В. П. Тарантей (Беларусь, Гродно)

146 
кәсіптік  даярлаудың  ғылыми-әдіснамалық  негіздерін  қалыптастыру  бойынша 
ұсыныстар мен нұсқаулықтар дайындадық: 
1. 
Зерттеу  университеті  студенттерінің  зерттеушілік  құзыреттілігін 
қалыптастыруды жалпы білім беру және жалпы кәсіптік пәндер: «Мамандыққа 
кіріспе»,  «Ақпараттық  коммуникациялық  технологиялар»,  «Ағылшын  тілі» 
және  т.б.  пәндер  оқытылатын  кезден,  1  курстан  бастап  ғылыми  зерттеу 
жұмыстарын жүргізуге бағыттау. Мұнда студенттер өз мамандықтарына сәйкес 
заманауи  өзекті  мәселелер  бойынша  еңбектерді  зерттейді,  белгілі  бір  тақырып 
бойынша  15  апта  бойы  ерекшеліктерін,  іс-әрекеттінің  негізгі  түрлерін,  әсер 
ететін  жағдайларын  анықтап,  ғылыми  талдау  жасап  болашақта  болу  мүмкін 
мәселелерді  әр  пән  ерекшеліктеріне  сәйкес  толықтырып  нәтижесінде  бір 
зерттеу жүргізеді.  
2. 
Аграрлық  саладағы  зерттеу  университеті  студенттерініңзерттеушілік 
біліктілігін  арттыратын  өзіндік  жұмыстарды  ұйымдастыруға  арналған 
әдістемелік нұсқаулар мен дидактикалық материалдар жасақтау. 
3. 
«Зерттеу университетінде мамандарды озық даярлаудың теориясы мен 
тәжірибесі»  элективті  курсын  барлық  мамандықтар  бойынша  білім  алатын  1 
курс студенттері білім беру бағдарламаларын мазмұндық толықтыру мәселесін 
шешетін негізгі шарт ретінде ұсыну.  
4. 
Арнайы  жасақталған  студенттердің  зерттеу  орталықтары,  ғылыми 
мектептер  арқылы  студенттерге  ақпараттық  және  кеңес  берушілік  қолдау 
көрсету. 
Қорытындыда  аграрлық  саладағы  зерттеу  университетінде  мамандарды 
кәсіптік  даярлаудың  ғылыми-әдіснамалық  негіздерінің  барлық  аспектілерін 
қамтымайтынын  және  зерттеу  университеті  студенттерінің  зерттеушілік  іс-
әрекеті  және  жаңа  білім  алуға  деген  мотивациясын  арттыруға  бағытталған 
зерттеу  мәселелерін  ары  қарай  дамыту  мен  жетілдіруді  ұйғаратынын  атап 
өтеміз. 

147 
 
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 
 
1  Қазақстан  Республикасының  Президенті  Н.  Назарбаевтың  Қазақстан 
халқына 
Жолдауы. 
2018 
жылғы 
10 
қаңтар 
// 
http://www.akorda.kz/kz/addresses/addresses_of_president/kazakstan-
respublikasynyn-prezidenti-n-nazarbaevtyn-kazakstan-halkyna-zholdauy-2018-
zhylgy-10-kantar. 
2  Великая  хартия  университетов.  -  Болонья,  1988,  сентябрь  -  18  // 
https://kaznmu.kz/rus/%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0
%D1%8F-%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%8F-
%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1
%82%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2-magna-charta-universitatum/. 
3  The  Role  of  the  universities  in  the  Europe  of  Knowledge  /  Communication 
from  the  commission.  –  Brussels:  Commission  of  the  Europe  Communities,  2003.  –                      
P. 1. 
4  Developing  Foresight  for  the  Devolopment  of  Higher  Education.  Research 
Relations in the Perspective of the European Research Area (ERA): final report of the 
strata  /  by  E.  Bourgeois.  –  Brussels:  European  Commission;  Deroctorote  –  General 
for Research, 2002. - Unit RTP-K. 2. - P.51-52. 
5  Dilivering on the Modernisation Agenda for Universities Education, Research 
and  Innovation.  Communication  from  the  Commission  to  the  Consil  and  the 
European  Parlament  /  Brussels  Commission  of  the  European  Communities.  - 
Brussels: Commision of the European Parlament, 2006. - P. 2. 
6  Қазақстан  Республикасының  Заңы.  Білім  туралы:  2007  жылдың  27 
шілдесіндегі, №319 қабылданған. 
7  Қазақстан  Республикасында  білім  беруді  және  ғылымды  дамытудың 
2016 
- 
2019 
жылдарға 
арналған 
мемлекеттік 
бағдарламасы 
// 
https://adilet.zan.kz/kaz/docs/U1600000205. 
8  Қазақстан  Республикасы  «Білім  берудің  жалпыға  міндетті  стандарты»  / 
ҚР Үкіметінің 2017.15.08. № 484 қаулысы 
9  Мутанов Г. Университет – основа новой экономики // Байтерек. – 2008. - 
№2. – С.12-17. 
10  Анарбек  Н.  Исследовательский  университет:  интеграция  образования, 
науки  и  производства  //  Вестник  КазНУ.  Серия  «Педагогические  науки».  – 
2012. - №2(36). – С. 20-24. 
11  Варавин  Е.В.,  Козлова  М.В.,  Исследовательский  университет  –  новый 
уровень высшего образования // group-global.org/ru/node/2266. 
12  Досыбаева Г.К. Особенности исследовательских университетов США // 
Вестник КазНУ. Серия филологическая. – 2013. - №3(143). – С.138-142. 
13  Әлқожаева  И.С.,  Жұмабекова  Қ.Б.  Зерттеу  университеті  жағдайында 
білім 
беру 
парадигмаларының 
қолданысы 
// 
ҚазҰУ 
Хабаршысы. 
«Педагогикалық ғылымдар» сериясы. – 2012. - №1(35). – Б. 36-40. 

