Южно-казахстанская государственная фармацевтическая академия

Факультет: ФПСсТППО

Кафедра: Терапия бакалавриат

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан ФПСсТППО

Отыншиев М.А.

«____»_________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

профессиональной практики

по дисциплине: Пропедевтика внутренних болезней

Курс: 3 (фельдшер)

Количество часов: 72

Шымкент 2011 г.

ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

Факультет: ФПСсТППО

Кафедра: Терапия бакалавриат

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан ФПСсТППО

Отыншиев М.А.

«____»_________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

профессиональной практики

по дисциплине: Внутренние болезни с курсом инфекционных болезней

Курс: 3 (стоматология)

Количество часов: 72

Шымкент 2011 г.

ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ
ТжКББ факультеті

Терапия бакалавриат кафедрасы

«БЕКІТЕМІН»

ТжКББ факультет деканы

Отыншиев М.Ә.

«____»_________2011 ж.
Кәсіптік тәжірибенің жұмыс бағдарламасы
Ішкі аурулар пропедевтикасы пәні бойынша
3 курс (фельдшер)
Сағат саны 72 с.

Шымкент 2011 ж.

ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ
ТжКББ факультеті

Терапия бакалавриат кафедрасы

«БЕКІТЕМІН»

ТжКББ факультет деканы

Отыншиев М.Ә.

«____»_________2011 ж.
Кәсіптік тәжірибенің жұмыс бағдарламасы
Ішкі аурулар пәні бойынша
2 курс (акушер)
Сағат саны 72 с.

Шымкент 2011 ж.

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры терапия бакалавриат

Протокол № от 2011 г.

Зав.кафедрой, профессор Бекмурзаева Э.К.

Жұмыс бағдарламасы терапия бакалавриат кафедрасының мәжілісінде қаралған

Каф.меңгерушісі, профессор Бекмурзаева Э.К.

- Аурухана, емхана, үй жағдайына, жас ерекшеліктеріне байланысты, науқастар күтімі кезіндегі мейірбикелік үрдісті атқару мен іске асыру бойынша теориялық білімін және тәжірибелік дағдылары мен іскерлігін бекіту және жүйелеу; жанұяны жоспарлау бойынша, жұқпалы ауруларды бақылау бойынша;

- Коммуникативті дағдыларын шыңдау;

- Мейірбике қызметіндегі медициналык этика және деонтология үрдістерін бекіту.

Диплом алдындағы тәжірибе бойынша типтік оқу бағдарлама келесі пәндер бойынша: «Терапиядағы мейірбике ісі», «Хирургиядағы мейірбике ісі», «Педиатриядағы мейірбике ісі», «Акушерлік және гинекологиядағы мейірбике ісі» мемлекеттік талапты іске асыру үшін тағайындалған және жұмыс оқу бағдарламасын өңдеу үшін негіз болып табылады. Бағдарламаның тақырыптық жоспары 252 сағатқа есептелген, 4 бөлімнен тұрады: «Терапиядағы мейірбике ісі», «Хирургиядағы мейірбике ісі», «Педиатриядағы мейірбике ісі», «Акушерлік және гинекологиядағы мейірбике ісі». Бөлімдер және тақырыптар тізімі оқу үшін міндетті болып табылады және оларды азайтуға болмайды, бірақ окылатын тақырыптарды кеңейтуге және тереңдетуге болады. (Мамандығы мен мерзімі бойынша тәжірибе түрлерін бөлуді 1-ші кестеден қара).

Тақырыпты оқуға араналған сағат санының ұсыныстық сипаты бар және тәжірибе бөлімдері бойынша бағдарлама мазмұнының минимумы сақталған кезде өзгертілуі мүмкін. Бағдарлама материалын оқу медицина ғылымдарының жетістіктерін ескере отырып терапия, хирургия, педиатрия және мейірбике ісіндегі тәжірибелік денсаулық сақтау әдістемелік ұсыныстар негізінде, ҚР денсаулық сақтау министрлігінің бұйрықтары негізінде жүргізіледі. БДҰ және ЮНИСЕФ

бағдарламаларына бейімделеді.

Диплом алдындағы тәжірибе, тәжірибе базасы ретінде бекітілген (хирургия, терапия бөлімшелері, балалар ауруханасы, емханалар) емдеу-профилактикалық мекемелерінде өткізіледі. Тәжірибенің өтілуін бақылауды клиникадан тәжірибесі мол мұғалімдерден тағайыналған әдістемелік жетекші атқарады.

Әдістемелік жетекші тәжірибенің жалпы жетекшісімен (аурухананың, емхананың бас мейірбикесі болуы мүмкін) бірге функциналды бөлімшелері бойынша тәжірибені өту графигін құрады. Тікелей жетекші (бөлімшенің аға мейірбикесі, учаскелік мейірбике) тәжірибе бағдарламасының орындалуына, білім алушының күнделікті жұмысына, күнделіктерінің хатталуына бақылау жасайды және қол қояды, орындаған жұмысына баға қояды.

Тәжірибенің әрбір бөлімі біткеннен кейін 2 кезеңдік сынақ өткізу ұсынылады:

- бірінші - тәжірибе базасында тәжірибенің жалпы, тікелей және әдістемелік жетекшісінің қатысуымен;

- екінші - оқу мекемесінде.

Студенттер/білім алушылар диплом алдындағы тәжірибені корғау (сынақ) үшін келесі есептік құжаттарды ұсынуы тиіс:

1. тәжірибелік күнделік.

2. Мінездеме.

3. Қатысу табелі.

4. Жолдама.

Қабылдау бөлімінің жұмысымен танысу. Науқастарды кабылдауға қатысу. Антропометрия. Дәрігерге дейінгі шұғыл көмек көрсету. Түскен науқастарды тіркеу. Ауру тарихын толтыру.

Қабылдау бөлімінің санитарлық-эпидемияға қарсы тәртібімен танысу. Науқастар түскен кезде санитарлық тазалау. Қабылдау бөлімінің санитарлык-эпидемияға қарсы тәртібімен танысу, ауруханаға науқастар жоспарлы және шұғыл түскен кезде санитарлық тазалау ережелері. Науқастарды жағдайына байланысты тасымалдау.

2 тақырып. Терапия саласы белімшесінің тәртібі мен құрылымы. Пост мейрбикесінің қызметтік міндеттері. Посттағы медициналық құжаттар.

Терапия саласы бөлімшесінің жұмыс тәртібімен және құрылымымен. гюст мейрбикесінің қызметтік міндеттерімен танысу. Мейірбикелердін кезекшілікті тапсыруына, таңертеңгі конференцияға, дәрігердің жалпы қарауына қатысуы. Посттағы медициналық құжаттармен танысу.

Бөлімшенің санитарлық-эпидемияға қарсы тәртібімен танысу. Жоспарлы және күнделікті тазалауға қатысу. Процедуралық кабинет жұмысымен ұйымдастырылуымен танысу. Процедуралық кабинеттің санитарлық тәртібінің ерекшеліктері, жалпы және күнделікті тазалауды өткізу тәртібі. Процедуралық мейірбикенің жұмыс тәртібі мен міндеттері. Процедуларды тіркейтін құжаттар. Прцедураларды орындауға қатысу, тәжірибелік іскерлігі мен дағдыларын шыңдау.

Сала бойынша бөлімшенің емдеу және диагностикалық манипуляцияларды ұйымдастырылуымен танысу, олардың өткізілуіне қатысу. Осы шаралар жоспарының тіркелу тәртібімен танысу: дәрігер қарауына және ауру тарихындағы дәрігер тағайындауларының көшірмесімен жұмыс істеу, тағайындауларды сәйкес журналдарда тіркеу. Манипуляция өткізуге науқастарды дайындау, деонтологиялық тәртіп және оны сақтаудың маңызы. Дәрігер тағайындауларының орындалуын тіркейтін медициналық құжаттар. Бөлімше жұмысына қатысу, тәжірибелік іскерлігі мен дағдыларын шыңдау. Осы бөлімшедегі ауру балалар күтімінің ерекшеліктерін тану. Күтім бойынша манипуляциялардың орындалуына қатысу. Науқастардың жағдайын тұрақты бақылау іскерлігі мен дағдыларын игеру. Шұғыл жағдайларда көрсетілетін дәрігерге дейінгі көмек стандарттарын қайталау. Осындай жағдайлар кездескенде көмек көрсетуге қатысу.

Шұғыл жағдайларда дәрігерге дейінгі көмектің орындалу стандарттарын қайталау. Шұғыл жағдайлар кезінде жедел көмек көрсетуге қатысу.

Мейірбике процесстерінің орындалу ұстанымдары: науқасқа алғаш мейірбикелік бағалау өткізу, науқас мәселелерін табу, мейірбике күтімін тамамдау үшін мейірбике шараларын дайындау, қойылған мақсаттың орындалу мүмкіндігінің деңгейін анықтау. Науқас күтімі кезінде мейірбике үрдістерінің барлық кезендерін құжаттау.

Емхананың құрылымы мен жұмыстың ұйымдастырылуымен, тіркеу жұмысымен, ересектерге амбулаторльқ көмектің ұйымдастырылуымен танысу. «Терапиялық учаске» туралы түсінік, оның территориялық және арнайы медициналық міндеттері. Учаскелік мейірбикенің қызметтік міндеттерімен танысу. Учаскенің медициналық құжаттары.

Учаскедегі мейірбике жұмысының ұйымдастырылуымен танысу патронаждар, активтер. Дәрігер тағайындауларын орындау және науқастың туыстарын санитарлық-эпидемияға қарсы шараларға және науқасты күтуге үйрету. Санитарлық-ағарту жұмысын өткізу әдістері: санитарлық бюллетеньдер шығару, кеңестер өткізу және с.с.

Санитарлық - эпидемияға қарсы шараларды ұйымдастырудағы мейірбикенің ролі; аулаларды қарау, күнделікті және толық тазартуды өткізуге, инфекциялық ауру ошағында күнделікті және толық тазартуды өткізуге үйрету, Осы бөлімнің жұмысын регламенттейтін медициналық құжаттар.

3 тақырып. Емхананың лабораториялық және инструменталды-диагностикалық бөлмелерінің жұмысын ұйымдастыру. Осы бөлмелердегі мейірбикенің міндеттері. Медициналық құжаттар.

Емхананың қосымша қызметімен, лабораториялық және инструменталды-диагностикалық бөлмелердің жұмысының ұйымдастырылуымен танысу. Науқасты лабораторльқ және аспаптық зерттеу әдістеріне дайындауда учаскелік және бөлме мейірбикелерінің ролі, анализдерді дұрыс жинаудың маңызы. Науқастарды тексеруге қатысу және оларды өткізуге науқастарды дайындау. Науқасты тексеру бойынша медициналық құжаттарды хаттау.

Емхананың процедуралық және егу бөлмелерінің жұмысын меңгеру, ересек науқастармен жүргізілетін жұмыстың мақсаттары мен тәсілдері. Осы бөлмелердегі мейірбикенің қызметтік міндеттерін меңгеру. Медициналық құжаттар.

Терапия бойынша жеке маман кабинеттерінің жұмыс істеу принциптерімен танысу: невропатолог, эндокринолог, кардиолог, гематолог және т.б.

Осы категориядағы дәрігерелердің науқастарға қызмет көрсетуі бойынша жұмысының ұйымдастырылуымен танысу. Осы кабинеттердегі мейірбикенің ролі мен қызметтік міндеттері. Кабинет жұмысына қатысу. Медициналық құжаттар.

