесетін табиғат ресурстары мен ТМД елдерімен қарым-қатынасына талдау жасау.

    5. Елімізге көршілес орналасқан елдердің шектесуінің тиімді және тиімсіз жақтарын анықтау.

    6. Тақырып бойынша алған білімдерін нақтылау, бекіту.

3.Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?

Жеке жұмыс, топтық әңгіме, гипотеза жасауға, оны қорғауға, сынақтан өткізуге және құруға уақыт бөлу



4.Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз? Оқушылардың жауабын тыңдай отырып екі жетістік бір ұсыныс айту, дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалау, критерий арқылы топтың жұмысын бағалау

5. Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа қалай тартасыз?

Ерте болған оқышыларға қосымша тапсырмалар беру

6. Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан білесіз?

Оқып үйрену нәтижелері бойынша берілген тапсырмаларды орындау барысында



Сабақтың барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс -әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару, сыныптағы оқушыларды топқа бөлу. Сынып құрамын түгелдеу, тақтаға күн ретін жазу.

-сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау;

- сабақтың өткізу жоспарын көрсету.



Оқушылар топқа бөлінеді.

Тақтадан күн ретін жазып алады.

сабақтың жалпы мақсатымен және өткізу жоспарымен танысады


10 минут

Кіріспе бөлім Оқушыларға жеке жұмыс жасау тапсырылады.

Жеке жұмыс:

Оқулықпен жұмыс:


  1. Қазақстан орналасқан материк. .......................................................... .

  2. Қазақстанның құрлықтағы орны. ........................................................ .

  3. Жер көлемі. ...................................................................... .

  4. Жер аумағы бойынша Қазақстан ..................... орында.

  5. Шекарасының ұзындығы. .............................................................. .

  6. Шектесетін елдері. ............................................................... .

  7. Экономикалық географиялық тұрғыдан қолайлы жақтары.

  1. ..............................................................................

  2. ..............................................................................

  3. ..............................................................................

  4. ..............................................................................

  1. Қазақстандағы дамыған көлік түрлері. ................................................. .

  2. Мемлекеттік құрылымы. ............................................................. .

  3. Ең жоғары лауазым иесі. ......................................................... .

  4. Парламенттің негізгі құзреті. ..................................................... .

  5. Қазақстан қандай ұйымдарға мүше? ................................................... .

  6. Қазақстан дүниежузілік нарыққа ..............................., ............................., .................................., ....................................., ..................................... .

  7. Қазақстанның табиғат байлықтары ....................................................... .




Оқушылар жеке жұмыс жасап берілген тапсырманы орындап шығады. Дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалайды.

20 минут

Негізгі бөлім

Видио көрсетіп Қазақстан аумағын экономикалық аудандастыруын ажырату.

а)Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбы жазылады

ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды жазу тапсырылады

б)Оқушыларға мәтінмен танысу тапсырылады

Топпен жұмыс:

I-топ. Қазақстанның Еуразия материгіндегі орнын анықтай отырып, басты ерекшеліктеріне сипаттама беріңдер.

II-топ. Қазақстанның мемлекеттік құрылымына сипаттама беріңдер.

III- топ. Картадан еліміз аумағында кездесетін табиғат ресурстарының түрлерін анықтау,

IY- топ. Қазақстанның ТМД елдерімен интеграциясын сипаттаңдар.



а)Оқушылар тақырыпты жазып алады

ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды дәптерлеріне жазып алады

б)Оқушылар мәтінмен танысып шығады. Топтаса отырып ойланады, талқылайды, оқушылар бағалау көрсеткіштеріне сүйене отырып, жақсы жауап беруге ұмтылады.


10 минут

Қорытынды бөлім

Кім жылдам?

  1. Жеке жұмыс:

  2. Қазақстан қандай материкте орналасқан?....................................... .

  3. Жер көлемі және халқының саны қанша? ...................................... .

  4. Қандай елдермен шектеседі? ........................................................... .

