«ШОҚан оқулары 19» Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары

327
 
 
ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРУ МЕКТЕПТЕРІНДЕ ОҚУ ІСІНІҢ 
МЕҢГЕРУШІСІНІҢ АВТОМАТТАНДЫРЫЛҒАН  
ЖҦМЫС ОРНЫН ҚҦРУ 
 
Костангельдинова А.А., Шарипов А.Б. 
Кӛкшетау қ., Ш. Уәлиханов атындағы Кӛкшетау мемлекеттік университеті 
 
Автоматтандырылған  жҧмыс  орны  (Автоматизированное  рабочее 
место; workstation) — 1) жҧмыс істеуші адамның компьютерлік желі қызметіне 
араласуын 
ҥйымдастыратын 
қосымша 
аспаптармен 
жабдықталған 
автоматтандырылған  жҧмыс  орны;  2)  техникалық  қҧралдардың  тиісті 
кешенімен  жарақтандырылған  және  тиісті  программалық,  ақпараттық 
жасақтамамен  жабдықталған  дара  жҧмыс  орны.  Қҧрамына  жҧмыс  істеуші 
адамның  есептеу  желісі  қызметіне  араласуын  ҧйымдастыратын  қосымша 
аспаптар кіреді. 
Мектептерінде  оқу  ісінің  меңгерушісінің  автоматтандырылған  жҧмыс 
орнын  қҧру  –  бҧл  мектепті  басқару  процесін  автоматтандыруға  мҥмкіндік 
беретін бағдарламалық жасақтама.     
Білім беру әлеуметтік-экономикалық жҥйедегі кез келген процесс сияқты 
ӛз-ӛзінен  қалыптаса  алмайды  және  қалыптасуы  тиіс  емес.  Бҧл  басқарылатын 
процесс, және оқытудың сапасы да, мектептің ӛмірге бейімділігі де, және оның 
бәсекелестік қабілеті де басқарудың тиімділігіне тәуелді болады.  
Мектепті басқаруды тым әкімшілік негізде жҥзеге асыру мҥмкін емес. Ол 
білімдік процестің барлық қатысушыларының кеңінен қатысуын талап етеді.  
Мектептерінде  оқу  ісінің  меңгерушісінің  автоматтандырылған  жҧмыс 
орнын  қҧруды  енгізу  әкімшілік  міндеттерді  нақты  ҥлестіруді,  басқарушылық 
ҧжымды қалыптастыруды және оның іс-әрекетін педагогтардың, оқушылар мен 
ата-аналардың  ҧжымдық  ынтымақтастығы  негізінде  тиімді  ҧйымдастыруды 
жҥзеге  асыруға  мҥмкіндік  береді.  Іс-әрекетті  бірлесіп  жоспарлау,  жеке  еңбек 
пен педагогикалық ҧжым еңбегін ҧйымдастырудағы қиындықтар туралы ӛзара 
ақпарат  пен  жҧмыс  істеу  тәжірибелерін  алмасу;  оларды  жеңудің  тиімді  тура 
жолын  бірлесіп  іздестіру  мектепті  басқару  аппараты  іс-әрекетінің  табысқа 
жетуіне мҥмкіндік туғызады.  
Мектептерінде  оқу  ісінің  меңгерушісінің  автоматтандырылған  жҧмыс 
орнын  қҧру
 
білімдік  процестің  ғылыми  негізделгендігін,  тату  шығармашылық 
еңбек  атмосферасын,  таза  адамгершілік  психологиялық  ақуалды  қамтамасыз 
етеді, білімдік процесс қатысушыларының назарының орталығына оқушы мен 
педагогтың тҧлғалығын қояды, тәрбие мен оқытудың материалдық, әлеуметтік, 
психологиялық  және  педагогикалық  факторларын  жҧмылдыруға  мҥмкіндік 
туғызады.
  
Мектептерінде  оқу  ісінің  меңгерушісінің  автоматтандырылған  жҧмыс 
орнын қҧру кадрлық есепке алу мен оқушыларды есепке алу жҥйесін енгізеді, іс 
қағаздарын 
жҥргізуді, 
қҧжат 
айналымын, 
оқулықты 
жоспарлауды  
автоматтандыруға 
мҥмкіндік 
береді, 
штаттық 
кесте 
мен 
тарифті 

328
 
 
қалыптастыруға,  тексеруші  ҧйымдарға  беру  ҥшін  және  ішкі  пайдалану  ҥшін 
стандарттық және стандарттық емес есеп-қисапты дайындауға кӛмектеседі. 
Мектепте  білімдік  процесті  тиімді  басқару  білімдік  мақсаттарға  қол 
жеткізуді  жеңілдетеді,  оң  факторларды  ҥйлестіреді  және  теріс  әсердің  орнын 
толтырады,  болжаушылық,  жедел  ескертушілік  сипатты  алып  жҥреді, 
инновациялық 
процестерді 
белсенді 
және 
тиімді 
етеді,  ҧйымның 
технологиялық 
әдептілігін 
қамтамасыз 
етеді, 
басқарудың 
тҧлғалық 
бағдарланған  әдістерін  қолдануды  қарастырады,  міндеттерді,  ақпараттық, 
кадрлық қолдау кӛрсетуді ҥлестіреді.  
Мектептерінде  оқу  ісінің  меңгерушісінің  автоматтандырылған  жҧмыс 
орнын  қҧру  ӛз  іс-әрекетінде  ғылымилықты,  мақсатты  бағдарланушылықты, 
жоспарлаушылықты,  жҥйелілікті,  талаптардың  біртҧтастығын,  тиімділік  пен 
әділдікті іске асырады. 
3.1. Метепті басқару жҥйесі білім беру ҧйымдарындағы ағымдық бизнес-
процестерді есепке алып, іс қағаздарын жҥргізуді автоматтандыруы, әкімшілік 
саясатты жақсарту негізінде жҥргізілген есеп-қисапты қалыптастыруы тиіс.  
3.2. Мектептерінде оқу ісінің меңгерушісінің автоматтандырылған жҧмыс 
орнын  қҧру  мҧғалімдер  мен  ата-аналарға  оқушылардың  ҥлгерімі  мен 
қатысушық  динамикасын,  сондай-ақ  мектеп  оқушыларының,  педагогтарының 
және басшыларының рейтингін жҥргізуді қадағалауға мҥмкіндік беруі тиіс.    
3.3. Мектептерінде оқу ісінің меңгерушісінің автоматтандырылған жҧмыс 
орнын  қҧру  пайдаланушыларына  сапалы  қызмет  кӛрсету  жҥйелі  және  ретке 
келтірілген пайдаланушы интерфейсін қолдану арқылы қамтамасыз етіледі. 
3.4. Мектепті басқару жҥйесінде сақталатын пайдаланушылардың бірегей 
реестрімен  жҥйеге  бірыңғай  кіру  іске  асырылған  болуы  тиіс,  ол  
пайдаланушыларын  тіркеуді;  пайдаланушының  Порталға  қауіпсіз  кіруін;  
ақпаратын  қарап  шығуды;  пайдаланушыларының  жҧмысын  жасақтауды; 
пайдаланушылардың шығуын қамтамасыз етеді. 
3.5. Мектептерінде оқу ісінің меңгерушісінің автоматтандырылған жҧмыс 
орнын  қҧру  пайдаланудағы  қарапайымдылығымен,  бағыттаудағы  кӛмек 
ҧсынуымен  (каталогтар,  хабарламалар,  пайдаланушының  жҧмыс  істеу  барысы 
бойынша  ескерту  мен  кӛмек  кӛрсету),  пайдаланушының  әдейі  емес  әдепсіз 
әрекеттерінен  қорғауымен,  қажетті  қҧқықтардың  бар  кезінде  тҥзетулер  енгізу 
мҥмкіндігімен сипатталуы  тиіс. 
3.6. Қолданыстағы ҥш тілде кез келген модульден мәліметтер басылымы 
қамтамасыз етілген болуы тиіс.  
3.7. Мектептерінде оқу ісінің меңгерушісінің автоматтандырылған жҧмыс 
орнын  қҧруда  сақталатын  дербес  сипаттағы  мағлҧматтар  ашық  жариялауға 
жатпайды.