Мәліметтерді іздестірудің ескі әдістері

• 
  анықтамалық;
  
• 
  әріптестен сұрау;
  
• 
  кітапханаға бару;
  
• 
  үлкендердің білімі, пікірі.
  

Сынап (критикалық) бағалау үшін табылған мәліметтердің әдістемелік сапасын бағалайтын критерийлердің стандартты жинағы қолданылады, сол сияқты әртүрлі жұмыстардың (мәліметтердің) сенімділігі, нақтылығы, қолданымдылығы, тиімділігі бағаланады. Нақтылықтың үш «негізі»:

Әртүрлі жұмыстарды бағалаудың барысын иллюстрациялау үшін D.Sackett әріптестерімен ұсынған критерийлердің кейбіреулері берілді: [14].

1. 
   Бақылау тобы болды ма?
   
2. 
   Пациенттерді топтарға бөлу кездейсоқ болды ма?
   
3. 
   Диагностиканың «Алтын стандартымен» тәуелсіз салыстыру болды ма?
   
4. 
   Алғашқыда алынған топтарда барлық науқастар зерттелді ме?
   
5. 
   Емдеуші дәрігер және пациент өзінің қай топқа жататындығын біле ме?
   
6. 
   Барлық топ бірдей емделді ме? (зерттеліп жатқан препараттан бөлек)
   
7. 
   Зерттеудің басында топтар бірдей болды ма?
   
8. 
   Әсер етуі мен кері әсері барлық топтарда бірдей анықталды ма?
   
9. 
   Науқастарды бақылау ұзақ болды ма? Бақылау барысында шығын қанша болды?
   
10. 
    Кері әсер күшейген кезде ауру дамуының қаупі жоғарылайды ма?
    
11. 
    Мәліметтер басқа зерттеулермен тексерілді ме?
    
12. 
    Кері әсердің патологиялық әсерін сипаттау мүмкін бе?
    
13. 
    Нәтижені бағалаудың объективті критерийлері қолданылды ма?
    

Бұл кезең студенттер үшін ең ұнамдысы. Біз басылымдармен, мақалалармен жұмыс істейміз, ал студенттер ақпараттың сенімділігін, нақтылығын және өз жұмыстарында қолдану мүмкіндігін жоғарыда көрсетілген сұрақтар бойынша бағалайды.