Дәріс сабақтардың мазмұны

7. Тәжірибелік сабақтардың мазмұны

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1.Тереология ғылымын және сүтқоректілер систематикасын зерделеудегі әдістерді теориялық талқылау.

2.Териологияда қолданатын өлшеуіштерді қолдану әдістерді иемдену бойынша практикалық тапсырмалар.

Әдебиет: [1-8]
Семинар тақырыбы №2 Сүтқоректілер (Mammalia) класының жалпы сипаттамасы. Аңдарды олардың бас сүйегі мен тұтас еті (туша) бойынша анқытау

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1. Отрядттар жииынында бар сүтқоректілердің бас сүйектері мен тұтас еттері бойынша бір бір түрден; әрбір отрядтың негізгі «кілтті» белгісін қысқаша жазып алу

2. Анықтауыш таблицалар, атластар, плакаттар көмегімен тұттас еттерді (тушки) олардың сыртқы келбеттерінің тішілік ету образымен байланысытыру (су, ағаштектес, қазба орталарына бейімделгіштік). Келесі сурет салу: кірпінің бас сүйегіжәне жас бирозубканың бас сүйегін.

Әдебиет: [1-8]
Семинар тақырыбы №3 Сүтқоректілердің морфофизиологиялық ерекшеліктері

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1.Ежелгі сүтқоректілердің ұсақ өлшемдерін және ерекшеліктерін анықтау.

2. Жануарларды бөлек топтарының эволюциялық процесстерінің заңдылықтарын салыстыру.

Әдебиет: [1-8]
Семинар тақырыбы №4 Жәндікқоректілер отрядының заманауи түрлерінің систематикасы мен анықтамасы.

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1. Жәндікқоректілер отрядының жиынтығынан (бассүйегі бойынша) бір өкілден анықтау; әрбір тұқымдастың, түрдің негізгі «кілтті» белгісін қысқаша жазып алу.

2. Кірпі тұқымдастар мен көртышқан тұқымдасытарын анықтау (дәйекті түрде отряд, тұқымдас, род, түрді анықтау).

3. Сыртқы келбеттерінің тішілік ету образымен байланысына көңіл аудару (су, ағаштектес, қазба орталарына бейімделгіштік). Келесі суреттерді салу: выхухольдің бас сүйегі

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1. Жарғаққанаттылар отрядының жиынтығынан (бассүйегі бойынша) бір өкілден анықтау; әрбір тұқымдастың, түрдің негізгі «кілтті» белгісін қысқаша жазып алу.

2. Жарғаққанаттылар тұқымдасын анықтау (подковоносоов) (дәйекті түрде отряд, тұқымдас, род, түрді анықтау).

3. Сыртқы келбеттерінің тішілік ету образымен байланысына көңіл аудару (су, ағаштектес, қазба орталарына бейімделгіштік).

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1. Жыртқыштар отрядының жиынтығынан (бассүйегі бойынша) бір өкілден анықтау; әрбір тұқымдастың, түрдің негізгі «кілтті» белгісін қысқаша жазып алу.

2. Иттер тұқымдасының (собачьих) анықтау (дәйекті түрде отряд, тұқымдас, род, түрді анықтау).

3. Сыртқы келбеттерінің тішілік ету образымен байланысына көңіл аудару (су, ағаштектес, қазба орталарына бейімделгіштік). Келесі суреттерді салу: түлкінің бас сүйегі, аңдардың әр түрлі түрлерінің тістерін

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1. Ескекаяқтылар отрядының жиынтығынан (бассүйегі бойынша) бір өкілден анықтау; әрбір тұқымдастың, түрдің негізгі «кілтті» белгісін қысқаша жазып алу.

2. Ескекаяқтылар отрядын анықтау. Итбалық тұқымлдасын түрге дейін жіктеу (дәйекті түрде отряд, тұқымдас, род, түрді анықтау).

3. Анықтауыш таблицалар, атластар, плакаттар көмегімен тұттас еттерді (тушки) олардың сыртқы келбеттерінің тішілік ету образымен байланысытыру (су, ағаштектес, қазба орталарына бейімделгіштік). Келесі суреттерді салу: ескекаяқтылардың бассүйегін, итбалықтың ескек аяғын салу

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1. Көбеюдің негізгі сипаттамасы

2. Ұрғашының жыныстық регуляцияның механизмі. Екіқабаттылық және ұрықтық даму

Әдебиет: [1-8]
Семинар тақырыбы №9 Қазіргі уақыттағы киттәрізділер отрядының түрін анықтау және жүйелеу.

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1. Киттәрізділер отрядының жиынтығынан (бассүйегі бойынша) бір өкілден анықтау; әрбір тұқымдастың, түрдің негізгі «кілтті» белгісін қысқаша жазып алу.

2. Киттәрізділер отрядын анықтау. Тісті киттерді түрге дейін жіктеу (дәйекті түрде отряд, тұқымдас, род, түрді анықтау).

3. Анықтауыш таблицалар, атластар, плакаттар көмегімен тұттас еттерді (тушки) олардың сыртқы келбеттерінің тішілік ету образымен байланысытыру (су, ағаштектес, қазба орталарына бейімделгіштік).

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1.Тақаяқтылар отрядының жиынтығынан (бассүйегі бойынша) бір өкілден анықтау; әрбір тұқымдастың, түрдің негізгі «кілтті» белгісін қысқаша жазып алу.

2. Тақаяқтылар отрядын анықтау. Жылқы тұқымдасын түрге дейін жіктеу (дәйекті түрде отряд, тұқымдас, род, түрді анықтау).

Әдебиет: [1-8]
Семинар тақырыбы №11 Жұптұяқтылар отрядтары және систематикасы.

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1.Жұпаяқтылар отрядының жиынтығынан (бассүйегі бойынша) бір өкілден анықтау; әрбір тұқымдастың, түрдің негізгі «кілтті» белгісін қысқаша жазып алу.

2. Жұпаяқтылар отрядын анықтау. Шошқа тұқымдасын түрге дейін жіктеу (дәйекті түрде отряд, тұқымдас, род, түрді анықтау).

3. Анықтауыш таблицалар, атластар, плакаттар көмегімен тұттас еттерді (тушки) олардың сыртқы келбеттерінің тішілік ету образымен байланысытыру (су, ағаштектес, қазба орталарына бейімделгіштік).

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1. Бас сүйегі бойынша (атлас) жұпаяқтылар отрядына жататын қуысмүйізділер тұқымдасын анықтау және қуысмүйізділердің бассүйгінің құрылымының ерекшеліктерін қарастыру.

2. Түр мен родты зерделеу. Қуысмүйізділердің анықтауыш кестесін қарастыру.

Әдебиет: [1-8]
Семинар тақырыбы №13 Қазіргі уақыттағы кеміргіштер отрядының түрін анықтау және жүйелеу

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1. Кеміргіштер отрядына жалпы морфофизиологиялық сипаттама беру

2. Екіжұпаяқтылар (двупарнорезцовых) отрядасты тұқымдасының анықтауыш кестесін қарастыру.

3. Аңдардың сандық көрсеткіштеріне адамдардың шаруашылық әрекеттерінің әсері

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1. Кеміргіштер отрядының жиынтығынан (бассүйегі бойынша) бір өкілден анықтау; әрбір тұқымдастың, түрдің негізгі «кілтті» белгісін қысқаша жазып алу.

2. Кеміргіштер отрядын анықтау (дәйекті түрде отряд, тұқымдас, род, түрді анықтау).

3.Анықтауыш таблицалар, атластар, плакаттар көмегімен тұттас еттерді (тушки) олардың сыртқы келбеттерінің тішілік ету образымен байланысытыру (су, ағаштектес, қазба орталарына бейімделгіштік).

1.Бақылау сұрақтары бойынша теориялық талқылау .

2. Тапсырма бойынша практикалық жұмыс.

Тапсырма:

1. Қазақстан территориясындағы жабайы сүтқоректілердің түрлері және олардың сипаттамасы.

2. Қазақстанның аң шаурашылықтарының қорықтарының қызметі.

3. Бағалы сүтқоректілерді қорғау, олардың саның реттеу. Сүтқоректілерді қолға үйрету.

1 тақырып. Көбеюі және аңдардың санының өзгеруі, ұрпаққа қамқорлық –ата-аналық инстинкт

1. 
   Сұрақтарды дайындау
   

2) Аңдардың ата аналық инстинктері

2. Жануарлардың көбеюіне арналғын монографияларды оқу

3. Реферат жазу

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Аңдардың дағдылары

2) Аңдардың сандық көрсеткіштерінің тіршілік ету ортасының жағымсыз жағдайларымен байланыстығы, конкуренция, әр түрлі инфекциялар, адамдармен жасалған жағымсыз жағдайлар туралы әңгімелеңіз.

З) Аңдарда қорғаныштық инстинкт қалай пайда болады
2 тақырып. Қазіргі уақыттағы жәндікқоректілер отрядының түрін анықтау және жүйелеу.

Әр тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары:

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Көртышқан мен жертесер тұқымдасын түрге дейін жіктеу (дәйекті түрде отряд, тұқымдас, род, түрді анықтау).

2) Сыртқы келбеттерінің тішілік ету образымен байланысына көңіл аудару (су, ағаштектес, қазба орталарына бейімделгіштік).

2. Келесі суреттерді салу: кірпінің бассүйегі

3. Жертесер мен көртышқан түрлерінің анықтауыш кестені құру

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Көртышқан мен жертесер тұқымдастарына жалпы морфофункционалдық сипаттама беру

2) Сүтқоректілердің жерүсті мен жерасты түрлері

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Қолқанаттылар отряды. Тегістұмсықтылартұқымдасы (гладконосые).

2) Қазақстан мен Ресей фаунасының түндік (ночниц) түрлерін анықтау

2. «Қолқанаттылар отряды» тақырыбына слайд презинтация жасау.

3. Тегістұмсықтылар жарғаққанаттылар түрлерінің анықтауыш кесетесін зерделеу.

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Қолқанаттылар отрядының атластан бір өкілінін анықтау; қысқаша әрбір тұқымдастың, туыстықтың негізгі белгілерін жазу

2) Сыртқы бейнесін өмірдегі бейнесінің байланысына ерекше назар аудару (судағы, бұтақтағы өмір бейнесіне бейімделу). Келесі суреттерді салу керек: Жарқанат бас сүйегі

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Аю және мысық тұқымдастарын анықтау (қара, ақ, сұр аю түрлері).

2) Аю тұқымдасына жалпы морфофизиологиялық сипаттама беру.

2. Бас қанқасына қарап бас сүйегінің атласынан жыртқыштар отрядының аю тұқымдасының бас сүйегі құрылысындағы ерекшеліктерін анықтау. Туысын және түрін анықтау. Түр туысын анықтайтын таблицаны оқу. Туысын және түрін анықтау. Түр туысын анықтайтын таблицаны оқу

4. Келесі суреттерді салу: қабылан мен сілеусіннің көзшарасын салу бағдарламасының аса қиын сұрақтары

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Ондатра және қазақстанда оның бейімделуі.

2) Жыртқыштар отрядтарының сыртқы және ішкі систематикасы.

5 тақырып. Қазіргі уақыттағы ескекаяқтылар отрядының түрін анықтау және жүйелеу.

1. Сұрақтарды дайындау:

1) мысықтұқымдас пен сойдақтістілер (моржовые) тұқымдастары

2) Ескекаяқтылар отрядына жалпы морфофизиологиялық мінездеме беру

2. Бас қанқасына қарап немесе атлас қолданалып, ескекаяқтылар отрядының бас сүйегі құрылысындағы ерекшеліктерін анықтау. Туысын және түрін анықтау. Түр туысын анықтайтын таблицаны оқу

3. Реферат жазу

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Мысық тұқымдас түрлерінің анықтауыш кестесі

2) Итбалықтардың анықтауыш кестесін қарастыру

3) Жануарлардың сандық көрсеткіштері мен табиғаттағы реттелуі
Тема 6. Жабайы бағалы аңдарды қорғау, сандық көрсеткіштерінің реттелуі.

Әр тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары:

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Қазақстан территорясында мекендейтін бағалы, жабайы аңдар

2) Ұрғашыларда жыныстық процесстерінің механизмдерінің реттелуі. Екіқабаттылық және ұрықтық даму

2. Реферет жазу, қорғау және талқылау.

3. қазақстанның Қызыл кітабына енген сүтқоректілердің тізімі

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Аңдардың ұрықтылығы

2) Лактация. Төлдердің өсуі мен дамуы

3) Ұрпақтарына қамқорлық (ата-аналық инстинктер)
7 тақырып. Киттәрізділер отряды

Әр тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары:

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Киттәрізділер отрядын анықтау

2) Тісті киттер тұқымдасы

3) Дельфиндер тұқымдасы

2. Бас қанқасына қарап немесе атлас қолданып, ескекаяқтылар отрядының бас сүйегі құрылысындағы ерекшеліктерін анықтау. Туысын және түрін анықтау. Түр туысын анықтайтын таблицаны оқу

3. Атлас бойынша немесе берілген отрядтан киттер отрядының 1 түрін алып анықтау және әр туыстық, түқымдастық ерекшелігі белгілерін қысқаша жазу. Түр туысын анықтайтын таблицаны оқу

Оқу бағдарламасының аса қиын сұрақтары

1. Сұрақтарды дайындау

1) Кит тәрізділер отрядына жалпы морфофизиологиялық мінездеме беру

2) Дельфин тұқымдастары сипаттама беру

3) Миграцияның маусымдық белсенділігі. Аңдардың түлеуі.
8 тақырып. Тақаяқтылар отрядының қазіргі кездегі систематикасы мен анықтамасы.

Әр тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары:

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Тақаяқтылар отрядына морфофизиологиялық сипаттама беру

2) Жылқы түріне сипаттама ( кулан, үй есегі)

2. Атлас бойынша немесе берілген отрядтан киттер отрядының 1 түрін алып анықтау және әр туыстық, түқымдастық ерекшелігі белгілерін қысқаша жазу. Түр туысын анықтайтын таблицаны оқу

3. Тақаяқтылар отрядының түрлерін анықтау үшін кесте жасау

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Тақаяқтылар дамуының тарихы 

2) Тақаяқтылардың негізгі эволюциялық линияларын ата

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Шошқа тұқымдасы.

2) Бұғы тұқымдасы.

2. Бас қанқасына қарап немесе атлас қолданып, ескекаяқтылар отрядының бас сүйегі құрылысындағы ерекшеліктерін анықтау. Туысын және түрін анықтау. Түр туысын анықтайтын таблицаны оқу

3.«Жұпаяқтылар отрядының қазіргі кездегі систематикасы мен анықтамасы» атты тақырыпқа слайд презентация жасау

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Жұпаяқтылар отрядына морфофизиологиялық сипаттама беру

2) Жұпаяқтылар отрядастының анықтауыш кестесі

3) Күйіс қайыратын және бұғылардың анықтауыш кестесі.

4) Нағыз бұғылар түрасты сипаттамасы ( благородный олень, косуля, лось)

5) Суды қолдану мен суат
10 тақырып. Жұпаяқтылар отрядының қазіргі кездегі систематикасы мен анықтамасы.

Әр тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары:

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Қуысмүйізділер тұқымдасы.

2) Ешкілер роды

3) Таулы ешкілердің түрлері.

2. Бас қанқасына қарап немесе атлас қолданып, ескекаяқтылар отрядының бас сүйегі құрылысындағы ерекшеліктерін анықтау. Туысын және түрін анықтау. Түр туысын анықтайтын таблицаны оқу.

3. Жұпаяқтылар мен тақаятылар отрядтарының ұқсастығы мен айырмашылығын кесте түрінде көрсету

Оқу бағдарламасының аса қиын сұрақтары

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Нағыз архар қойлар түрлеріне морфофизиологиялық сипаттама беру

2) Қуысмүйізділер тұқымастыларына анықтауыш кестесі

3) Ешкілер түрінің анықтауыш кестесі

4) Жануарлардың азықтық қоры

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Қоректенудің түрлерін және онымен байланысты құбылыстарды анықтау

2) Сүтқоректілердің қоректі табудың негізгі тәсілдерін анықтау

2. Аңдар қоректенуі байланысты монографиялар оқу.

3. Реферат жазу

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Қоректік объектердің жиынтығы

2) Аңдар қорегінің мөлшері неге байланысты

З) Қоректік режимінің маусымдық өзгерістері
Тема 12. Мауысмдық белсенділік

Әр тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары:

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Маусымдық белсенділіктің жалпы сипаттамасы

2) Ұзақ ұйқы және оның ерекшеліктері

2. Слайд презентация

3. Реферат жазу

1. Сұрақтарды дайындау

1) Аңдардың маусымдық белсенділігі немен байланысты

2) Сүтқоректілер жылдын жағымсыз кезеңдерін қалай өткізеді

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Тіршілік ету амағы.

2) Таулы және сулы орта жағдайларындағы паналар

2. Кестені құру (аңдардың пана түрлері, суретке саул)

3. Реферат жазу

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Табиғи паналар мен арнайы жасалған паналардың ерекшеліктерін атаңыз

2) Паналардың маусымдық айырмашылықтары бар ма

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Аңдар мен бәсекелестердің әрекеті

2) Сандық көрсеткіштерінің тұрақтылық қозғалысының типі

2. Реферат жазу

Оқу бағдарламасының аса қиын сұрақтары

1. Сұрақтарды дайындау:

1) ҚР аңдардың сандық көрсеткіштерінің географиясы

2) Сандық көрсеткіштер қозғалысының себептері

1. Сұрақтарды дайындау:

1) Аңдар мен бәсекелестердің әрекеті

2) Сандық көрсеткіштерінің тұрақтылық қозғалысының типі

2. Реферат жазу

Оқу бағдарламасының аса қиын сұрақтары

1. Сұрақтарды дайындау:

1) ҚР аңдардың сандық көрсеткіштерінің географиясы

2) Сандық көрсеткіштер қозғалысының себептері

1. 
   Қазақстан территориясында мекендейтін бағалы жабайы сүтқоректілер
   
2. 
   Ұрғашыларда жыныстық процесстерінің механизмдерінің реттелуі. Екіқабаттылық және ұрықтық даму
   
3. 
   Аңдардың ұрықшылдығы
   
4. 
   Лактация. Төлдің өсуі мен дамуы
   
5. 
   Ұрпақтары үшін қамқорлық (ата-аналық инстинктер)
   
6. 
   Көбею мүшелерінің жалпы сипаттамасы
   
7. 
   Аңдардың қылықтары
   
8. 
   Аңдардың ата-аналық инстинктері
   
9. 
   Қазақстан территориясындағы жабайы сүтқоректілердің түрлері мен сипаттамасы
   
10. 
    Қазақстан қорлары
    
11. 
    Бағалы сүтқоректілердің қорғауы.
    
12. 
    Сүтқоректілерді үй жануарларына айналдыру
    
13. 
    Сүтқоректілердің эстетикалық мағынасы
    
14. 
    Сүтқоректілердің жүйке жүйесі мен анализаторлар
    
15. 
    Ас қорыту мүшелері
    
16. 
    Жүрек тамыр жүйесі мен тыныс алу мүшелері
    
17. 
    Ішкі секреция бездері мен бөліп шығару мүшелері
    

Барлық сұрақтар бойынша кеңес ағымдағы семестрдің СӨЖД графигі бойынша өтеді.

Дәрістер мен практикалық сабақтарда қатысуы (семинарлық, зертханалық, жеке, студиялық) 0-100 баллға бағаланады

Ескерту:

1. Реферат СӨЖ сәйкес келетін тақырып бойынша жазылу керек және міндетті түрде оқытушымен мақұлдану керек.

2. Сыртқы бөлімде оқитын ҚОТ қолдануымен студенттерге 6,7,8 пунктерінің орнына 6*,7*, 8* қолдану керек.

12. Студенттердің білімдерін анықтаудағы критерийлері

Сабақты жалпы қорытындылауы тест түрінде аяқталады, бұл барлық өтілген материалдарды қамтиды. Емтиханға жіберілуді алу үшін студент келесідей пән бойынша қамтылатын міндеттерді атқаруы қажет:

Әрбір тапсырма 0-100 баллмен бағаланады.

Жіберілу рейтингі орташа арифметикалық барлық тапсырмаларды ағымдағы сабақтардағы орындалған түрі бойынша есептеледі (дәрістерге қатысу, үй тапсырмалары, СӨЖ тапсырмалары, тәжірибе және т.б. тапсырмалары, межелік бақылау).

Жұмыс оқу бағдарламасындағы барлық орындалған тапсырмалары бойынша (барлық зертханалық жұмыстарды орындау және тапсыру, СӨЖ бойынша тапсырмаларды орындау мен тапсыру), курстық жобаны қорғаудан оң баға алуынан және жіберілу рейтингі 50 баллдан кем болмаған студент қорытынды бақылауға (ҚБ) жіберіледі.

Студенттердің оқу жетістіктерінің деңгейі әр бір пән бойынша, соның ішінде МЕ қорытынды бақылауынан, қорытынды бағамен анықталады, ол ЖР мен ҚБ есебімен есептеледі.

Қ = ЖР*0,6 + ҚБ*0,4

Салмақтық үлесімі әр жыл сайын университеттің ғылыми кеңесімен бекітіледі және ЖР 0,6-дан, ал ҚБ 0,3-тен кем болмауы керек.

КЖ/КЖ комиссия алдында қорғалады. Бағасы көрсетілген жұмысы бойынша және жетекшісінің пікіімен қаралып есептеледі.

Қорытынды бақылау пән бойынша студенттің оң бағасымен және жіберілу рейтингісімен есептеледі.

1. 
   Тұрмыстық құрал-жабдықтардың экологиялық қауіпсіздігін қамтамасыз етудегі экологиялық талаптар.
   
2. 
   Қалдықтарды жоюдың және тасымалдаудың зиянсыз әдіс-тәсілдері.
   
3. 
   Қазақстанның өнеркәсіп орындары және оларға қойылатын экологиялық талаптар.
   

Егер де қорытынды бақылауға себепсіз жағдайлармен келмеген болса, онда ол «қанағаттанарлықсыз» бағасымен сәйкескеледі.

Емтихан қорытындысы сол күні белгілі болады немесе келесі күні, себебі, егер емтиханның екінші кезеңі сол күні түстен кейін жазбаша түрде өтілген болса.

ЖБ, ҚБ және ЕҚ 0 ден 100 пайыздық мөлшермен есептелінеді.

Межелік бақылаудың бағасы ағымдағы бағамен және межелік бақылау бағасымен есептеледі.

Оқу жетістіктері, яғни студенттік білімдері біліммен, дағды-машықтармен, пән бойынша келесі әріптік жүйе және дәстүрлі баға шкаласымен бағаланады:

Әріптік жүйе бойынша бағасы	Балдардың сандық эквмваленті	Пайыздық мөлшері	Дәстүрлі баға шкаласымен
A	4,0	95-100	Өте жақсы
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	Жақсы
B	3,0	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	Қанағаттанарлық
C	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Қанағаттанарлықсыз

13. Оқытушының талаптары, саясаты және рәсімдері

Студент дәріс сабақтарына міндетті түрде қатысуы тиіс. Сабаққа қатысу әр бір сабақта белгіленеді (сабақтың басында немесе аяғында). Егер белгілеу кезінде студент болмаса, бұл деканаттың қарастыруымен қаралып түсініктеме қағазымен беріледі. Сабақта 2 рет қана жоқ болуы жіберіледі. Сабаққа екі рет қалып келу, бұл бір рет жоқ деп есептелінеді. Егер де екі реттен жоқ болса, бұл әкімшілдік шешім сұрағымен қарастырылады. Дәрісте басқа топтың студенттеріне отыруға тыйым салынады.

Тапсырмаларды дәл уақытында тапсыру қажет. Ең соңғы кезі емтиханға дейін 3 күн қалғанда қабылданады. Осы аталған тапсырмалардың барлығы егер тапсырылмаса, студент емтиханға жіберілмейді.

Тақырыптарды қайталау және өткен материалдарды қамтуы әр кезде қаралып отыруы керек. Оқу материалдарын меңгеруі тестпен немесе коллоквиуммен қаралып бағаланады. Тестілеу кезі студенттерге айтылмай қабылдануы мүмкін.

Студенттердің өздік жұмыстарын (СӨЖМ) мұғаліммен орындау кезіндегі төрт негізгі қызметтері қарастырылып отырады. Бұлар:

Бірінші - оқу пәні бойынша бастапқы сессия кезеңіндегі мұғалімдерден алынған мәліметтер бойынша студенттердің белсенді қабылдауының негізін іске асыру

Екінші - курстық және бақылау жұмыстарды, үй тапсырмаларын орындауы, әдеби кітап тізімдерін, оқу-әдістемелік нұсқауларын оқып тануының барлығы мұғалімнің айтуы бойынша студенттің өздік жұмысымен істелінетін қызметі болып табылады. Осы деңгейде студенттің өзінің білімін, жұмыс істеу әдістерін байқап, іске асыруы қажет. Өз-өзін ұйымдастыра білуі керек.

Үшінші – өздерінің қиын жағдайларындағы оқу материалдарын талдау және жүйелеу. Өздерінің түсінбеген тақырыптарын мұғаліммен келіп сұраулары қажет. Өздерінің берілген тапсырмаларын реттеп оқуы керек.

Төртінші – студент мұғалімге келіп кеңес, түсіну үшін қосалқы материалдар алуы керек.

14. Әдебиет тізімі

Негізгі:

1. Б. Е. Есжанов, Қ.С. Мұсабеков Териология: оқулық .-Алматы: Дәуір. 2011.-264б

2. Павлинов И.Я. Млекопитающие. Большой энциклопедический словарь. 1999.– 414 с.

2. Райххолф Й. Млекопитающие. / Й. Райххолф, ил. Ф. Вендлера - М.: АСТ: Астрель, 2002. – 287 с. (путеводитель по природе)

3. О. Беркінбай, Б.Есжанов, Б.Ж. Ташенов, Териология 2-бөлім: (оқулық). – Алматы: Жібек жолы, 2008.-162б

Қосымша:

3.Есжанов Б.Е. Териология: оқулық / Б.Есжанов, Қ.С. Мұсабеков. – Алматы: Дәуір, 2011 – 264 б.

4. Есжанов Б. Жалпы териология: оқулық / Б. Есжанов, О.Беркінбай, Қ. Нұрғазы, 2010 – 385 б.

5. Беркінбай О. Териология, 2-бөлім: оқулық / О. Беркінбай, Б.Есжанов, Б.Ж. Ташенов, 2008 – 162 б.

6.Барабаш-Никифоров И.И., Формозов А.Н. Териология. - М.: Высшая школа, 1963.- 396 с.

7.Гаранин В.И., Беспалов А.Ф. Териология. – Казань: КГУ, 2006. – 100 с.

8.Москвитина Н.С., Сучкова Н.Г. Биоразнообразие Томского Приобья. Млекопитающие. – Томск: ТГУ, 2009. – 312 с.


15. Мультимедиялық сүйемелдеу тізімі

Программалық сүйемелдеу

1. 
   Microsoft Power Point.
   
2. 
   Adobe Reader.
   

Мультимедиялық сүйемелдеу

1. Слайд-презинтазия «Териология және оның міндеттері»

2. Кесте «Сүтқоректілер қазіргі кездегі класының пайда болуы»

3. Кинофильм «Қоректену және онымен байланысты құбылыстар»

4. Кинофильм «Сүтқоректілердің дамуы»

жүктеу 0,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: