Зимняя И. А. Педагогическая психология

Правила игры
Конструирование игровых правил (в дополнение к реальным)
Комплект
игровой документации
Игровая «упаковка» документации Создание опознавательных 
знаков, символов, эмблем Оформление материалов игры с 
использованием графики
Система
оценивания
Система критериев, баллов, визуальное представление
результатов оценивания
Данное направление обучения, реализуя принципы системности, активности, выполняет основное
назначение высшего образования — глубинную профессионально-предметную и социальную подготовку
специалистов.
Рассмотренные направления современного образования: традиционное, проблемное,
программированное (на бихевиористскойоснове и на фундаменте теории поэтапного формирования умст-
венных действий), алгоритмизация обучения, знаково-контекстное обучение достаточно редко реализуются
в «чистом» виде, в первоначальном варианте. Каждое из них включает элементы другого. Так, обучение на
основе теории поэтапного формирования умственных действий и знаково-контекстное обучение включают
проблемность, проблемные задачи; традиционное обучение включает элементы контекстного и т.д.
Теоретически обоснованное соединение этих направлений обучения может действительно
реализовать творческое использование основных характеристик образовательного процесса: его
управляемость, соотнесенность с психологическими особенностями освоения, в частности, с особенностями
мыслительной деятельности обучающегося, программируемость, активность, самостоятельность и учет
индивидуальных особенностей обучающихся.

жүктеу 1,51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: