Тобы: мдб-т-18 Практика түрі:Өндірістік оқыту Өтілетін күні

Мектеп жасына дейінгі балалардың кеңістікті бағдарлауы көп қырлы мәселе. Кеңістікті бағдарлауға шама мен пішін туралы түсінік, кеңістікті ажырату, кеңістікті қабылдау, әр түрлі кеңістік қатынастарын түсіну жатады. Кеңістік қатынастарын түсіну балада заттармен әрекет ету үстінде пайда болады. Ілгіштен киімді алу-ілу, қасықты алу-орнына қою, төсегіне бару. Орын, қашықтық, заттар арасындағы кеңістік қатынастары деген сөздер арқылы кеңістікті бағдарлау, кеңістікті қабылдау жүзеге асады.Кеңістікті бағдарлау – қашықтардың, өлшемдердің, пішіндер мензаттардың өзара орналасуын, бағдарланушы денеге қарағандағы орнын бағалау. Кеңістік қатынастардың алуан түрлілігі кеңістік көмекші сөздерді пайдалану арқылы сөйлегенде қолданылады: ішінде, үстінде, астында, алдында, артында, қарсысында, арасында, айналасында, үстінен, көлденеңінен, арқылы, бойлай, т.б., сондай-ақ үстеу сөздер: мұнда, онда, солға, оңға, алыс, жақын,төменнен, жоғарыдан, т.б.Осы көмекші сөздермен үстеулерді дұрыс пайдалана білуге математика оқу әрекетінде және тіл дамыту оқу әрекетінде, сондай-ақ бейнелеу сабақтарында әрекетінде, ойындарда және күнделікті өмірде балаларды тәрбиеші үйретуі қажет.Уақыт ұғымдарының сөздік атауларымен таныса отырып, бала баяу, тез,