Правила формирования культуры устной и письменной речи

345
Оценка результатов учебной деятельности. Особенности контроля знаний по 
обществоведению.
В процессе обучения целесообразно использовать следующие виды 
контроля результатов учебной деятельности учащихся: 
поурочный и тематический.
При проведении 
поурочного контроля
необходимо осуществлять индивидуальный 
подход к учащимся, учитывать их активность в работе, работоспособность и трудолюбие, 
проявления творчества, умение анализировать и оценивать события, собственные действия 
и поступки, а также поведение своих товарищей, других людей в различных ситуациях об-
щественной, политической и экономической жизни. 
Контроль знаний по обществоведению (поурочный, тематический) проводится в 
устной и письменной формах или в их сочетании. Формами контроля могут быть: индиви-
дуальный, групповой и фронтальный опрос (с использованием заданий и вопросов, содер-
жащихся в учебниках, учебных, учебно
-
методических пособиях, дидактических материа-
лах); самостоятельная работа по решению проблемных заданий и познавательных задач; 
проверочная работа, практическая работа, творческая работа, понятийный диктант, диффе-
ренцированный зачет, собеседование, написание эссе, сообщения, мини
-
сочинения; выпол-
нение разноуровневых заданий, тестирование и т.д.
Форма проведения контроля определяется учителем. По его усмотрению проводится 
контроль знаний и умений учащихся по отдельно взятой теме, который может занимать до 
20 минут урока. Темы, подлежащие контролю, определены Программой по учебному пред-
мету. Письменная работа учащихся не должна превышать 20 минут урока. С этой целью 
учителя могут использовать рабочие тетради для учащихся. Отметки, полученные при про-
верке знаний по теме, выставляются всем учащимся класса в графу без даты. При этом 
производится соответствующая запись в журнале. Например: 
«
Контроль знаний по теме: 
(
указывается название темы
)»
. При проведении практических работ и практикумов также 
указывается тема. 
Одним из видов контроля являются педагогические тесты (тесты успешности обу-
чения), которые предусматривают формализованный характер ответа, необходимый для 
проверки, прежде всего, усвоения фактического материала. Учитель может широко приме-
нять в своей работе как уже разработанные тестовые задания, так и составленные им само-
стоятельно.
Промежуточная аттестация
знаний учащихся подразумевает оценивание по ито-
гам четвертей. В IX
–
XI классах отметки учащимся выставляются за каждую четверть как 
среднее арифметическое на основе результатов промежуточного контроля с учетом преоб-
ладающего или наивысшего (по усмотрению учителя) поурочного балла. При этом прини-
мается во внимание динамика индивидуальных учебных достижений ученика на конец чет-
верти. Годовая отметка выставляется на основе результатов промежуточной (по четвертям) 
аттестации как среднее арифметическое с учетом динамики учебных достижений учащихся 
на конец года.
Итоговая аттестация
учащихся за период обучения на уровне общего среднего 
образования по учебному предмету 
«
Обществоведение
»
осуществляется в форме экзамена 
(по выбору учащихся), который проводится в устной форме 
–
по билетам, утвержденным 
Министерством образования. 
Итоговая отметка за период обучения на уровне общего среднего образования уча-
щимся, которые сдавали выпускные экзамены по обществоведению, выставляется с учетом 
годовой и экзаменационной отметок.

жүктеу 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: