Студенттерге арналған бағдарлама құрамы

Құрастырушы: доцент ___________ Ислям К.С.

LNSZ 3216 «Шетел елдерінің әдебиеті (6-18 ғғ.)» пәні бойынша

5В021000 - «Шетел филологиясы» мамандығының студенттеріне арналған

пән бағдарламасы (Syllabus)

Бағдарлама «___» _________2013ж. бекітілген жұмыс оқу бағдарламасының негізінде әзірленді

2013ж. «___»____________кафедра отырысында ұсынылған №_____ хаттама.

Кафедра меңгерушісі _____________ А.Қ.Каирбаева 2013ж. «___» ________

Факультет оқу-әдістемелік кеңесімен құпталған 2013ж. «___»____________№____ хаттама

ОӘК төрайымы _______________ С.К.Ксембаева 2013ж. «___»_________

Негізгі мамандық пәні

Барлығы – 2 кредит

Курс: 3

Семестр: 5

Дәріс – 15 сағат

Практикалық - 15 сағат

СӨЖ – 60 сағат

оның ішінде СӨЖО – 15 сағат
5 семестр жұмыс көлемі – 90 сағат
Бақылау формасы

Емтихан – 5 семестр, курстық жұмыс;

«Шетел елдерінің әдебиеті (6-18 ғғ.)» Батыс Европа және Америка елдерінің әдебиеті» курсы ең алдымен, басқа оқу пәндермен тығыз байланыста оқытқанда ғана толыға түседі. Бұл пәнді басқа пәндермен: Классикалық филология, Әдебиеттану, Елтану, Үйден оқу, Мәтін лингвитикасының негіздері, Академиялық мақсаттағы шет тілі, Философия, Оқытылатын тіл елінің әдебиеті, Әдебиет теориясы, тығыз байланыстыра оқытқан жөн.

Ислям Канат Сериковна

Ғылыми дәрежесі, атағы, қызметі доцент

Шетел филологиясы кафедрасы Ломов көшесі, 64 корпусында (мекен-жайы), 422 аудиторияда орналасқан. Байланысу телефоны 67-36-31, 11-33.

«Шетел елдерінің әдебиеті (6-18 ғғ.)» Батыс Европа және Америка елдерінің әдебиеті» курсы жалпы және жеке тіл білімі, үйретілетін шет тілі, оқылатын тіл елдерінің әдебиеті, шетел әдебиеті пәндерімен қатар, гуманитарлық бағыттағы орта білім беру орындағы филология саласы бойынша шет тілі мен шетел әдебиеті пәнінің оқытушысы ретінде немесе ғылыми мекемелерде кіші ғылыми қызметкер-филолог ретінде өзінің кәсіби қызметін жүзеге асыра алатын маман қалыптастыру.

• 
  қазіргі кезеңдегі тілдік білім жүйесінің құрылуын және дамуын ескертетін студенттердің объектілі факторлары туралы ғылыми көзқарасын құрастыру;
  

- қарастырылып отырған тарихи-мәдени дәірлердің пайда болу заңдылықтарын, ішкі эволюциясы мен сабақтастығын, олардың идеялық көркемдік және эстетикалық ерекшелігін;

- шетел әдебиетінің дамуын сол елдердегі әдеби бағыттар, ағымдар мен мектептердің генезисін, эволюциясын, сабақтастығын және алмасуын түсіну арқылы білу;

- батысевропалық әдебиеттің қалыптасуы мен дамуындағы антикалық әдебиеттің ролін;

- Ортағасыр мен Ренесанас дәуіріндегі әдебиет дамуының ерекшелігін;

- ХҮІІғ. Классицизм мен барокконың эстетикалық ұстанымдарын;

- ХҮІІІғ. Сентиментализм. Рококо. Ағартушылық реализмнің эстетикалық ұстанымдарын;

- ХІХғ. Романтизм. Классикалық романтизм. Декаданс және авангардизмнің эстетикалық ұстанымдарын;

- ХХғ. «жаңа реализм», модернизм, постмодернизмнің эстетикалық ұстанымдарын;

- антикалық және батыс европалық көрнекті жазушылардың шығармашылығы мен әдеби бағыт, ағым, өз дәуіріндегі мектептердің біріне қатысты олардың көркемдік эволюциясын, сонымен бірге, әрқайсысының көркемдік әдісінің өзіндік ерекшелігін және стилін білу;

- адамзаттың көркем тарихының дамуындағы биік белеске айналған және алтын қорға енген әдеби шығармаларды білу;

- қарастырылып отырған құбылыстардың қазіргі дәуірдегі зерттелу жағдайымен таныс болу.

- әдебиеттанулық терминологияны еркін меңгеру және дұрыс пайдалана білуге тиіс;

- көркем шығарманың поэтикасына өз бетінше талдай білуге, оның қай тарихи-мәдени дәуірге, қандай бағытқа, ағымға, мектепке жататынын ажырата білуге тиіс;

- берілегн дәуірдегі әдеби құбылыстарды олардың жалпыадамзаттық құндылықтарын өзінше түсіндіре білуге тиіс;

- олардың эстетикалық, адвмгершілік, тәрбиелік мүмкіндіктерін анықтай білуге тиіс;

- әдеби шығармаларды, әдебиет теориясы мен тарихын білу негізінде өз көзқарасын қорғай ала білуге тиіс;

4. 
   Пәнді зерделеудің тақырыптық жоспары
   

1.«Ортағасыр», «ортағасырлық мәдениет», «ортағасырлық әдебиет» ұғымдары. 2.Ортағасырлық әдебиет тарихын кезеңдерге бөлу. 3.Ортағасырлық Европадағы христиан мен католик шіркеуі.

4.Антикалық мәдени мұраның ролі.

5.Ортағасырлық мәдениеттің қалыптасуы мен дамуындағы халық шығармашылығының маңызы.

1.Латын тіліндегі клерикалдық (жазба) әдебиет.

2. «Каролингтік қайта өрлеу» латын тіліндегі клерикалдық (жазба) әдебиеттің гүлдену дәуірі.

3.Ерте орта ғасырлық халық ауыз поэтикалық шығармашылығы. 4.Мифологиялық эпос.

5.Кельттік эпос.

6.Скандинав эпосы және лирикалық поэзиясы.

1.Дамыған ортағасыр әдебиетінің құрамы.

2.Батырлық эпостың куртуаздық.

3.Клерикальдық, қалалық әдебиеттің симбиозы.

4.Дамыған ортағасырдағы батырлық эпос.

5.Ортағасырлық рыцарлық әдебиет.

6.Клерикалдық әдебиет.

7.Ортағасырлық қалалық әдебиет.

1.Джефри Чосер. «Кентерберийлік әңгімелердің» поэтикасы.

2.Ленглендтің «Петр Пахар туралы» поэмасы.

3.«Робин Гуд және Вильгельм

4.Телль туралы халық балладалары.

5.Франсуа Вийон шығармашылығы.

1.Қайта өрлеу дәуірінің хоногиялық шекарасы мен орны.

2.Қайта өрлеу мәдениетінің көп құрамдылығы мен қайшылықтылығы. Оның ерте және ортағасырлақ мәдеиетпен байланысы.

3.Ренессанстық гуманизм. Гуманизм мен ортағасырлық мәдени дәстүр. 4.Реформация туралы түсінік.

5.Схоластика тоқырауына жауап ретінде мистикалық ілімнің дамуы.

Тақырып №6 Италия әдебиеті.

Жоспар

1.Қайта өрлеу дәуіріне дейінгі кезең - Италия қайта өрлеу кезеңінің өзіндік ерекше феномені.

2.Данте өмірі мен шығармашылығы. Дантенің «Божественная комедиясы». 3.Ф.Петрарканың өмірі мен шығармашылығы.

4.Джованни Боккаччоның өмірі мен шығармашылығы

1.Осы кездегі Германиядағы тарихи-әлеуметтік жағдай. Солтүстік гуманизмнің өзіндік еекшелігі.

2.Рейхлиннің діни-этикалық көзқарастары мен қызметі.

3.У.Фон Гуттеннің «Диалогтары» антиклерикалдық памфлет ретінде. Германиядағы реформация.

4.Лютердің өмірі мен қызметі.

5.ХҮІ ғасырдың бірінші жартысындағы халықтық көпшілік әдебиет.

6.Бюргерлік әдебиет.

7.Солтүстік қайта өрлеу және Эразм Роттердамский қызметі.

1.Осы кездегі Франциядағы тарихи-әлеуметтік жағдай және ренессанстық-гуманистік қозғалыстың пайда болуының алғы шарттары.

2.Бюде мен Лефевр д’Этапль қызметі.

3.Клавин ілімі. ХҮІ ғасырдың бірінші жартысындағы поэзияның дамуы.

4.Маро шығармашылығындағы ортағасырлық дәстүр.

5.Маргарита Наварская поэзиясындағы гуманистік неоплатонизм.

6.Рабленің өмірі мен шығармашылығы.

7.ХҮІ ғасырдың екінші жартысындағы ренессанстық-гуманистік поэзияның даму. Ронсар шығармашылығы.

1.Осы кездегі Испаниядағы саяси-әлеуметтік дамуының ерекшелігі.

2.Сервантес өмірі мен шығармашылығы.

3.Испандық драманың дамуы. Лопе де Веганың өмірі мен шығармашылығы. 4.Осы кездегі Англиядағы тарихи-әлеуметтік жағдай және католицизм мен Реформация.

5. Гуманистік қозғалыстың пайда болуы.

6.Марлоның өмірі мен шығармашылығы.

7.Шекспир шығармашылығы.

Тақырып №10. ХҮІІ ғасыр әдебиеті.

Жоспар

1.ХҮІІ ғасыр мәдени және тарихи дәуір ретінде.

2.Классицизм мен барокко.Классицизмнің эстетикалық жүйесінің негізгі жағдайлары және өзіндік ерекшеліктері.

3.Баррокконың ерекшелігі, оның стилистикасы. Қазіргі ғылымдағы барокко концепциясы

1.Френсис Бэкон және оның ХҮІІ ғасырдағы ағылшын әдебиетіндегі алатын орны.

2.Шекспирлік дәстүрдің маңызы.

3.Бен Джонсон шығармашылығы.

4.Ағылшын революциасының жалпыевропалық маңызы. Мильтон шығармашылығы.

5.Драйден шығармашылығы.

6.Бэньян шығармашылығы.

7.ХҮІІ ғасыр француз әдебиетінің дамуының жалпы сипаттамасы. ХҮІІ ғасырдың басындағы барокко.

8.Наздылық-батырлық романдар.д’Юрфенің «Астреясы», Сент-Аман лирикасы. 9.Арди драматургиясы.Вуатюр поэзиясы. Мадлен де Скюдери романдары. 10.Классицизм.Малерб пен Матюрен Ренье шығармашылығы. Корнель шығармашылығы. Расин мен Мольер шығармашылығы.

11.Лафонтен мен Буало, Ларошфуконың және Лафейттің шығармашылығы. 12.Испан әдебиетінің дамуының өзіндік ерекшелігі. Барокко мен Кальдерон даматургиясы.

1.Неміс әдебиеті мен Отызжылдық соғыс. Опиц пен оның мектебінің ақындары. 2.Неміс әдебиетіндегі барокко мәселесі.

3.Грифиустың мартирологиялық трагедиялары.

4.Неміс роман жанрының дамуы. Гриммельсгаузен шығармашылығы. 5.Мариноокко поэзиясының негізін салушы және көрнекті өкілі. Маринизм.

1.ХҮІІІ ғасыр және оның қазіргі дәуір әдебиеттану ғылымында бағалануы. 2.ХҮІІ ғасырдағы картезиандық «абсолюттік сана» мен ХҮІІІ ғасыр пәлсапасындағы «адам ақылының» арақатнасы.

3.Сентиментализм, рококо, предромантизмнің жалпы сипаты.

4.Қазіргі әдебиеттанудағы ағартушылық реализм.

1.ХҮІІІ ғасырдағы ағылшын классицизмнің жалпы сипаттамасы. Поуп шығармашылығының маңызы.

2.Ерте классицизм өкілдері Аддисон мен Стил.

3. Свифт шығармашылығы.Дефо шығармашылығы.

4.Филдинг пен Гольдемит шығармашылығы. Ағылшын сентиментализмі.

5.Стерн мен Макферсон. Предромантизм. Уолпол мен Льюис,Рэдклиф, Блейк және Берне шығармашылығы.

6.ХҮІІІ ғасырдағы француз классицизмі. Реньяр комедиялары. Лесаж драмматургиясы. Прево, Монтескье, Вольтер шығармашылығы.

7.Дидро және энциклопедистер. Руссо сентиментализмы және Бомаршенің эстетикалық көзқарасы.

1.Италян театрындағы мелодрама жанры. Гольдони мен Гоции. Альфьери трагедиялары.

2.Неміс классицизмі. Винкельманның эстетикалық теориясы. Гердер мен Гете. Шиллер шығармашылығының штюрмерлік кезеңі.
6.Тәжрибелік сабақтар мазмұны (5 семестр)

Тақырып №1. Ортағасырлық куртуаздық. поэзиясы. «Тристан мен Изольда» романы куртуаздық. роман ретінде. «Нибилунгтер туралы хикая» - неміс халқының батырлық эпосы.

Жоспар

1.«Қос шындық» теориясы және оның мәні.

2.Ортағасырдың кеңістік пен уақыт туралы өзіндік түсініктері. 3.Ортағасырлық мәдениеттің қалыптасуы мен дамуындағы халық шығармашылығының маңызы.

Тапсырма:

Ортағасырлық мәдениеттің қалыптасуы мен дамуындағы халық шығармашылығының маңызын білу қажет

Ортағасыр әдебиетінің өзіндік ерекшеліктерін білу қажет

Әдеби шығармалардың үзінділерін ғана емес, оларды толықтай оқу қажет

1.Гуляев Н.А. История немецкой литературы. М.: Высш. Шк., 1975 – 526с.

2.Бедье Ж. «Тристан мен Изольда»

Тақырып №2.Ерте ортағасырлық әдебиет. Ваганттар поэзиясы.

Жоспар:

1.Ерте орта ғасырлық халық ауыз поэтикалық шығармашылығы.

2.Кельттік эпос. 3.Скандинав эпосы және лирикалық поэзиясы.

Тапсырма:

Ерте орта ғасырлық халық ауыз поэтикалық шығармашылығын білу қажет.

Мифологиялық эпос Ежелгігермандық эпос үзінділері және олардың ежелгі неміс, скандинав және ағылшын-саксон әдебиетіндегі көрінісі Кельттік эпосты оқу қажет.

Әдебиет:

Пуришев Б.И. Зарубежная литература средних веков. М.: Высш. Шк., 2004. – 816с.

1.Клерикалдық әдебиет. 2.Ортағасырлық қалалық әдебиет

Рабленің өмірі мен шығармашылығы.

Әдеби шығарманың үзінділерін ғана емес, оларды толықтай оқу қажет

Әдебиет:

Пуришев Б.И. Зарубежная литература средних веков. М.: Высш. Шк., 2004. – 816с.

1.Джефри Чосер. 2.«Кентерберийлік әңгімелердің» поэтикасы.

3.Франсуа Вийон шығармашылығы.

Тапсырма:

Әдебиеттанулық зерттеулердің алғашқы кезеңі барысында көркем шығармаға талдау жасай білу қажет

Пуришев Б.И. Зарубежная литература средних веков. М.: Высш. Шк., 2004. – 816с.

1.Ренессанстық гуманизм.

2.Гуманизм мен ортағасырлық мәдени дәстүр.

3.Реформация туралы түсінік.

Қайта өрлеу дәуірінің хоногиялық шекарасы мен орны. Қайта өрлеу мәдениетінің көп құрамдылығы мен қайшылықтылығы.

Оның ерте және ортағасырлақ мәдеиетпен байланысы. Ренессанстық гуманизм. Гуманизм мен ортағасырлық мәдени дәстүр.

Реформация туралы түсінік.

Гуляев Н.А. История немецкой литературы. М.: Высш. Шк., 1975 – 526с.

1.Дантенің «Божественная комедиясы». 2.Ф.Петрарканың өмірі мен шығармашылығы.

Италия қайта өрлеу кезеңінің өзіндік ерекше феномені.

Данте өмірі мен шығармашылығы.

Дантенің «Божественная комедиясы» шығармасына талдау жасай білу қажет

Пуришев Б.И. Зарубежная литература средних веков.

1. Рейхлиннің діни-этикалық көзқарастары мен қызметі.

2. ХҮІ ғасырдың бірінші жартысындағы халықтық көпшілік әдебиет.

3. Бюргерлік әдебиет.

ХҮІ ғасырдың бірінші жартысындағы халықтық көпшілік әдебиет.

Тақырып бойынша мәліметтерді оқулыктармен қатар арнайы сыни әдебиеттерден де өз бетінше тауып қолдану

Әдебиет:

Гуляев Н.А. История немецкой литературы. М.: Высш. Шк., 1975 – 526с.

1.Бюде мен Лефевр д’Этапль қызметі. 2.Клавин ілімі.

3.Маро шығармашылығындағы ортағасырлық дәстүр. 4.Маргарита Наварская поэзиясындағы гуманистік неоплатонизм.

5. Ронсар шығармашылығы.

ХҮІ ғасырдың екінші жартысындағы ренессанстық-гуманистік поэзияның даму. Тақырып бойынша мәліметтерді оқулыктармен қатар арнайы сыни әдебиеттерден де өз бетінше тауып қолдану Әдебиеттану терминологиясын дұрыс пайдалана білу

Пуришев Б.И. Зарубежная литература средних веков. М.: Высш. Шк., 2004. – 816с.

1.Испандық драманың дамуы.

2. Шекспир шығармашылығы

Тапсырма:

Испандық драманың дамуы.

Осы кездегі Англиядағы тарихи-әлеуметтік жағдай және католицизм мен Реформация. Гуманистік қозғалыстың пайда болуы. Шекспир шығармашылығы.

Әдебиет:

Пуришев Б.И. Зарубежная литература средних веков. М.: Высш. Шк., 2004. – 816с.

1.ХҮІІ ғасыр мәдени және тарихи дәуір ретінде.

2. П.Корнельдің өмірі мен шығармашылығы.

3. П.Корнельдің «Сид» трагикомедиясы

ХҮІІ ғасыр мәдени және тарихи дәуір ретінде.

Классицизм мен барокко.

Классицизмнің эстетикалық жүйесінің негізгі жағдайлары және өзіндік ерекшеліктері. Баррокконың ерекшелігі, оның стилистикасы.

Қазіргі ғылымдағы барокко концепциясы

Әдебиет:

Пуришев Б.И. Зарубежная литература средних веков. М.: Высш. Шк., 2004. – 816с.

1.Френсис Бэкон және оның ХҮІІ ғасырдағы ағылшын әдебиетіндегі алатын орны.

2. Шекспирлік дәстүрдің маңызы

3.Испан әдебиетінің дамуының өзіндік ерекшелігі.

4. Барокко мен Кальдерон даматургиясы.

Тапсырма:

ХҮІІ ғасыр француз әдебиетінің дамуының жалпы сипаттамасын білу қажет.

Испан әдебиетінің дамуының өзіндік ерекшелігін білу қажет. ХҮІІ ғасырдағы ағылшын әдебиетінің алатын орны.

Әдебиет:

Самохвалов Н.И. История американской литературы – М.:Просвещение, 1971. – 344 с.

1.Неміс әдебиеті мен Отызжылдық соғыс.

2.Опиц пен оның мектебінің ақындары.

Тапсырма:

Әдеби шығарманың үзінділерін ғана емес, оларды толықтай оқу қажет

Тақырып бойынша мәліметтерді оқулыктармен қатар арнайы сыни әдебиеттерден де өз бетінше тауып қолдану

Әдебиет:

Мокульский С.С. Итальянская литература М.: Высш. Шк., 1966 – 250с.

1. Неміс әдебиетіндегі барокко мәселесі..

2.Неміс роман жанрының дамуы.

Тапсырма:

Неміс әдебиетіндегі барокко мәселесі.

Тақырып бойынша мәліметтерді оқулыктармен қатар арнайы сыни әдебиеттерден де өз бетінше тауып қолдану

Әдебиет:

Гуляев Н.А. История немецкой литературы. М.: Высш. Шк., 1975 – 526с.

1 Ерте классицизм өкілдері Аддисон мен Стил.

3. Свифт шығармашылығы.

4.Дефо шығармашылығы.

ХҮІІІ ғасыр және оның қазіргі дәуірәдебиеттану ғылымында бағалануы.

Қазіргі әдебиеттанудағы ағартушылық реализм.

Әдеби шығарманың үзінділерін ғана емес, оларды толықтай оқу қажет Әдебиет:

Анисимов И. Французская классика со времен Рабле до Ромена Роллана. – М, «Худож. лит.», 1977 – 333с.

Тақырып №15.Италия, Неміс әдебиеті ХҮІІІ ғасыр. Италян театрындағы мелодрама жанры.

Жоспар:

1.Италян театрындағы мелодрама жанры.

2.Винкельманның эстетикалық теориясы.

Тапсырма:

Италян театрындағы мелодрама жанры.

Неміс классицизмі.

Шиллер шығармашылығының штюрмерлік кезеңі.

