2. Прочитайте пословицы. Объясните их значение. Подберите подходящие по значению казахские соответствия к русским пословицам.
1. Что написано пером – того не вырубишь топором.
2. Мал язык, да всем телом владеет.
3. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.
4. От доброго слова язык не сохнет.
5. Выстрелив, пули не схватишь, а слово, сказав, не поймаешь.
6. Никто за язык не тянет.
7. У него язык как бритва.
8. Язык голову кормит, он же и до беды доводит.
3. Напишите свой текст на основе текстов, данных ниже, используя их суммарную информацию.
1) Каждый язык – это целый мир. Язык не только предмет для изучения, а живая душа народа, его радость, боль, память, сокровище. Он должен вызвать у каждого из нас горячую любовь, признательность, трепетное отношение. Язык каждого, пусть даже самого малочисленного народа,– это целый мир, полный прелести и волшебства… ( К. Кулиев.)
2) Язык народа – лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни… В языке одухотворяется весь народ и вся его родина; в нём претворяется творческой силой народного духа в мысль, в картину и звук небо отчизны, её воздух, физические явления, её климат, её поля, горы и долины, её леса и реки, её бури и грозы, - весь тот глубокий, полный мысли и чувства голос родной природы, который говорит так громко о любви человека к его иногда суровой родине, который высказывается так ясно в родной песне, в родных напевах, в устах народных поэтов. Но в светлых прозрачных глубинах народного языка отражается не одна природа родной страны, но и вся история духовной жизни народа. Вот почему лучшее и даже единственное средство проникнуть в характер народа – усвоить его язык. ( К.Ушинский.)
3) Высокая культура разговорной и письменной речи, хорошее знание и развитие чутья родного языка, умение пользоваться его выразительными средствами, его стилистическим многообразием – самая лучшая опора, самое верное подспорье и самая надёжная рекомендация для каждого человека в его общественной жизни и творческой деятельности. (Академик В.В.Виноградов.)
4. Напишите эссе на тему «Возможно ли существование языка вне общества?»
Задание 5. Ознакомьтесь с теоретическими сведениями. Запишите основные положения.
Русский литературный язык существует в двух формах: устной (от слова уста – губы) и письменной (от слова письмо). Речь может быть диалогической и монологической. Диалог (от греч. dialogos-разговор) – между двумя или несколькими лицами. Для диалога характерны: краткие высказывания (реплики), использование интонации, внеречевых средств общения (мимика, жесты), употребление простых и неполных предложений. Монолог (от греч. monologos – monos-один, logos-речь) - речь, обращенная к слушателям или самому себе.
Устная речь создается в процессе говорения и менее подготовлена. Виды устной речи - слушание и говорение. Жанры устной речи – диалог между врачом и пациентом, разговор в семье, интервью, деловая беседа, научный доклад, выступление в дискуссии, диспуте и т.п.
Письменная речь – форма речи, которая графически закреплена и может быть заранее обдумана. Виды письменной речи - письмо и чтение. Основные жанры письменной речи: конспект (краткое письменное изложение содержания чего-либо (статьи, книги); план (определенная последовательность, краткая программа изложения чего-либо); реферат (краткое изложение содержания книги, статьи; доклад с таким изложением); рецензия (критическая оценка научного труда (книги, статьи и др.); аннотация (краткая характеристика книги, статьи) и др.
|
Достарыңызбен бөлісу: |