Тема: Психология как наука

жүктеу 1,05 Mb.

Pdf просмотр

бет	87/133
Дата	12.04.2022
өлшемі	1,05 Mb.
	#38095
түрі	Курс лекций

1 ... 83 84 85 86 87 88 89 90 ... 133

введение в психологию 3курс

структурой  группы
  мы  понимаем  следующие  ее  компонен-
ты: формальное лидерство; роли; нормы; статус; размер; состав.
Формальное  лидерство.  Почти  каждая  группа  имеет  своего  фор-
мального лидера.
Типичные  формальные  лидеры  группы
:  начальник  подразделения,
руководитель  проекта,  председатель  комитета,  президент  ассоциации.
Значение  лидера  для  успеха  работы  группы  крайне  велико.  Лидеры  во
многом определяют моральный климат, взаимоотношения в коллективе
и в конечном счете эффективность его работы.
Роли
.  За  каждым  членом  группы  обычно  закрепляются  определен-
ные  роли,  т.е.  модели  поведения, ожидаемые  от  членов  группы  в  соот-
ветствии  с  тем  местом  в  группе,  которое  они  занимают.  При  этом  не
возникает проблем, если каждый постоянно играет только одну роль. В
действительности же все намного сложнее. Каждому из нас приходится
играть  не  одну,  а  несколько  ролей.  Например,  менеджер  по  персоналу
одновременно может являться председателем комиссии по разрешению
трудовых споров, членом комиссии по высвобождению рабочей силы с
предприятия,  вице-президентом  Ассоциации  специалистов  кадровых
служб.  К  тому  же  он  может  выполнять  еще  целый  ряд  социальных ро-
лей: мужа, отца, сына, брата, а также председателя садового товарище-
ства или капитана футбольной команды. В ряде случаев эти роли могут
оказаться несовместимыми и противоречить одна другой. Там, где пове-
дение работника приходит в противоречие с тем, чего от него ожидают
окружающие,  возникает  ролевой  конфликт.  Типичный  пример:  работа-
ющая женщина, которой с трудом удается совмещать успешное выпол-
нение своей роли на производстве с теми стереотипами, которые суще-
ствуют в обществе и семье относительно ее роли жены и матери.
Нормы.
  Для  того  чтобы  успешно  трудиться,  все группы  вырабаты-
вают определенные нормы поведения, т.е. принятые образцы поведения
внутри группы, которые должны выполняться всеми ее членами. Нормы
могут  быть  формализованы  в  определенных  документах:  стандартах,
положениях и процедурах.  Однако большинство  норм,  которыми  руко-
водствуются группы, носят неформальный характер. Вместе с тем имен-
но  они  могут  оказывать  наиболее  существенное  влияние  на  взаимоот-
ношения  в  коллективе  и  эффективность  его  работы.  Для  того  чтобы
быть принятым в группу и чувствовать ее поддержку, необходимо уметь

89
приспосабливаться к ее нормам. Обычно сама группа оказывает опреде-
ленное  давление  и пытается  скорректировать поведение  тех  своих  чле-
нов, которые поступают вопреки нормам и правилам, существующим в
ней.
Статус.
Под статусом в группе мы понимаем положение или ранг,
который присваивается тому или иному члену этой группы другими ее
членами. Статус также может быть формальным (например, победитель
конкурса  «Лучший  по  профессии»)  и  неформальным  (уважение,  соот-
ветствующее заслугам, знаниям и т. п.).
Совокупность всех процессов, которые одновременно происходят
в группе в какую-то единицу времени и которые знаменуют собой дви-
жение группы от стадии к стадии, т.е. ее развитие, называются динами-
ческими. Важнейшими из таких процессов являются следующие. Преж-
де  всего,  процесс  образования  малых  групп,  причем  сюда  могут  быть
отнесены  не  только  непосредственные  способы  формирования  группы,
но  и  такие  психологические  механизмы,  которые  делают  группу  груп-
пой,  например,  феномен  группового  давления  на  индивида.  Далее,  это
традиционно рассматриваемые в "групповой динамике" процессы груп-
повой  сплоченности,  лидерства  и  принятия  групповых  решений  с  той
поправкой, что вся совокупность процессов управления группой и руко-
водства  ею  не  исчерпывается  лишь  феноменом  лидерства  и  принятием
группового решения, а включает в себя еще многие механизмы. Другой
аспект динамических процессов представлен явлениями групповой жиз-
ни,  возникающими  при  развитии  совместной  деятельности.  В  качестве
своеобразного  итога  развития  группы  может  быть  рассмотрено  станов-
ление такой специфической ее стадии, как коллектив. Процессы образо-
вания коллектива – в социально-психологическом разрезе – могут быть
поэтому  отнесены  также  к  динамическим  процессам,  происходящим  в
группе.
Проблема малой группы является наиболее традиционной и хоро-
шо разработанной проблемой психологии. Интерес к исследованию ма-
лых  групп  возник  очень  давно,  вслед  за  тем,  как  начала  обсуждаться
проблема взаимоотношения общества и личности и, в частности, вопрос
о взаимоотношении личности и среды ее формирования.

жүктеу 1,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 83 84 85 86 87 88 89 90 ... 133