.Шетел әдебиетінің тарихы

2.Сартр Ж-П. «Шыбындар»
7. Өздік жұмыс тапсырмасы

Өздік жұмыс тақырыптары

1 «Роланд туралы жыр» композициясының ерекшелігі

2 Трубадурлар поэзиясындағы махаббат тақырыбы

3 Ортағасырлық «византиялық романдардың» көркемдік ерекшелігі

4 Пьер де Ронсардың махаббат лирикасы

5 «Саңлақтар» және оның француздың прециоздық поэзиясындағы маңызы: Вуатюр, Бернард

6 П.Корнельдің «екінші мәнерлі» («Родогун») драматургиясының идеялық-көркемдік ерекшелігі

7 «Көл мектебінің» ақындары және олардың романтикалық поэзиясының дамуындағы ролі

8 Гердер және оның әлем мектебіндегі ролі

9 Ағылшынның «готикалық романы» (Мэтьюрен, А.Родклиф)

10 Ағылшынның «реставрация комедиясы» (Шеридан, Конгрив)

11 Трубадурлар псэзиясының махаббат тақырыбы

12 Апалы- сіңілі Бронтелер шығармашылығы

13 А.Конан – Дойл шығармашылығындағы детектив жанры

14 Ф.Купер шығармашылығындағы «шекара» мәселесі

15 Гете лирикасы және неміс поэзиясындағы махаббат идеалы

16 Волтер мен Шиллер шығармаларындағы Жанна д’Арк образы

17 Петраркизм жања поэтикалық дәстүр

18 П.Клодель драматургиясы және даосизм

19 Э.Поның фантастикалық новеллаларының тақырыбы мен поэтикасы

20 Вольтер трагедиялары (ХҮІІІ ғасыр. Классицизм мәселесі)

21 Д.Дефоның «Робинзон Крузо» романындағы ағартушылық идеал

22 Д.Свифттың «Гуливердің саяхаты» романының үшінші кітабы және ХҮІІІ ғасыр ағылшын сатирасы мәселесі

23 Шиллер лирикасы

24 П.Валери шығармашылығы, эстетика мәселесі

25 ХҮІІІ ғасырда бастау алған ағылшын театры (жанрлар, сценалық ойындар әдістері, театралдық техникасы)

26 Р.Кено эксперименттері (поэзия мен проза)

27 Р.М.Рилке поэзиясындағы символизм («Друндиндік элегиялар» жинағында)

28 Гюнтер Грасс прозасының әлемі

9 СОӨЖ кеңестерінің кестесі

Практикалық (семинарлық) сабақтарға қатысу 0-100 ұпаймен бағаланады.

• 
  себепсіз дәрісті немесе тәжірибелік сабақты босатса – 20 баллға төмен бағаланады
  
• 
  мезгілінен кешіктіріліп орындалған тапсырма – 10 баллға төмен бағаланады
  
• 
  егер барлық тапсырма орындалып отырса ең жоғарғы балл – 100 балл
  

«Календарлық кестеде» бақылау тапсырмаларының барлық түрлері ең жоғары балл негізінде көрсетілген. Олардың орындалмауы немесе сапасыз орындалуы «0» балға дейін кемітіледі.

Сабаққа дайындық тестермен, сөзжұмбақтармен тексеріліп отырылады. Барлық тапсырма уақытында орындалып отыруға тиіс.
Осы пән бойынша қорытынды баға «Ережеде...» көрсетілген формула бойынша шығарылады. Қорытынды бағада күнделікті сабақ үлгерімінің, екі межелік бақылаудың нәтижелері мен соңғы емтиханның бағасы ескеріледі.

Бір семестерде екі межелік бақылау жүргізіледі. Межелік бақылау екі түрлі жұмыстан тұрады: тест және коллоквиум бағаланады. Бақылау өткен тақырыптарды блоктарға бөлу арқылы жүргізіледе.

1 Әбуева Ш. Әдебиет пен тарихты үндестіре оқытудың тиімділігі.12 жылдық білім беру. 2013 №1

2 Қирабаев С. Әдебиетті қайта оқу: әдебиеттік зерттеулер мен мақалалар. Алматы.Балауса баспасы. 2010-320 б.

Қосымша әдебиет

3 Әшімханова С. 19 ғасырдағы Батыс Еуропа әдебиетінің тарихы: оқу құралы.Қазақ университеті. 2006

4 Негимов С. Әдебиет әлемі. Ана тілі. 2008

5 Мұқажанова Р. Шет елдер әдебиетінің тарихы (XIX-XX ғ.) Оқу құралы. – Семей.М.О.Әуезов атындағы Семей университеті. 2007 ж.