170
денсаулық сақтау және әлеуметтік-қорғау департаменттарымен, қалалық
және облыстық әкімшіліктерімен әлеуметтік серіктестіктігін күшейту;
2. Мүмкіндігі шектелген балаларды психологиялық-педагогикалық
диагностикалаудың әдіс тәсілдерін жүйелендіру.
3. Білім беру жүйесін жаңарту мақсатындағы ерекше білім алу қажеттілігі
бар балаларды оқыту процесіне замануи психологиялық–педагогикалық
әдістемелер мен технологияларды кеңінен еңгізу;
4. Арнайы түзету білім мекемелері мен инклюзивті оқыту бағдарламасын
қамтитын жалпы білім мекемелерінде материалдық -техникалық базасын
күшейту, яғни пандустар мен демеуші қондырғылар, арнайы лифттер және
т.б., сонымен қатар, балалардың бұзылыстарына сәйкес қажетті арнайы
компенсаторлық құралдармен қамтамасыз ету;
5. Арнайы (түзету) білім беру ұйымы оқушыларын қазіргі кезеңде кәсіптік
еңбекке дайындауды жетілдіру;
6. Мүмкіндігі шектеулі балаларға түзете-дамыта оқыту және тәрбиелеу
бағыттарына арналған пәндік оқу бағдарламаларын, оқу-әдістемелік
нұсқауларын, оқу құралдарын, аудио-бейне материалдарын, электронды оқу-
әдістемелік құралдарын жетілдіру және әзірлеу;
7. Тұлғаны дамытуға бағытталған білім берудің жаңа үлгісін ендіру
мақсатында мұғалім мен арнайы білімді қажет ететін балалардың тұлғалық-
бағдарлы өзара қарым-қатынасын күшейту;
8. Даму мүмкіндігі шектеулі балаларды тәрбиелеуде, дамытуда арнайы білім
беру ұйымдары мен отбасының бірлесіп жұмыс атқаруда, отбасын
сүйемелдеу орталығымен қамтамасыз ету;
9. Инклюзивті мектепте психикалық дамуы тежелген балаларды оқыту мен
тәрбиелеудің педагогикалық -ұйымдастыру аспектілерін іске асыру;
10. Инклюзивті білім беру мектептерін инклюзивті үрдісті басқаратын
координатор және тьютор,дефектолог,логопед мамандарымен қамтамасыз
ету.
11. Ерекше балаларды оқыту мен тәрбиелеуде әдістемелік авторлық кітаптар
шығару.
12. Оқу-тәжірибелік конференцияларды ұйымдастыру жұмыстарын дәстүрле
айналдыру.
13.Жас логопед, дефектолог, тьютор мамандарына әдістемелік көмектерді
көрсету.
Мазмұны
Галимжанова М.А. Алғы сөз
3
Урымбаева А.Д. Арнайы сынып оқушыларының сөйлеу
дағдысын қалыптастыру арқылы тілін дамыту
7
Кабенова Г.С. Аса қажеттілігі бар оқушыларға арналған қазіргі
замандағы психологиялық көмек
11
Тауманова Ж.Б. Мүмкіндігі шектеулі баларды әлеуметтік
бейімдеу мен қоғамға тарту шаралары
20
171
Тәжбентай Ә.С. Психомоториканы және сенсорлы үдерістерін
дамыту пәнін зерде дамуы бұзылған балаларға заманауи әдіс -
тәсілдермен оқыту
23
Кабиева Г.Н. Инклюзивті білім беруді жүзеге асыру бағытында
жүргізілетін жұмыстар
30
Құспанова А.М. Ерекше білімді қажет ететін балаларды оқытуда
заманауи технологияларды қолдану
42
Жұмағазиева Ж.З. Инклюзивті білім берудегі психомоторикалық
және сенсорлық үдерістерін дамытуда ойын-жаттығуларды
пайдаланудың маңызы
48
Ахметова Н.М. Инклюзивті оқытудағы физикалық ұғымды
қалыптастырудың психологиялық негіздері
58
Ермуханова С.Т. «Ғ» дыбысы мен әрпі
62
Сарина М.Л. Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалардың жеке
