Шаѓын жинаќталѓан мектеп оќушыларын кєсіби ењбекке баулу

«Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесінің тарихы » пәнінің 050102-бастауыш оқыту педагогикасы және әдістемесі мамандығы бойынша бастауыш сыныптар мұғалімдерін даярлайтын даярлайтын оқу орындарының оқу жоспарына енгізілгенінен бері талай өзгерістер болды.

Қазіргі заман талабына сай,бастауыш сыныптар мұғалімінің осы курс бойынша алатын білім , білік және дағдыларына қойылатын талаптар да өзгерді . Болашақ бастауыш сынып мұғалімі математиканы оқыту мәселесінің даму тарихынан хабары болуы және оны өз іс-тәжірибесінде қолдана білгені дұрыс.

Курстың мақсаты –болашак бастауыш мектеп мұғалімдеріне әдістемелік –математикалық білімдердің дамуы туралы түсінік беру, бұл тәжірибелерді меңгеру олардың кіші жастағы оқушыларға математиканы оқытып-үйретуді және ғылыми ойлаудың логикалық, қатаң түрдегі дағдыларын қалыптастыру болып табылатын кәсіби міндетін орыфндауға көмектесетіндігін ашып көрсету.

Курстың міндеттері – бастауыш мектепте математиканы оқытудың әдістемесінің қалыптасуы мен даму динамикасы туралы білімдерді тереңдете және кеңейте түсу, сондай-ақ өткен кезеңдердегі және қазіргі күнгі әдістемелік-математикалық ой пікірдің көрнекті өкілдерінің ғылыми әдістемелік идеяларымен таныстыру болып табылады.

Негізгі әдебиеттер

1.Актуальные проблемы методики начального обучения математике. /под. ред. М.И. Моро и А.М. Пышкало.- М., 1977 /

23.Ланков Л.В. К истории развития передовых идей в русской методике математике. /М., 1951/

1.Матвиевская Г.П. Учение о числе на средневековом. Востоке. /Ташкент, 1987/

1.Гнеденко Б.В. Очерки по истории математики в России.М.,1976.

2.Қосанов Б.М. Қазақстанда математикалық -әдістемелік ой пікірдің дамуы .А., 2002.

3.Депман И.Я.,Н.Я.Виленкин. За страницами учебника математики .М.,Просвещение 1989.

4.Оспанов Т.Қ. ,Қайыңбаев Ж.Т. М. Дулатовтың «Есеп құралы » \Бастауыш мектеп №2

5.Прудников В.Е. Русские педагоги – математики XVIII-XIX веков. /М., 1956/

6.Кобесов А. Математика тарихы .А.,1993.

7.Искаков М.Ө.,Назаров С.Н. Математика мен математиктер жайындағы әңгімелер. 1- кітап А.,1967.

8.Искаков М.Ө.,Назаров С.Н. Математика мен математиктер жайындағы әңгімелер. 2- кітап А.,1967.

9.Искаков М.Ө.,Назаров С.Н. Математика мен математиктер жайындағы әңгімелер. 3- кітап А.,1967.

10.Жәутіков Қазақстанда математика ғылымының дамуы \» «Қазақстан мектебі», №4 -1972.

11.Глейзер Г.И. История математики в школе .IV-VI кл .Просвещение 1981

12.Методика начального обучения математике .под.ред. Скаткина .Москва Просвещение .1986.

Оқытудың тілі: қазақ және орыс

Бағдарламаның жетекшісі: п.ғ.к., доцент Сарыбекова К.Н.

Қазіргі әдеби ағым. (Современный литературный процесс. Modern Literature process)

Пәннің пререквизиттері: Балалар әдебиеті, Қазіргі қазақ тілі, қазақ әдебиеті

Постреквизиттер: Педагогика тарихы, этнопедагогика, Қазақ тілін оқыту теориясы мен технологиясы

Бағдарламаның қысқаша курсы: Қазақ әдебиетінің қалыптасу тарихы. Қазақ халқының ауыз әдебиет үлгілері. Ежелгі дәуір әдебиеті. Х!Х ғасырдағы қазақ және балалар әдебиеті. ХХ ғасырдағы қазақ және балалар әдебиеті. Қазақ кеңес әдебиеті және сол кезеңдегі балалар әдебиеті. Отан Отан соғысы жылдарындағы қазақ және балалар әдебиеті. Қазіргі заман балалар әдебиеті. Орыс және шетел балалар әдебиеті.

Курстың мақсаты: Қазақ әдебиеті классиктерімен қатар белгілі бір кезең әдебиетіне елеулі үлес қосқан, өзіндік стилі, қол таңбасы бар ақын жазушылармен таныстыру және сол кезеңге тән әдеби ағымдағы даму ерекшліктерін айқындау.

Курстың міндеттері:

-көркем шығарма, оның табиғатын таныту;

-қазіргі балалар әдеби процесіндегі негізгі тақырыптарды анықтау, жанрлық ерекшеліктерін байқату;

-балалар әдебиетіндегі басты кезеңдер, олардың бағыттары, ағымы туралы мағлұматтар беру;

Негізгі әдебиеттер:

1.Қазақстан жазушыларының балаларға арналған кітаптарын насихаттау.-Алматы,1980

2.Ергебөк Қ. ХХ ғасыр басындағы әдебиет.- Алматы, 2000

3.Ыбыраим Б. Сырлы әлем(Қазіргі қазақ балалар прозасы).- Алматы, 1999

4.Қоңыратбаев Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы.- Алматы, 1994

Қосымша әдебиеттер:

1.Әбдікерімова Т.,т.б. Ана тілі.Хрестоматия.-Алматы, 1999

2. Сатпаев Ж. Әдеби байланыстар.- Алматы, 1983

3. Әбдібаев Х.,т.б. Қазақ әдебиеті.-Алматы,1994

4. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті.- Алматы, 1991

1. ACCESS 7.0 для WINDOWSE. –Киев: Торгово-издательское бюро BHV, 1996.

2. Информатика. Базовый курс. Под ред. С.В.Симоновича. Санк-Петерберг.-2000г.

3. Могилев А.В., Н.И.Пак, Е.К.Хеннер. Информатика. М.2000.

• 
  ақпараттық үрдіс құрылымын, ақпараттық үрдістерді ұйымдастырудың негіздерін білу; ақпараттық үрдістер мен объектілерді формальді түрде сипаттау әдістерін қолдана алу;
  
• 
  ақпараттық жүйе есептерін қою мен алгоритмдеу кезінде жүйелік талдауды қолдана алу және ақпараттық жүйелердің концептуалды моделін анықтауды меңгереді;
  

1. А.И. Мишенин. Теория экономических информационных систем. Москва. “Финансы и статистика”.1999г.235с.

2. Н.П. Бусленко. Моделирование сложных систем. 3-е изд-во Москва. наука, 1978г. 399 с.

3. Юркевич Е.В. Введение в теорию информационных систем. Москва, Санкт -Петербург, Киев. 2004.

4. Ханенко В.Н. Информационные системы. Л.2001

Оқу тілі: қазақ/орыс

Бағдарлама жетекшісі: Абдимомынова Маншук Максутовна

Математикадан есептер шығару практикумы. (Практикум по решению задач по математике. Practical work on solving problems on mathematics)

Пәннің пререквизиттері: бастауыш мектептегі математика курсы, математиканың теориялық негіздері, математиканың теориялық негіздері

Пәннің постреквизиттері: математикадан тарихи білімдерді дипломдық жұмыс орындау барысында пайдалану; педагогикалық практикада және педагогикалық іс тәжірибеде пән бойынша алынған білімдерді пайдалану .

Қысқаша мазмұны: есеп шығару студенттердің ақыл-ойының дамуына өте игі әсерін тигізеді, себебі ол анализ және синтез, нақтылау және абстракциялау, салыстыру, жалпылау сияқты ойлаумен жүргізілетін кезеңді талап етеді.

Курстың мақсаты: Математикадан есеп шығару практикумы бойынша студенттерді бастауыш мектеп оқушыларына есеп шығарта білу қабілеттерін қалыптастыру.

Курстың міндеттері:

-математикалық білімдермен қаруландыру;

-бастауыш мектептегі математиканың білім мазмұнын түзуге және оқыту технологиясын жасау тұрғыдан қарау қабілеттерін қалыптастыру;

Негізгі әдебиеттер:

1. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школе. –М., 1992.

2.Истомина Н.Б. Методика преподавания математики в начальных классах. –М.: Просвещение, 2000.

3.Костыркина Н.П. Задачи повышенной трудности. –М., 1986.

4.Оспанов Т.Қ., Кочеткова О.В., Астамбаева Ж.Қ. Жаңа буын оқулықтары бойынша бастауыш сыныптарда математиканы Оспанов Т.Қ., Құрманалина Ш., Құрманалина С. Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі. –Астана, 2007.

Қосымша әдебиеттер:

1.Сағымбекова П. Бастауыш сыныптар математика мұғалімінің сабаққа дайындығы. –Тараз, 2005.

2.Сағымбекова П., Сағымбекова П., Тортаева А.С., Тлеубаева Э.Ы. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы мен технологиясы. Практикалық және зертханалық сабақтар. Тараз 2010.

3.Эрдниев П.М. Обучение математике в начальных классах. Книга для учителя. –Столетие: Москва, 1995.

4.Қосанов Б.М., Сағымбекова П., Егемова Қ. Бастауыш математика курсындағы стандартты емес жаттығулар.- Алматы, 2009.

5.Занимательные логические задачи./Л.Лихтарников.-Санкт-Петербург, 1996.

6.Задачи повышенной трудности в курсе математики начальных классов./Н.П.Кострикина.-М.,1986.

Оқытудың тілі: қазақ, орыс

Бағдарлама жетекшісі: Сағымбекова П., п.ғ.к., профессор

Бастауыш мектепте математикадан тәрбие сабақтарын өткізудің теориясы мен практикасы (Теория и практика внеклассных занятий по математике в начальной школе Theory or practice of educational lessons in mathematial leesons at junior school )

Пәннің пререквизиттері: тәрбие теориясы, бастауыш мектептегі математика курсы, математиканың теориялық негіздері, математиканың теориялық негіздері

Пәннің постреквизиттері: математикадан сыныпта және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру және дипломдық жұмыс орындау барысында пайдалану; педагогикалық практикада және педагогикалық іс тәжірибеде пән бойынша алынған білімдерді пайдалану .

Қысқаша мазмұны: бастауыш мектепте математикадан ұйымдастыфрылатын сыныптан тыс жұмыстардың мақсаттарвы мен міндеттері, әр түрлі оқу орындары жағдайында сыныптан тыс жұмыстардың мазмұнының сипаттамасы, оқушылардың математикалық кабілеттері және оларды зерттеу әдістері, педагогикалық процесс- мұғалім қызметінің объектісі ретінде, әр сыныптарға сыныптан тыс жұмыстар үшін материалдар таңдап алу, қызықты математика сабақтарын ұйымдастыру және өткізу, математикалық үйірмелер мен конкурстар ұйымдастыру.

Курстың мақсаты: студенттерді мектепте математикадан сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастырумен байланысты білім, білік және дағдылармен қаруландыру

Курстың міндеттері:

-Практикалық, педагогикалық және әдістемелік біліктерді одан әрі дамыта түсу;

-Математикалық білімдерді тереңдете түсу;

-Студенттерге оқушылардың математикаға қызығушылығының және қабілеттілігінің диагностикасын меңгерту.

1.Қыдырбаева А.А. и др. Внеклассная работа по математике в начальной школе.-Алматы, 2000

2.Курманалиева Ш.Х. и др. Задачи и упражнения, направленные на развитие интеллектуальных умений у моладших школьников.-Алматы, 2000

3.Труднев В,П, Внекласная работа по математике в начальной школе.-Алматы, 2003

1.Сағымбекова П., Сағымбекова П., Тортаева А.С., Тлеубаева Э.Ы. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы мен технологиясы. Практикалық және зертханалық сабақтар. Тараз 2010.

2.Эрдниев П.М. Обучение математике в начальных классах. Книга для учителя. –Столетие: Москва, 1995.

3.Қосанов Б.М., Сағымбекова П., Егемова Қ. Бастауыш математика курсындағы стандартты емес жаттығулар.- Алматы, 2009.

4.Занимательные логические задачи./Л.Лихтарников.-Санкт-Петербург, 1996.

5.Задачи повышенной трудности в курсе математики начальных классов./Н.П.Кострикина.-М.,1986.