6 тақырып. Физиотерапиялық бөлменің және ЕДШ бөлмесінің жұмысын ұйымдастырумен танысу. Осы бөлмелердегі мейірбикенің міндеттері. Медициналық құжаттар.

Физиотерапия кабинетінің және ЕДШ кабинетінің, олардың функционалды тағайындалуларымен, зерттеулерге науқастарды дұрыс дайындаудың маңыздылығымен танысу, осы саладағы кабинет пен учаскелік мейірбике жұмысымен танысу. Науқастарды тексеруге қатысу және оларға науқастарды дайындау. Медициналық құжаттарды дұрыс хаттауға үйрету.

медициналық құжаттарды толтыруды (ауру тарихы, амбулаториялық карта, статистикалық талон, ауруханаға және лабораторияға жолдама беру, порциялық тапсырыс және т.б.);

- амбулаториялық қабылдауды ұйымдастыруды;

- патронажды және диспансерлік бақылауды ұйымдастыру;

мейірбикелік диагнозды қою деңгейінде науқасты субъективті және объективті тексеруді (науқастың мәселелерін анықтау) өткізу;

- болжамалы мейірбикелік диагнозды анықтау;

- науқас мәселелерінің іске асырылу жоспарын құру;

- алынған нәтижелерді бағалауды;

ЕПМ бөлімдерінің санитарлық-эпидемияға қарсы тәртіпті ұйымдастыру және сақтау біліктілігін;

Науқасты алғашқы қараудан өткізуді, оны антропометриялық тексеруді, толық және жартылай санитарлық тазартуды, педикулезді жоюды, қабылдау бөлімшесінен бөлімшеге науқасты тасымалдауды;

Жұқпалы аурулар ошағында күнделікті және жалпы тазартуды өткізу іскерлігін;

- Пульс пен артериялық қысымды анықтай білуді;

Кез-келген лабораториялық зерттеулерге материал жинай білуді;

Инструменталды зерттеу әдістеріне (УДЗ, рентгенография, эндоскопиялық әдіс) науқасты дайындай білуді;

- Науқастармен санитарлық-ағарту әңгімелерін өткізе білуді;

әртүрлі категориялы науқастардың диета сақтау талаптарын бақылай білуді;

- барлық егулер түрлерін, венаға тамшы түрінде енгізуді;

- инсулинотерапия өткізуді;

дәрігерге дейінгі алғашқы көмекті және өкпеден қан кетулер, бронхылық демікпе, гипертониялық криз, коллапс, естен тану, шок, жедел жүрек жеткіліксіздігі, стенокардия, миокард инфаркты, кардиогенді шок, жарадан қан кетулер, асқазан жарасы тесілуі, жедел панкреатит, өттас ұстамасы, бауырлық ұстама, бүйректік ұстама, қант диабеті кезіндегі кома, анафилактикалық реакциялар кезінде дәрігерге көмек көрсетуге көмектесе білуді;

санитарлық-ағарту және эпидемияға қарсы жұмысты өткізе білуді.

1. 
   Негізгі:
   

2.0короков А.Н. - Диагностика болезней внутренних органов, - в 2х т, Витебск, 1998. З.Палеев Н.П. - Болезни органов дыхания. - М. -Медицина. - 2000, 728 с.

Н.Мухина Н.А, Тареева И.Е.

Диагностика и лечение болезней почек. - М. -

1985. 15.Подымова С.Д. - Болезни печени. - М, 1993. Іб.Гребенев

А.П, Шептулина А.А. Основы общего ухода за больными. - М,

1991. П.Заликина Л.С. Общий уход за больными. - М, 1984.

18.Мурашко В.В. и др. Общий уход за больными. - М., 1988.

19.Мухина С.А., Тарновская И.И. Общий уход за больными. - М.,

1989. 20.Обуховец Т.П. Основы сестринского дела. - Ростов - на -

Дону, 2002. 21.0буховец Т.П. Сестринское дело в терапии. -

Ростов - на ~ Дону, 2002. 22.3аликина Л.С. Сырқаттьщ жалпы

күтімі. - Алматы, 1992.