тұлғасын әлеуметтендіру: теориядан тәжірибеге
66
Малиева Н.Ж. Тұтықпа диагнозы бар балалармен жүргізілетін
түзету жұмыстарының тиімділігін арттыру әдістері
69
Кадирова К.Т. Арнайы педагогиканың өзекті мәселлелерінің бірі
зияты бұзылған балалардың жазуында кездесетін қателерді жан-
жақты қарастыру және анықтау
72
Аталыкова Р. Мүмкіндігі шектеулі балалармен жүргізілетін
психологиялық жұмыс түрлері
74
Кабышева М.Б. Кәсіптік және техникалық білім беру
ұйымдарында инклюзивтік білім берудің негізгі аспектілері және
жағдайы
77
Кажимгалиева К.У. Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балаларға
түзете –педагогикалық көмек көрсету мәселелері
84
Сарсекенова А.Б., Балапанова Ж.Т. Мүмкіндігі шектеулі
балаларды арнайы мектептерде оқытуда инклюзивті білім берудің
маңызы
89
Сарсекенова А.Б., Тасимова А.С. Ерекше білім беруге қажеттілігі
бар балаларды әлеуметтендіру
96
Шарапова А.А., Жайжанова А.А. Инклюзивті оқытудың негізгі
принциптері
101
Абатова М.А. Жалпы білім беруде ерекше қажеттілігі бар
балаларды әдістемелік тұрғыдан қолдау
104
Абдуалиева Д.Г. Ерекше білім беруді қажет ететін балаларды
психологиялық-педагогикалық тұрғыда қолдаудың маңыздылығы
107
Байганина К.К. Обучение и развитие ребенка с зпр в обычном
классе общеобразовательной школы
111
Бухарбаева С.М. Инклюзивті білім беруде ақпараттық
технологияларды пайдаланудың тиімділігі
114
Есетова Л.Д. Ерекше білім беруді қажет ететін балалардың түзете-
дамыту көмегін көрсетудің маңызы
116
172
Жекешева
Р.А.
Мектеп
жасына
дейінгі
балаларды
әлеументтендіру немесе әлеуметтік тәрбие
119
Жетенова А.Ж. Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың
жеке тұлғасын әлеуметтендіру: теориядан тәжірибеге
124
Жоламанова Р.Т. Биология сабағында ерекше білім қажеттілігі
бар білім алушыларды оқу мазмұнына икемдеу
127
Кадырова М.К. Инклюзивті білім беру қажеттіліктері
133
Кетебаева Г.Б. Мемлекеттік бағдарлама негізінде ерекше балаға
білім берудің мазмұны мен инновациялық жолдарын жүзеге асыру
135
Кулмуханбетова Ж.Ж. Инклюзивті білім беру – өмір қажеттілігі
137
Кульмурзин А.Б. Ерекше білімді қажет ететін оқушымен жұмыс
139
Кульмурзина Ж.С. Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше
қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі
143
Мустафин Б. Ерекше оқыту қажеттілігі бар балаларды ойын
арқылы әлеуметтендіру
148
Нурманова Г.С. Ерекше білім беру қажеттілігі
152
Шәукебаева И.А. Ағылшын тілін оқытудағы жаңашылдық негізі –
білім сапасының кепілі
153
Жанетова Д.М.Психикалық дамуы тежелген оқушылардың
жазбаша сөйлеу тілінің бұзылуы мен ой өрісін жетілдіру
157
Рашева А. Б.Жалпы тіл кемістігі бар балалармен жүргізілетін
логопедиялық жұмыстар
160
Сакенова Л.Торғай»Дыбыс: [а-ә] дыбыстарын ажырату
167
«Арнайы және инклюзивті білім беру мекемелерінде логопедтік
жұмыстарының
әдіс-тәсілдерін
жүзеге
асыру
жолдары»
тақырыбындағы облыстық ғылыми-тәжірибелік конференция
ұсыныстары
170
Достарыңызбен бөлісу: |