148 
14  Бекет 
Қазбеков, 
Жанат 
Қазбекова. 
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ 
УНИВЕРСИТЕТ  КАК  МЕХАНИЗМ  РЕШЕНИЯ  СОВРЕМЕННЫХ  ПРОБЛЕМ 
ОБРАЗОВАНИЯ  И  НАУКИ  В  РАМКАХ  БОЛОНСКОГО  ПРОЦЕССА 
//http://gisap.eu/ru/node/11244 
15  Гневашева 
В.А. 
Исследовательский 
университет 
(проблема 
определения). - М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2006. – 35 с. 
16  Неретина  Евгения  Алексеевна  Этапы  становления  и  особенности 
развития исследовательских университетов // Интеграция образования. - 2014. -  
№2 (75). – С.105-110. 
17  Княгинин  В.Н.  Современные  исследовательские  университеты.  – 
Санкт-Петербург:  Фонд  «Центр  стратегических  разработок  Северо-Запад», 
2008. - 12 с. 
18  Kartashova  A.,  Shirko  T.,  Khomenko  I.,  Naumova  L.  Educational  Activity 
of  National  Research  Universities  as  a  Basis  for  Integration  of  Science,  Education 
and  Industry  in  Regional  Research  and  Educational  Complexes  //  Procedia  -  Social 
and Behavioral Sciences. – 2015. - №214. – Р. 619-627. 
19  Petrova  G.I.,  Brylina  I.V.,  Kulizhskaya  E.G.,  Bogoryad  N.V.  Corporate 
culture  of  contemporary  research  university  in  search  of  complementarity  of 
humanitarian and commercial principles  in education  (Russian context) // Procedia  - 
Social and Behavioral Sciences. – 2015. - №166. – Р. 505-510. 
20  Smokotin  V.M.,  Petrova  G.I.,  Gural  S.K.  Theoretical  Principles  for 
Knowledge  Management  in  the  Research  University  //  The  XXV  Annual  internat. 
academic conf. «Language and culture». – 2014. - №154. – Р. 229-232. 
21  Ларионова 
М.В. 
Сравнительный 
анализ 
опыта 
оценки 
исследовательского  потенциала  университетов  //  Вестник  международных 
организаций. - 2011. - №1(32). – C. 4-28. 
22   Журавлев 
В.А.  Классический  исследовательский  университет: 
концепция,  признаки,  региональная  миссия  //  Университетское  управление: 
практика и анализ. – 2000. - №2. – С.25-31. 
23   Адагимова  Э.Б.  Опережающая  среда  обучения  в  национальном 
исследовательском  университете  //  Фундаментальные  исследования.  –  2014.  - 
№ 5-4. – С. 840-843.  
24  Майер  Г.В.,  Дунаевский  Г.Е.  Исследовательский  университет:  миссия, 
модель  и  критерии  //  Матер.  росс.-американ.  науч.  конф.  «Исследовательские 
университеты». – Тверь : Тверской ИнноЦентр, 2005. – С. 107-119. 
25  Дворецкий  С.И.,  Муратова  Е.И.,  Федоров  И.В.  Инновационно-
ориентированная  подготовка  инженерных,  научных  и  научно-педагогических 
кадров.монография. – Тамбов. Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. – 308 с. 
26  Мищенко  С.В.  и  др.  Концептуальные  подходы  к  созданию 
исследовательского  университета  технологий  ноосферной  безопасности  и 
развития  в  Тамбове  //  Вопр.  соврем.  науки  и  практики.  Ун-т  им.  В.И. 
Вернадского. – 2009. – №11(25). – С. 116-138.