Т.Қ. Қойбағарова, Р. А. Ельтинова

 
79 
Оқу 
материалының 
негізгі мазмұны  
Әрекет 
 
мұғалімнің  
оқушылардың 
I.  Сабақтың  мақсатын 
қою 
Құрады: 
түсінік  
қалыптастыру. игеру  
 
II.  Білім  мен  ептілік-
терді 
өзекті 
ету:  
1. Жаттығулар орындау:  
Жаттығулар ұсынады  
Жаттығуларды  өз  дәптер-
леріне көшіреді  
2.  Талқылауға  арналған 
сұрақтар:  
Оқушылардың 
әрекеттеріне  сұрақ  қою 
арқылы 
басқару. 
Оқушылардың  жұмысын 
бақылайды. Дәлелдейді.  
Мұғалімнің 
сұрақтарына 
жауап 
береді,   
жолдастарының  жауаптарын 
талқылайды, 
жаттығулар 
нәтижелерін 
рәсімдейді, 
жаңа 
түсініктер 
мен 
пайымдауларды жазып алады  
III. Түсініктерді 
қалыптастыру...  
1. Жаттығулар орындау 
 
2. ... 
Оқушыларға 
жаттығуларды 
орындау 
шарттарын 
ұсы-нады. 
Оқушылардың  жұмы-сын 
бақылайды.  
Жаттығуларды 
өздігінен 
орындайды.  Жаттығуларды 
орындау  нәтижелерін  және 
т.б. талқылайды.  
Қорыта  айтқанда,  оқу  үрдісін  тиянақты  ғылыми  негізде 
жоспарлау сабақ берудің ұтымды шарты болып табылады.  
2.6. Информатика сабағын талдау әдістемесі 
Мұғалімнің әдістемелік дайындығының маңызды бөлігі сабақты 
талдай  білуі  болып  саналады.  Дидактика  және  оқыту  әдістемесі 
жөніндегі 
әдебиеттерде 
психологиялық, 
психологиялық-
педагогикалық  талдау,  сабақты  өздігінен  талдау,  ұсынымдар  мен 
ұсыныстардың алуан түрлі нұсқалары бар [3, 13].  
Педагогикалық  талдаудың  барлық  сызбаларында  мына 
инварианттық (өзгермеушілік) элементтері бар [13]: 
-
 
сабақ  мақсаттары  мен  міндеттерін  қою  дұрыстығы  мен 
толықтығы; сабақ жүйесінде сабақтың тақырып бойынша орыны; 
-
 
мазмұнды таңдау негіздемесі; 
-
 
сабақ құрылымының негіздемесі; 
-
 
таңдап  алынған  әдістер  мен  оқыту  құралдарының  негізінде 
сабақтың әрбір кезеңінде тапсырмаларды орындау тиімділігі;  
-
 
оқушылардың  сабақтағы  іс-әрекетінің  сипаты  мен  оның 
өнімділігі; 
-
 
мұғалімдер  мен  оқушылардың  бірлескен  әрекетіндегі 
педагогикалық  басшылық  тәсілдері  мен  қарым-қатынас  сипаты 
(микроклимат);  

 
80 
-
 
мақсатқа  табысты  жетуге  септігін  тигізетін  немесе  оқуға, 
тәрбиеге  және  дамуына  кері  әсерін  тигізетін  факторлар  мен 
жағдайларды анықтау;  
-
 
 болашақ сабақты жақсарту резерві.  

жүктеу 1,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: