11
AUTONOMOUS EDUCATIONAL ORGANIZATION NAZARBAYEV INTELLECTUAL SCHOOLS” 2020 DEVELOPMENT STRATEGY
Деңгейлер
Бастапқы мектеп
Негізгі мектеп
Жоғарғы
мектеп
Сыныптар
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2012-2013
К
2013-2014
К
2014-2015
К
2015-2016
Ж
2016-2017
Ж
2017-2018
2018-2019
*Ж – түлектер
**К – бірден көшу
12-сыныптың түлектері Жоғары мектепті бітіргені туралы аттестат, ҰБТ
сертификатын, сондай-ақ халықаралық емтихандар сертификаттарын (IELTS,
бітірушілердің тілегі бойынша TOEFL, SAT I, SAT II және басқалары)алады.
Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2011 – 2020 жылдарға
арналған мемлекеттік бағдарламасында 2015 жылдан бастап 12 жылдық оқытуға көшу
көзделген.
Зияткерлік мектептер 12 жылдық оқытуға көшуді 2010 жылдың Интеграцияланған
экспериментальды білім беру бағдарламасына сәйкес 2010 жылдан бастады, 2013 жылы
осы бағдарлама бойынша 12-сынып оқушыларының алғашқы түлегі күтілуде.
2012 жылдан бастап Зияткерлік мектептер 7 және 11-сыныптардың оқушыларын
Кембридж университетінің Халықаралық емтихан кеңесімен (CIE) бірлесіп әзірленген
жаңа Интеграцияланған білім беру бағдарламасы бойынша оқытуды бастады.
Зияткерлік мектептердің барлық сыныптарын Интеграцияланған білім беру
бағдарламасына толық көшіру 2015 – 2016 оқу жылына жоспарланған.
4-кесте. Зияткерлік мектептерде 12 жылдық оқытуды енгізу схемасы
2-білім беру моделінегізгі мектеп бағдарламасы (MYP – MiddleYearsProgramme) –
Халықаралық Бакалавриат(бұдан әрі – ХБ) бағдарламаларына және жоғары мектептің
Диплом бағдарламасына (DP – Di plomaProgramme) сәйкес әзірленген. ХБ дипломын
әлемнің 102 елінде 2000-нан астам университет мойындайды. Олардың ішінде әлемге
әйгілі Гарвард, Оксфорд, Кембридж, Йель, Сорбонна, Лондон экономика мектебі сияқты
жоғары оқу орындары және басқалары бар.
12
AUTONOMOUS EDUCATIONAL ORGANIZATION NAZARBAYEV INTELLECTUAL SCHOOLS” 2020 DEVELOPMENT STRATEGY
(
)
7-10
:
MYP
(12-16
)
2
6
10
11-
DP
(16-18
)
5-кесте: 2-білім беру моделі
ХБ негізгі мектебі бағдарламасының (MiddleYearsProgramme) ерекшеліктері:
• оқушылардың қорытынды жұмыстарын ХБ стандарттарына сәйкес сырттай
бағалау;
• емтихандар мен жеке жобалар тапсыру;
• оқыту негізінен ағылшын тілінде;
• МYР сертификатын және негізгі мектепті бітіргені туралы куәлік алу.
ХБ Диплом бағдарламасының (DiplomaProgramme) ерекшеліктері:
• 11-12-сыныптарда оқу ХБ Диплом бағдарламасының талаптарына сәйкес
жүзеге асырылады;
• пәндердің мазмұны мен оқыту әдістерін ХБ ұйымы регламенттеген;
• оқыту негізінен ағылшын тілінде;
• ХБ дипломы емтихандар мен эссенің нәтижелері бойынша беріледі;
• бағдарламаны сырттай бағалауды ХБ модераторлары жүргізеді;
• оқушыларға IELTS, TOEFL және басқа да емтихандарға дайындалуға және
тапсыруға көмек;
• жоғары мектепті бітіргеннен кейін бітіруші пәндер бойынша кредиттер
көрсетілген Жоғары мектепті бітіргені туралы аттестат алады;
• ХБ дипломы, егер бітіруші жеткілікті балл санын алса (бағдарламаны ресми
авторландырғаннан кейін) беріледі;
• міндетті емтихандарды табысты тапсырғаннан кейін қосымша сертификаттар
беру (мысалы, IELTS, TOEFL және басқалары);
• өту емтихандарының негізінде басқа Зияткерлік мектептерден 11-сыныпқа
өтудің арнайы бағдарламасы.
ДББҰ іске асыратын барлық бағдарламалар «халықаралық деңгейде бәсекелесуге»
1
қабілетті «Қазақстанның зияткерлік элитасын тәрбиелеу үшін іргетас» қалыптастыруға,
«бастапқы зияткерлік әлеуетті және жас қазақстандықтардың мықты денсаулығын
1
Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә. Назарбаевтың әл-Фараби атындағы ҚазҰУ-дағы «Қазақстан
дағдарыстан кейінгі әлемде: болашаққа зияткерлік серпін» дәрісінен
13
AUTONOMOUS EDUCATIONAL ORGANIZATION NAZARBAYEV INTELLECTUAL SCHOOLS” 2020 DEVELOPMENT STRATEGY
қалыптастыруға» бағытталған. Олар сол сияқты барлық орта білім беру жүйесін
реформалауға бағытталған.
3.1.2 Сабақ беру мен оқытудың негізгі практикалары
Стратегиялық мақсатқа қол жеткізу үшін отандық және халықаралық білім беру
бағдарламаларын үздік мазмұнын, сондай-ақ сабақ беру мен оқытудың үздік отандық
және халықаралық тәжірибесін интеграциялау жүзеге асырылады.
Қазақстандық мектептердің дәстүрлі түрде күшті жақтарымен біріктірілетін
отандық және шетелдік алдыңғы қатарлы практикалар өзіне мыналарды қамтиды:
• үздік халықаралық мектептерге қойылатын талаптардың деңгейіне сәйкес
келетін инновациялық интеграцияланған білім беру бағдарламасы;
• үш тілде білім беру;
• оқу және оқудан тыс қызметті интеграциялау;
• құндылыққа бағдарланған білім беру;
• әлеуметтік жобаларды енгізу;
• жаңа педагогикалық әдістемелер мен технологияларды енгізу:
o
оқушыларды белсенді оқыту, өз бетінше оқуын дамыту;
o
пәннің мазмұны мен тілді оқытуды интеграциялау;
o
шығармашылық және сыни ойлауды дамыту;
o
АКТ жәнеWEB 2.0 технологияларын тиімді пайдалану;
o
зерттеу дағдыларын дамыту;
o
ынтымақтастықты, коммуникативтік дағдыларды және мәдениаралық
қарым-қатынасты дамыту.
Жоғарыда санамаланған практикалар мынадай құндылықтарға негізделген:
•
Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет: әлеуметтік бейімдеушілікті және
салауатты өмір салтын ұстануды білдіреді. Өз мәдениеті мен тіліне құрмет сияқты, басқа
да мәдениеттер мен тілдерге, құқықтарға, адамгершілік пен пікірлердің әртүрлілігіне
құрметті қамтиды.
•
Ынтымақтастық: өзінежағымды қатынастарды дамытуды, ынтымақтастық
дағдыларын қалыптастыруды және сындарлы көзқарасты дамытуды, өзара қарым-
қатынастар құрған кезде сыни ойлай білуді қамтиды.
•
Жауапты азаматтық позиция: өзінепатриоттықты қамтиды. Жауапты
азаматтар адал, сындарлы әрі белсенді, олар тұтастық, сыни идеялар мен қоғамды дамыту,
ұлт пен қоршаған ортаны қорғау үшін пікір алуандығын әкеледі, олар қазақша, орысша
және шет тілдерінде сөйлейді.
•
Академиялық әділдік: академиялық әділдік, шығармашылық ұрлыққа және
ақпаратты оның шыққан көзін көрсетпей көшіруге төзбеушілік қағидаттарын сақтаудан
тұратын басқа адамдардың идеялары мен ойларын құрметтеу.
•
Өмір бойы оқу: білуге құштарлық, шығармашылық және оқылатын
материалға сыни қарау арқылы оқуға құштарлыққа баулу, ақылын, денесін, қарым-
қатынас пен мінезді ұдайы дамыту. Өзіне оқушылардың өз бетімен оқуына ықпал ететін
икемділік мен дағдыларды дамытуды қамтиды.
•
Ашықтық: өзіне Зияткерлік мектептің даму жоспарлары, оқытудан күтілетін
нәтижелер мен бағалау рәсімдері сияқты ақпаратқа еркін қолжетімділікті қамтамасыз
етуді қамтиды. Бір-бірінің сабақтарына қатысу (сынайтын достар), сұхбат, сауалнама
жүргізу.
Жоғарыда келтірілген құндылықтар оқушыларға болашақта өз білімін табысты
дамытуға, еңбек нарығында бәсекелесуге және социумда өзара әрекет етуге, өзінің
мақсаты мен қоғамның мақсатына жету үшін білімін пайдалануға ықпал ететін
функционалдық сауаттылықты дамытуға бағытталған.