П. Қосымша:

1. Чепой В.Н. Диагностика и лечение болезней суставов. - М.-1991.

2. Подростковая медицина. - Руководство для врачей. Под ред. Л. Левиной-СП6.-1999.

3. Машковский М.Д. - Лекарственные средства. - М., 1993.

Цели практики:

- закрепление и систематизация теоретических знаний и практических умений и навыков по организации и осуществлению сестринского процесса при уходе за пациентами, с учетом возрастных особенностей, в условиях стационара, поликлиники и на дому; по планированию семьи, по инфекционному контролю;

- совершенствование коммуникативных навыков;

закрепление принципов медицинской этики и деонтологии в деятельности медицинской сестры.

Типовая учебная программа по преддипломной практике предназначена для реализации государственных требований к уровню подготовки и обязательному минимуму содержания по предметам: «Сестринское дело в терапии», «Сестринское дело в хирургии», «Сестринское дело в педиатрии», «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии» и является основой для разработки рабочей учебной программы.

Тематический план программы рассчитан на 252 часа, состоит из 4-х разделов: «Сестринское дело в терапии», «Сестринское дело в хирургии», «Сестринское дело в педиатрии», «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии». Перечень разделов и тем является обязательным для изучения и не может быть изменен в сторону уменьшения, но может быть изменен в сторону расширения и углубления изучаемых тем. (распределение видов практики по специальностям и срокам см. в табл. 1)

Количество часов на изучение тем носит рекомендательный характер и может быть изменено при сохранении минимума содержания программы по разделам практики. Изучение материала программы следует проводить с учетом достижений медицинской науки, практического здравоохранения в терапии, хирургии, педиатрии и сестринском деле на основе методических рекомендаций, приказов Минздрава РК, адаптированных программ ВОЗ и ЮНИСЕФ. Преддипломная практика проводится в лечебно-профилактических организациях, утвержденных в качестве баз практики (отделения хирургического, терапевтического профиля, детские больницы, поликлиники).

Контроль за прохождением практики осуществляет методический руководитель, который назначается из числа опытных преподавателей клиницистов.

Методический руководитель совместно с общим руководителем практики (может быть главная медсестра больницы, поликлиники) составляет

3 график прохождения практики учащимися по функциональным подразделениям..

Непосредственный руководитель (старшая медсестра отделения, медсестра участковая) осуществляет контроль за выполнением программы практики, за ежедневной работой учащихся, оформлением записей в дневниках проверяет и подписывает их, выставляет оценки учащимся за выполненную работу.

По окончании каждого раздела практики рекомендуется проводит зачет в 2 этапа:

первый - на базе практики в присутствии общего, непосредственного и методического руководителей практики; - второй - в учебном заведении.

Для защиты преддипломной практики (зачета) студенты \ учащиеся: должны предоставить следующую отчетную документацию:

1. Дневники практики по разделам «Сестринское дело в терапиих «Сестринское дело в хирургии», «Сестринское дело в педиатрию «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии».

2. Характеристику.

3. Табель посещаемости.

4. Путевку.

С учетом оценки по каждому разделу преддипломной практики составляется общая итоговая оценка.

Знакомство с работой приемного отделения. Участие в приеме пациентов в стационар . Антропометрия. Оказание неотложной помощи при поступлении тяжелобольных. Регистрация поступающих больных. Заполнение истории болезни. Знакомство с санитарно-противоэпидемическим режимом приемного покоя, правилами санитарной обработки пациентов при плановом и экстренном поступлении в стационар. Особенности транспортировки пациентов в зависимости от состояния.

Знакомство с режимом работы и структурой отделений терапевтического профиля, должностными обязанностями постовой медицинской сестры. Участие в передаче дежурств медсестер, в утренней конференции, в обходе с врачом. Знакомство с медицинской документацией поста.

Знакомство с правилами санитарно-противоэпидемического режима отделения. Участие в плановых текущих и генеральных уборках. Знакомство с организацией работы процедурного кабинета. Особенности санитарного режима процедурного кабинета; графики и правила проведения, текущих и генеральных уборок; режимом работы и должностными обязанностями процедурной медсестры; документацией, регистрирующей выполнение процедур. Участие в выполнении процедур, отработка практических умений и навыков.

Знакомство с правилами проведения лечебных и диагностических манипуляций по профилю отделения, участие в их проведении.

Ознакомление с правилами регистрации плана этих мероприятий: работа с врачом на обходе и выписка из истории болезни врачебных назначений; регистрация назначений в соответствующих журналах. Работа с пациентами по подготовке к проведению манипуляций; деонтологические правила и важность их соблюдения. Медицинская документация, регистрирующая выполнение врачебных назначений. Участие в работе отделения, отработка практических умений и навыков.

Тема 5. Организация ухода за больными. Кормление пациентов. Текущее и итоговое наблюдение за пациентами. Участие в оказании неотложной помощи при экстремальных состояниях.

Ознакомление с особенностями ухода за больными отделения. Участие в выполнении манипуляций по уходу. Знакомство с организацией кормления больных в отделении: работа с историями болезни по выполнению врачебных назначений по диетотерапии, составление порционных требований на отделение, кормление тяжелобольных, контроль за соблюдением диеты пациентами в течение суток, контроль за хранением продуктов и передачами. Ознакомление с умениями и навыками постоянного контроля за состоянием пациентов. Участие в этом разделе работы медсестры.

Повторение стандартов выполнения доврачебной неотложной помощи пациентам при экстремальных состояниях. Участие в оказании помощи при возникновении подобных ситуаций.

Тема 6. Сестринский процесс: постановка сестринского диагноза и планирование его реализации.

Реализация принципов сестринского процесса: проведение первичной сестринской оценки состояния пациента, выявление проблем пациента, разработка плана сестринских вмешательств, выполнение сестринских мероприятий для завершения сестринского ухода, определение степени возможности выполнения поставленных целей. Документирование всех этапов сестринского процесса при уходе за пациентами.

Раздел 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ АМБУЛАТОРИИ.

Тема 1. Ознакомление с устройством и структурой поликлиники. Должностные обязанности участковой медицинской сестры. Медицинская документация участка.

Ознакомление с устройством и структурными подразделениями поликлиники; организацией амбулаторной помощи взрослому населению; работой регистратуры. Понятие «терапевтического участка», его территориальные и специальные медицинские задачи. Знакомство с должностными обязанностями участковой медсестры, медицинскими документами участка.

Ознакомление с организацией работы медсестры на участке: осуществление патронажа, активоз на дому. Выполнение врачебных назначений и обучение родственников пациента элементам санитарно-

противоэпидемических мероприятий и уходу за некоторыми категориями больных. Ознакомление с методикой проведения санитарно-просветительной работы: выпуска санбюллетеней, проведение бесед и т.п. Роль медицинской сестры в санитарно-противоэпидемической работе: осуществление подворных обходов, обучение родственников проведению текущей и заключительной обработки в очаге инфекционного заболевания. Медицинская документация, регламентирующая данный раздел работы.

Тема З.Ознакомление с организацией работы лабораторных и инструментально-диагностических кабинетов поликлиники. Обязанности медицинской сестры в данных кабинетах. Медицинская документация.

Ознакомление с вспомогательными службами поликлиники: лабораториями и кабинетами инструментальной диагностики; функциональными назначениями их; важности правильного сбора анализов и правильной подготовки больного к исследованиям - роль в этом медицинской сестры участка и специализированных кабинетов. Участие в проведении обследования больного и подготовки к ним пациента. Обучение правильному оформлению медицинской документации.

