465
рудоуправлений, известнякового рудника Кегертас и Павлодарской ТЭЦ. Важно показать
учащимся, что глинозем выплавляется на данном заводе (завод работает на бокситах
Тургайского месторождения) [3].
2) Казахстанский электролизный завод (КЭЗ):
Первый в Казахстане электролизный завод по производству алюминия.
Строительство завода началось в декабре 2007 года, во втором квартале 2008 года завод
вышел на запланированную мощность первой очереди в 125 000 тонн в год. В мае 2010
года была запущена вторая очередь производства, при которой завод вышел на полную
мощность в 250 000 тонн в год [3].
Учащиеся выполняют задания следующего плана: 1) Рефераты на темы
«Производство алюминия», «Перспективы развития цветной металлургии в РК » и т.д.; 2)
Соберите информацию о производстве алюминия у нас в стране и за рубежом и
представьте в табличной форме; 3) Решают расчетные задачи следующего содержания:
Глинозем используют для получения алюминия электролизом в расплаве. Выделившийся
на аноде кислород окисляет графитовый анод, образуя углекислый газ. Какая масса
алюминия было получена, если в результате реакции на аноде собран газ объемом 67,2 л
(н.у.) [5,147 с]
2.
Железо-представитель элементов побочных подгрупп ПСХЭ
Д.И. Менделеева. Металлургия.
Железные руды – это «хлеб» черной металлургии. В настоящее время Казахстан по
запасам железных руд занимает одно из первых мест в СНГ. В республике имеется
тридцать семь месторождений железных руд.
Ферросплавная промышленность представлена Аксуским заводом ферросплавов,
который выплавляет ферросилиций. Аксуский ферросплавный – наша гордость, флагман
всей казахстанской металлургии, один из признанных лидеров мирового ферросплавного
производства. АЗФ – является ведущим металлургическим предприятием в мире по
производству хромистых, кремнистых и марганцевых сплавов. Мощность завода – один
миллион тонн ферросплавов в год. [4]
Ферросплавы – это сплавы железа с кремнием, марганцем, хромом, титаном и
другими элементами, применяемые при производстве сталей для улучшения
Исходным сырьём для получения ферросилиция, ферромарганца и феррохрома
служат руды, так как в них достаточно высокое содержание указанных элементов. Для
производства ферросплавов применяются в основном дуговые печи сталеплавильного
типа, так как реакции восстановления в ферросплавных печах идут с большим
поглощением тепла.
Ферросилиций с содержанием кремния 18-50 и 60-95% выплавляют в
ферросплавных печах. Наибольшее распространение получила выплавка 45 и 75%-ного
ферросилиция.
Исходными материалами при производстве ферромарганца является марганцевые
руды, коксик и стальная стружка. Восстановителем является углерод. Восстановление
оксидов марганца протекает достаточно легко при сравнительно низких температурах по
схеме от высших оксидов к низшим.
Выпускаемый отечественной промышленностью феррохром может содержать
углерода от 0,02 до 8%. Для выплавки феррохрома используют хромовую руду,
содержащую до 62% Cr
2
O
3
. в качестве восстановителя применяют коксик. В состав
хромовой руды входят оксиды железа, необходимые для внесения в сплав требуемого
количества железа [4].
Кроме констатации этих фактов можно предложить учащимся описать, как
отражается деятельность завода на экологии региона, как решается проблема загрязнения
окружающей среды. При изучении данной темы уделяется время для решения расчетных
задач по уравнениям химических реакций, характеризующих процессы, происходящие
466
при получении ферросплавов. Например, вычислить массу ферросплава, содержащего
60% ванадия, необходимую для получения 1 т легированной стали, содержащей 11%
ванадия [5,151 с]
3.
Природные источники углеводородов и их переработка
Изучение этого раздела дает учителю химии большую возможность раскрыть перед
учащимися народнохозяйственное значение углеводородов. Необходимо познакомить
учащихся с перспективами развития в нашем регионе отраслей промышленности,
перерабатывающей нефть, природный газ и попутные нефтяные газы на примере
Павлодарского нефтеперерабатывающего завода, который использует метод глубинной
переработки нефти [1,65 с].
Реализация регионального компонента на уроках химии позволяет:
расширить и углубить базовые компоненты содержания образования;
внести экологическую и политехническую направленность в обучение
химии;
ознакомить с состоянием окружающей среды, с вопросами ее охраны;
воспитывать у учащихся ответственное отношение к природным ресурсам
родного края;
14
формировать знания о принципах рационального природопользования,
позволяющих развивать производство и при этом обеспечивать охрану окружающей
среды;
15
изменять психологию школьников в процессе их общения с природой;
16
развивать экологическое мышление, чувство личной ответственности за
сохранение биосферы;
привлекать краеведческий материал, воспитывая гордость за свой регион,
желание жить на родной земле и приумножать ее богатства;
работать со специальной литературой, расширять кругозор учащихся,
развивать способность к самообразованию [1,81-82с].
Литература:
1.
Сарманова К.А. Использование регионального материала на уроках
химии. Алматы-2002 г. 84 с
2.
Материалы из периодической печати (газеты, журналы)
3.
Интернет:
www.pnhz.kz
;
www.enrc.com.ru
4.
Интернет:
http://metalspace.ru/education-career/osnovy-
metallurgii/ferroalloy.html
интерактивный учебник. Производство ферросплавов
5.
Беляева И.И и др. Задачи и упражнения по общей и неорганической
химии. М.: Просвещение, 1989. – 191 с
Интерактивные методы обучения для профессиональной подготовки
студентов учетных дисциплин
Ерёменко Ю.В., преподаватель специальных дисциплин
Екибастузский колледж инженерно - технического института имени академика
Сатпаева г. Экибастуз
Инновационный путь развития экономики Республики Казахстан требует коренной
перестройки не только процесса промышленногопроизводства, но и сферы производства
услуг и технологий, в том числе образовательного процесса. "Нужно ускорить создание
собственной передовой системы образования, охватывающей граждан всех возрастов.
Ключевым приоритетом образовательных программ должно стать развитие способности
к постоянной адаптации к изменениями
усвоению новых знаний".[1]
