Шығармашылық жұмыс

• №201 орта мектеп-лицейі

• II – (негізгі) деңгейлі бастауыш сынып пәнінің мұғалімі
• Күнболова Гүлжан Төлеутайқызы

• ... Білімдіден не пайда, білгенін көпкеайтпаса. Үйреткеннен не пайда,қайырымы қайтпаса.
• Халық даналығы

• Коучингтің эпиграфы:

• Тәжірибе алмасу, ой бөлісу. Прaктикaлық тaпcырмaлaр бeру aрқылы cыни тұрғыдaн oйлaу дaғдыcын қaлыптacтыру, caбaқтa тиiмдi пaйдaлaнуынa ықпaл жacaу

• Cыни тұрғыдaн oйлaуғa үйрeту жoлдaры aрқылы тaбыcты oқытуғa қoл жeткiзу

Шаттық шеңбері

• Шаттық шеңбері
• Ортада шеңбер жасап, «Менің Отаным» тренингін орындаймыз
• Егер сіздің досыңыз болса, көршінің басын сипаңыз;
• Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды сипаңыз;
• Егер сіз, иттерді жақсы көрсеңіз көршіңізді құшақтаңыз;
• Егер сіз құстарды жақсы көрсеңіз, қолыңызды созып, құстарша қанат қағыңыз.
• Егер сіз өз мектебіңізді жақсы көрсеңіз, аяғыңызды топырлатыңыз;
• Егер сіздер Отанымызды жақсы көрсеңіздер, алақандарыңызды соғыңыздар!

Өзінше конструкциялау

• ТОПҚА БӨЛУ

• Топта бірлесіп жұмыс
• жасауды ұйымдастыру

• “Алтын” ережеге
• бағыну

• 1 - топ - «Тағам»

• 2 - топ - «Табиғат»

• 3 - топ - «Техника»

«Алтын» ереже

• * Ойымызды ашық айтамыз;
• * бір-бірімізді тыңдаймыз;
• * «қол көтеру» ережесін қадағалаймыз;
• * бір-бірлеп сөйлейміз;
• * мәселенің мәні бойынша сөйлейміз;
• * бір-бірімізді ұғынуға тырысамыз;
• * өзгелердің сезімін сыйлаймыз;
• * құпиялылықты қадағалаймыз;
• * уақытша шекараны қадағалаймыз;
• * бір-бірімізге сый көрсетеміз (сөзбен, шапалақпен) және т.б.

Сіз қандай

• Сіз қандай
• мұғалімсіз?

• Қатардағы дөңгелектің біреуін таңда

• Ой қозғау

• 1

• 2

• 5

• 4

• 3

• 8

• 7

• 6

1-2 таңдағандар-

• 1-2 таңдағандар-
• Кез келген ортада өзін көрсете алатын,ашық,жарқын,көпшіліктің алдына шыға алатын,істеген істерінен нәтиже шығара алатындар,бірақ бұл топтағыларды жиі мақтап қоймаса істері алға баспайды, мақтауды сүйетін жандар
• 7-8таңдағандар-
• Керісінше бұл топтағылар ойын сыртқа шығара алмайтындар, бірақ үнемі ізденісте жүретіндер, білімділер
• 3-4-5-6 таңдағандар-
• Жұртқа үйреткенді жақсы көретін, жаңашыл, білмегенін сұрайтын, ізденіп жүрген мұғалім

Мына 10 затты пайдаланып

• Мына 10 затты пайдаланып
• мектеп ғимаратын салыңыздар.
• 1.принтер 6.кітап
• 2.алма 7.қалам
• 3.сызғыш 8.шахмат
• 4.кеме 9.пима
• 5.ұялы телефон 10.құмыра

• Афишалау

• Топтарыңызда туған жұмысты іліп
• аудиторияға таныстыру.
• Барлық қатысушылар өз
• ойларын айту

Әр топ бір-бірін бағалайды:

• Афишалау

• Әр топ бір-бірін бағалайды:
• жаңашыл топ - жаңа технологиямен жұмыс істейтіндер, жаңашылдыққа бейім
• Ескі әдіс-тәсілдермен жұмыс істейтін, жаңалыққа ұмтыла қоймайтын топ

• Жаттығу «Сіздің ойыңыз.....»
• Клиникалық аурухананың бас дәрігері сіздерден ақыл сұраса, сіз не айтар едіңіз?
• Оның алдында бірнеше жүрегін ауыстыратын төмендегі ауру адамдардың өмірі тұр,ал ауыстырып салатын сау жүрек біреу ғана.
• 5 жасар қыз бала
• 48 жастағы әйел адам,10 баланың анасы
• Жақсы құрылысшы,бірақ Қазақстан азаматы емес
• Парламент депутаты,42 жаста,екі баласы бар
• Жеке кәсіпкер,отбасы жоқ,бірақ еліміздегі
• жетімдер үйінің демеушісі
• 40 жастағы ер мұғалім
• 15 жастағы вундеркинд-бала

. «Джиг - Со» әдісі (Үш топқа мәтін беріледі)

• Жанұя тобында отырып оқып, өзара талқылайды. Жұмысшы тобына барып ортаға салады.
• Жанұя тобына оралып, екінші мәтінді жалпы ортаға салады.

• 1 - Топтан - «Техника» туралы сұрау 2 - Топтан –«Тағам» туралы сұрау 3 - Топтан - «Табиғат» туралы сұрау

• Осылай құрылған топтарда жұмыс істеуде: Біріншіден: Оқушылардың ӘЛЕУМЕТТІК ӨЗАРА ӘРЕКЕТ ЕТУ дағдысы дамиды. Екіншіден: Топтық қарым - қатынас дағдысы дамиды. Үшіншіден: Проблемаларды шешу дағдысы дамиды.

• 1 - топ - «Тағам»

• 2 - топ - «Табиғат»

• 3 - топ - «Техника»

• 1 - топ

• 2 - топ

• 3 - топ

Алдарыңда тұрған плакатқа өздеріңізге ұнаған бір машинаны салып,оның әрбір бөлшегін мектеп қызметкерлеріне бөліп тастаңыздар.мыс:

• Алдарыңда тұрған плакатқа өздеріңізге ұнаған бір машинаны салып,оның әрбір бөлшегін мектеп қызметкерлеріне бөліп тастаңыздар.мыс:
• дөңгелегі-? Рульі-? т.б
• Салған суреттеріңіз бойынша төрт шумақтан тұратын өлең жолдарын арнаңыз.
• Топтардың бірін-бірі бағалауы

• РЕФЛЕКСИЯ
• "Екі жұлдыз ,бір тілек"
• Мұғалімдер өтілген коучинг туралы пікір , ұсыныстарын ауызша және жазбаша білдіреді . Стикер 
• «Рахмет» жаттығуы
• Қатысушылар ортада шеңбер құрып тұрады. Жүргізуші ойша осы трененингке келгенге дейінгі көңіл-күйлерін, ойларын, жағдайларын, себептерін сол алақанға, ал бүгінгі сабақтан алған әсерлерін оң алақанға салуын сұрайды. Мұнан кейін барлығы бір уақытта алақандарын қатты соғып «Рахмет» деп айту керек.
• Талқылау: Қандай сезімде болдыңыздар

• «Сын тұрғысынан ойлау-шығармашылық тұлға дамытудың ерекше жолы»