  5. Қазақстанда маңызды көлік түрлері .................................................... .

  6. Қазақстан қай жылы тәуелсіздігін алды? :..................................... .

  7. Қазақстан Республикасының басқару формасы. ................................... .

  8. Қазақстан қандай ресурстарға тапшы? ................................................ .

Қазақстан қандай халықаралық ұйымдарға мүше? ............................... . Венн диаграммасы арқылы:

  1. Қазақстанмен шектесетін елдердің , шектесудің тиімді және тиімсіз жақтарын анықтау.

Картамен жұмыс

  1. Кескін картаға Қазақстанның Еуразия материгіндегі орнын түсіріп оның өзіндік ерекшеліктеріне сипаттама беріңдер..

  2. Қазақстанмен шектесетін мемлекеттерді кескін картаға түсіріңдер.

  3. Қазақстанның ірі пайдалы қазба кен орындарын картадан анықтаңдар.


Оқушыларға сұрақтар қойылады.Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді. Бүгінгі сабаққа анализ жасайды.

Сабақ рефлексиясын жазады.



Топтық жұмысты бағалау критерий

Тақырыпты ашу тереңдігі

Тақырып ашылмаған -0 ұпай

Тақырып ашылған, бірақ негізделмеген-1 ұпай

Тақырып ашылған, жалпы негізделген – 2 ұпай



Тақырып ашылған, нақты негізделген- 3 ұпай
Каталог: doc
doc -> «Бекітемін» Қр бғм жоғары, жоғары оқу орнынан кейінгі білім және халықаралық ынтымақтастық департаментінің директоры м а. Исмагулова С. С
doc -> Қазақстан Республикасының жоғары оқу орындары студенттерінің жаратылыстану, техникалық, әлеуметтік-гуманитарлық және экономикалық ғылымдар бойынша ғылыми зерттеу жұмыстарының жыл сайынғы байқауын ұйымдастыру мен өткізу жөніндегі
doc -> Оқушылардың Ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру «Оқу жұмысының үш жағы үш мәселеге тіреледі: бірі мұғалімге, бірі құралға, бірі ақшаға»
doc -> Есболова асель айдархановна
doc -> Бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби қызметін ұйымдастыруда әдістемелік жұмыты дамыту жолдары
doc -> Бекітілді қ. И. Сәтбаев атындағы ҚазҰтзу
doc -> Шалдай жалпы білім беру орта мектебінің Ағылшын тілі және орыс әдебиеті мұғалімдері әдістемелік бірлестігінің
doc -> №1 М.Әуезов атындағы жалпы орта мектептің 2015– 2016 оқу жылында дарынды оқушылардың жетістіктері
doc -> Рефераты қызылорда, 2013

жүктеу 48,7 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:




©g.engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
Жұмыс бағдарламасы
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
бекіту туралы
қызмет стандарты
туралы хабарландыру
Сабақ тақырыбы
Әдістемелік кешені
Қазақстан республикасы
республикасы білім
титулдық парағы
білім беретін
Сабақ жоспары
Қазақстан облысы
Конкурс туралы
Қазақстан республикасының
жылдарға арналған
мемлекеттік әкімшілік
бойынша оқыту
біліктілік талаптары
Республикасының білім
қойылатын жалпы
мемлекеттік қызметшілері
жалпы біліктілік
жұмыс істеу
ткізу туралы
қатысушыларға қойылатын
қағидаларын бекіту
қатысушыларына арналған
ортақ біліктілік
мамандығы бойынша
денсаулық сақтау
арналған ортақ
конкурс қатысушыларына
пәнінің мұғалімі
Мектепке дейінгі
бағдарламасының титулдық
Республикасы кіметінің
біліктілік талаптар
жұмыспен қамту
мамандығына арналған
мемлекеттік мекемесі
Бастауыш сынып
Республикасы білім
жалпы білім
Конкурс ткізу
мектепке дейінгі
облысы бойынша