Ознакомление с работой процедурного и прививочного кабинетов поликлиники; их задачи и методика организации работы со взрослым населением; функциональными обязанностями медсестры в этих кабинетах. Участие в работе кабинетов. Медицинская документация.

Ознакомление с работой кабинетов узких специалистов терапевтического профиля: кардиолога, эндокринолога, гастроэнтеролога, гематолога, невропатолога и т.п.; Знакомство с принципами организации работы по обслуживанию пациентов этими категориями врачей. Роль и функциональные обязанности медицинской сестры в этих кабинетах. Медицинская документация.

Ознакомление с организацией работы физиотерапевтического кабинета и кабинета ЛФК; функциональными назначениями их, важности правильной подготовки больного к исследованиям, роль в этом медицинской сестры участка и специализированных кабинетов. Участие в проведении обследования больного и подготовки к ним пациента. Обучение правильному оформлению медицинской документации.

По окончанию преддипломной практики по разделу «терапия» учащийся должен продемонстрировать следующие умения и навыки:

заполнение медицинской документации (история болезни, амбулаторная карта, статистический талон, направления в стационар и лабораторию, порционное требование, и т.д.); - организацию амбулаторного приема;

- организацию патронажа и диспансерного наблюдения;

- про ведение субъективного и объективного обследования пациента на уровне постановки сестринского диагноза (определение проблем пациента);

- определение предварительного сестринского диагноза;

- составление плана реализации проблем пациента;

- оценку полученных результатов;

- организацию и соблюдение санитарно-противоэпидемического режима подразделений ЛПО;

- проводить первичный осмотр пациента, антропометрическое обследование, полную и частичную санитарную обработку, устранение педикулеза, методы транспортировки больного из приемного покоя в отделение;

-проводить текущую и заключительную уборку в очагах инфекционного заболевания;

- определять пульс и измерять артериальное давление;

- собирать материал для любого вида лабораторного исследования, доступного медсестре;

- проводить подготовку больного к инструментальным методам исследования: (УЗИ, ирригоскопии, эндоскопическим методам);

- проведение санитарно-просветительной работы с больными;

- контролировать выполнение требований диетического питания любой категории больных;

- выполнять все виды инъекций, внутривенные инфузии;

- проводить инсулинотерапию;

- оказывать неотложную доврачебную помощь и помощь врачу при (легочном кровотечении, приступе бронхиальной астмы, крупе, гипертоническом кризе, коллапсе, обмороке, шоке, острой сердечной недостаточности, стенокардии, инфаркте миокарда, кардиогенном шоке, язвенном кровотечении, прободной язве желудка, остром панкреатите, приступе желчной колики, печеночной коме, почечной колике, комах при сахарном диабете, анафилактических реакциях); проводить санитарно-просветительную и противоэпидемическую работу.
ЛИТЕРАТУРА:

I. Основная:

1. Маколкин В.И., Овчаренко СИ. - Внутренние болезни, - Медицина, 1999

2. Окороков А.Н. - Диагностика болезней внутренних органов, -в 2^х т., Витебск, 1998.

3. Палеев Н.П. - Болезни органов дыхания. - М. - Медицина. - 2000., 728 с.

4. Мухина Н.А., Тареева И.Е. Диагностика и лечение болезней почек.-М. -1985.

5. Подымова С.Д. - Болезни печени. - М., 1993.

6. Гребенев А.П., Шептулина А.А. Основы общего ухода за больными. -М., 1991.

7. Заликина Л.С. Общий уход за больными. - М., 1984.

8. Мурашко В.В. и др. Общий уход за больными. - М., 1988.

9. Мухина С.А., Тарновская И.И. Общий уход за больными. - М., 1989. Ю. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела. - Ростов - на -Дону, 2002.

11 .Обуховец Т.П. Сестринское дело в терапии. - Ростов - на -

Дону, 2002. 12.Заликина Л.С. Сыркаттыц жалпы куташ. - Алматы,

1992.

1. Чепой В.Н. Диагностика и лечение болезней суставов. - М.-1991.