136
Сурет 24 - Зерттеу университеті 1 курс студенттерінің зерттеушілік іс-әрекетке
қатынасы
Зерттеу нәтижелері бойынша 3 курс студенттерінің зерттеушілік іс-
әрекетке қатынасының салыстырмалы көрсеткіштері 29-кестеде көрсетілген.
Кесте 29 - 3 курс студенттерінің зерттеушілік іс-әрекетке қатынасы
Зерттеу универ
ситеті студент
терінің зерттеу
шілік іс-әрекетке
қатынасы
Бақыланушы топ
Нәти
жесі, %
Эксперименталды топ
Нәти
жесі,
%
анықтаушы
эксперимент,
%
бақылаушы
эксперимент,
%
анықтаушы
эксперимент,
%
бақылаушы
эксперимент,
%
Бастапқы
69,4
66,9
-2,5
58,6
54,2
-4,4
Қызметтік
19,4
21
1,6
21,2
23,4
2,2
Ілгері
11,2
12,1
0,9
20,2
22,4
2,2
Зерттеу нәтижелері бойынша 3 курс студенттерінің зерттеушілік іс-
әрекетке қатынасы диаграмма түрінде көрнекі 25-суретте көрсетілген.
Сурет 25
-
Зерттеу университеті 3 курс студенттерінің зерттеушілік іс-әрекетке
қатынасы
«Зерттеу университеті студентінің зерттеушілік құзыреттіліке қатынасы»
анкетасының нәтижелеріне сүйене, эксперименталды топ нәтижесінің
қарқынды өзгергенін байқауға болады: бастапқы деңгей (-4,4%) төмендеген, ал
қызметтік және ілгері (2,2%) деңгейлері көтеріліп, оң динамиканы байқатады.
Бақыланушы топта бастапқы деңгей 2,5% төмендеген, ал қызметтік деңгей
137
көрсеткіші 1,6% жоғарылаған, ілгері деңгейде 0,9% жоғарылаған. Аграрлық
саладағы
зерттеу
университетінде
мамандарды
кәсіптік
даярлауды
диагностикалаудың когнитивті-интеллектуалдық компонент өлшемдері.
Аграрлық саладағы зерттеу университетінде мамандарды кәсіптік
даярлауды
когнитивті-интеллектуалдық
компонентін
диагностикалауда
келесідей әдістеме қолданылды:
- Студенттердің кәсіптік іс-әрекетке теориялық-әдіснамалық даярлығын
өзіндік бағалау әдістемесі (Ю.В. Рындина әдістемесінің өңделген нұсқасы);
- «Студенттердің зерттеушілік біліктер мен дағдыларын игеру деңгейін
бағалау» сауалнамасы (авторлық);
Ю.В. Рындина әдістемесінің өңделген нұсқасын студенттердің кәсіптік іс-
әрекетке теориялық-әдіснамалық даярлығын өзіндік бағалау әдістемесінің 1
курс студенттерінің салыстырмалы нәтижелері 30-кестеде көрсетілген.
Кесте 30–1 курс студенттерінің кәсіптік іс-әрекетке теориялық-әдіснамалық
даярлығын өзіндік бағалау нәтижелері
Кәсіптік іс-әре
кетке теориялық-
әдіснамалық
даярлығын өзіндік
бағалау
Бақыланушы топ
Нәти
жесі, %
Эксперименталды топ
Нәти
жесі,
%
анықтаушы
эксперимент,
%
бақылаушы
эксперимент,
%
анықтаушы
эксперимент,
%
бақылаушы
эксперимент,
%
Бастапқы
30,7
27,3
-3,4
32,3
26,7
-5,6
Қызметтік
66,1
68,5
2,4
62,6
65,3
2,7
Ілгері
3,2
4,2
1
5,1
8
2,9
Зерттеу барысында 1 курс студенттерінің кәсіптік іс-әрекетке теориялық-
әдіснамалық даярлығын өзіндік бағалау нәтижелерін диаграмма түрінде 26-
суретте көрсетілген.
Сурет 26 - 1 курс студенттерінің кәсіптік іс-әрекетке теориялық-әдіснамалық
даярлығын өзіндік бағалау нәтижелері
Ю.В. Рындина әдістемесінің өңделген нұсқасын студенттердің кәсіптік іс-
әрекетке теориялық-әдіснамалық даярлығын өзіндік бағалау әдістемесінің 3
курс студенттерінің салыстырмалы нәтижелері 31-кестеде көрсетілген.
Кесте 31 – 3 курс студенттерінің кәсіптік іс-әрекетке теориялық-әдіснамалық
даярлығын өзіндік бағалау нәтижелері
138
Кәсіптік іс-әре
кетке теориялық-
әдіснамалық
даярлығын өзіндік
бағалау
Бақыланушы топ
Нәти
жесі, %
Эксперименталды топ
Нәти
жесі,
%
анықтаушы
эксперимент,
%
бақылаушы
эксперимент,
%
анықтаушы
эксперимент,
%
бақылаушы
эксперимент,
%
Бастапқы
0
0
0
8,4
4
-4,4
Қызметтік
36,1
38
1,9
40,9
43,3
2,4
Ілгері
63,9
62
-1,9
50,7
52,7
2
Зерттеу барысында 3 курс студенттерінің кәсіптік іс-әрекетке теориялық-
әдіснамалық даярлығын өзіндік бағалау нәтижелерін диаграмма түрінде 27-
суретте көрсетілген.
Сурет 27 - 3 курс студенттерінің кәсіптік іс-әрекетке теориялық-әдіснамалық
даярлығын өзіндік бағалау нәтижелері
Зерттеушілік құзыреттіліктің когнитивті-интеллектуалдық компонентін
диагностикалауда cтуденттердің кәсіптік іс-әрекетке теориялық-әдіснамалық
даярлығын өзіндік бағалау әдістемесінің негізінде мынандай нәтижелер
алынды: бастапқы деңгейде эксперименталды топ көрсеткіші -4,4% төмендеген,
бақылаушы топта -1,9% ілгері деңгейде төмендеген; эксперименталды топта
қызметтік деңгей көрсеткіштері 2,4% жоғарылаған, ілгері деңгейде көрсеткіші
2% жоғарылау байқалуда.
«Студенттердің зерттеушілік біліктер мен дағдыларын игеру деңгейін
бағалау» сауалнамасы (авторлық) зерттеушілік біліктерді игеру деңгейін
анықтауға мүмкіндік береді. Респондентке келесі зерттеушілік біліктер тізімі
ұсынылады: зерттеу тақырыбын таңдау және негіздеу, зерттеу тақырыбын
ұғынуға қажетті сәйкес әдебиеттерді іріктеу, зерттеу әдістері мен құралдарын
болжау, зерттеудің нысанын, пәнін, болжамын, мақсатын, міндеттерін,
әдістерін, кезеңдерін анықтау және негіздеу және т.с.с. 1 курс студенттерінің
зерттеушілік біліктер мен дағдыларын игеру деңгейін бағалауы бойынша
сауалнама нәтижелері 32-кестеде көрсетілген.
Кесте 32 - 1 курс студенттерінің зерттеушілік біліктер мен дағдыларын игеру
деңгейін бағалауы
Студенттердің Бақыланушы топ
нәти
Эксперименталды топ
нәти
Достарыңызбен бөлісу: |
