Семинарлық сабақ 15 сағат Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ) 21

жүктеу 1,68 Mb.

бет	5/12
Дата	22.05.2018
өлшемі	1,68 Mb.
	#16484
түрі	Семинар

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Апта – 14

42 кредит сағат

№ 29 дәріс

Тақырып: Орал қаласының тарихы.

Дәріс мазмұны:1.Орал қаласының пайда болуы жөніндегі пікір. 2. Орал қаласының қалыптасу тарихы . 3. Орал – Батыс Қазақстан облысының әкімшілік, шаруашылық және мәдени орталығы.

Әдебиеттер: «На Яике – городок, на Урале – город» У., 1988ж.; «Уральску – 375 лет» У., 1988ж.-222 бет; Т.З.Рысбеков «Өскен өлке тарихы» О., 1997ж.(33-37 беттер).

43 кредит сағат

№30 дәріс

Тақырып:Ел тұтқалары – халық жадында.

Дәрістің мазмұны:1.Ел бірлігі, тарихи тұрмыс-тіршілігі, әдет-ғұрпы, салт-санасы жайында артына мұра қалдырған ойшылдар - Асан Сәбитұлы , Әйтеке би . 2. Өлкенің қоғамдық – саяси қайраткерлері - Әбілхайыр хан, Жәңгір хан, Мұхамедсалық Бабажанов, Ғұмар Қараш, Бақытжан Қаратаев, Сейітқали Мендешев, Бақтыгерей Құлманов, Сырым Датұлы, Махамбает Өтемісұлы.

Әдебиеттер:Т.З.Рысбеков, Б.Қ.Бірімжаров, С.Б.Курманалин “Батыс Қазақстан облысының тарихы” Орал., 2002ж(90-114беттер); “Менің Қазақстанным” Орал., 2002ж. (60-72 беттер) ; Б.Қ.Бірімжаров “Батыс Қазақстан тарихынан XIII-XIX ғ.ғ.” Орал., 2001ж.(64-148 беттер); М Ізімұлының редакциялық басшылығымен “Батыс Қазақстан облысының энциклопедиясы” А., «Арыс», 2002 ж.

44 кредит сағат

№15 практикалық сабақ

Тақырып: Өлкетанулық библиография.

Практикалық сабақ мазмұны:1. Өлкетанулық библиографияға түсінік, оның оқу процесіндегі маңыздылығы. 2. Библиографиялық көрсеткіштермен және библиографиялық каталогтармен жұмыс.

Әдебиеттер:К.Ф.Строев “Краеведение” М., Просвещение”1974ж; А.В.Даринскийдің редакциялық басшылығымен “Краеведение” М., “Просвещение” 1987ж.(88-93 беттер).

ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ

№	Жұмыс түрі	Тапсырманың мақсаты мен мазмұны	Ұсынылатын әдебиеттер	Орындау мерзімі және тапсыру уақыты (аптасы)	Балл	Бақылау түрі
1	Реферат	Тақырып бойынша негізгі баяндама	Дәріс, семинар тақырыбына байланысты	6 апта 12 апта	Тапсырмалар саны бойынша әрбір жұмыс 5-7,5% дейін (үй тапсырмасы түрінде беріледі)	Реферат және баяндама
2	Семинар тапсырмаларын орындау(барлығы 15 тапсырма)	Талдау және танымдық қабілеттерін арттыру	Семинар тақырыбына байланысты	Семианр кестесі бойынша берілген уақыт шеңберінде	Тапсырмалар саны бойынша әрбір жұмыс 0,5 - 1% (үй тапсырмасы түрінде беріледі)	Семинарда жауап беруі
3	ОЖСӨЖ тапсырмаларын орындау (барлығы 21 тапсырма)	Талдау және танымдық қабілеттерін арттыру	Семинар тақырыбына байланысты	ОЖСӨЖ кестесі бойынша берілген уақыт шеңберінде	Тақырып бойынша 0,5 - 1% (аралық бақылау түрі ретінде)	Тапсырмалардың орындалуын, сұрақтарға жауап беру қабілетін тексеру
4	Жазба жұмыс түрінде аралық бақылау	Ойлау қабылетін тексеру	Бірінші жұмыс 1 – 7 тақырыптарға байланысты Екінші жұмыс 8 – 14 тақырыптарға байланысты	№7 семинар №14 семинар	Тапсырмалар саны бойынша әрбір жұмыс 2-4,5% бағаланады	Жазба жұмысын тексеру
5	Емтихан	Білімді кешенді тексеру			Тест

ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТЫЛУ КАРТАСЫ

Кафедра _______Қазақстан Республикасы тарихы_____ _оқытушы _ Мұханғалиева Жанар Қажмұханбетқызы___________________

Пән ____Тарихи өлкетану__________________________________

Кредит саны_____2_________________________

№	Әдебиет атауы	Барлығы				Ескерту
№	Әдебиет атауы	кітапханада	кафедрада	Студенттердің қамтылу пайызы (%)	Электронды түрі	Ескерту
1	2	3	4	5	6	7
1	Под редакцей Н.П.Милонова Историческая краеведения.-М., Просвещение, 1962.	№3 оқу залы		1,54%		Әдебиет Кеңес кезеңінде басылып шыққандықтан пайдаланған кезде мұқият сараптаған жөн.
2	В.Н. Ашурков, Д.В.Кацюба, Г.Н.Матюшин Историческая краеведения.- М., Просвещение, 1980.	№3 оқу залы		1,54%		Әдебиет Кеңес кезеңінде басылып шыққандықтан пайдаланған кезде мұқият сараптаған жөн.
3	Под редакцей Г.Н.Матюшина Историческая краеведения.- М., 1975.	№3 оқу залы		1,54%		Әдебиет Кеңес кезеңінде басылып шыққандықтан пайдаланған кезде мұқият сараптаған жөн.
4	К.Ф.Строев Краеведения.- М., Просвещение, 1974.	№3 оқу залы		0,22%		Әдебиет Кеңес кезеңінде басылып шыққандықтан пайдаланған кезде мұқият сараптаған жөн.
5	Под редакцей А.В.Даринского Краеведения.- М., Просвещение, 1987.	№3 оқу залы		0,22%		Әдебиет Кеңес кезеңінде басылып шыққандықтан пайдаланған кезде мұқият сараптаған жөн.
6	Д.А.Авдусин Полевая археология СССР.- М., 1972.	№3 оқу залы		0,44%		Әдебиет Кеңес кезеңінде басылып шыққандықтан пайдаланған кезде мұқият сараптаған жөн.
7	Е. Бекмаханов Қазақстан XIX ғасырдың 20-40 ж.ж.- А., 1994.	№3 оқу залы		2,2%
8	Б.К.Бримжаров Социально – экономическое развитие аулов и сел Западного Казахстана в 60-е – 80-е годы.- А., “Наука”, 1996.	№3 оқу залы		6,6%
9	Б.Қ.Бірімжаров Батыс Қазақстан тарихынан XYIII-XIX ғ.ғ.- Орал., 2002.	№3 оқу залы		4,4%
10	Ерназаров Ж.Т. Методы полевых этнографических исследований.-У., 2003.	№3 оқу залы		2,2%
11	Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячилетий.- А., 1992.	№3 оқу залы		3,3%
12	Кушаев Г.А. Этюды Степного Приуралья.- А., Қазақстан, 1997.	№3 оқу залы		2,2%
13	М.Қозыбаев Жауды шаптым ту байлап.-А., 1994.	№3 оқу залы		2,2%
14	Қарабалин Ғ.И. XIX ғасырдағы Бөкей Ордасы.- Орал., 2004.	№3 оқу залы		2,2%
15	С.Б.Құрманалин Кіші жүздегі ұлт – азаттық қозғалыстарының зерттелу тарихы.- Орал., 2002.	№3 оқу залы		2,2%
16	А.И.Левшин Описание киргиз – казачьих или киргиз – кайсацских Орд и степей.- А., Санат, 1996.	№3 оқу залы		2,2%
17	Х.Маданов Кіші жүздің шежіресі.- А., 1994.	№3 оқу залы		0,44%
18	А.И.Мартынов, Я.А.Шер Археологические методы исследования.- М., Высшая школа, 1989.	№3 оқу залы		0,44%		Әдебиет Кеңес кезеңінде басылып шыққандықтан пайдаланған кезде мұқият сараптаған жөн.
19	Т.З.Рысбеков Өскен өлке тарихы.- О., 1997.	№3 оқу залы		6,6%
20	Т.З.Рысбеков Менің Қазақстаным.- О., 2002.	№3 оқу залы		2,2%
21	Н.Савичев Исатай Тайманов.- О., 1990.	№3 оқу залы		6,6%
22	М.Н.Сдыков Формирование население Западного Казахстана.- А., Наука, 1996.	№3 оқу залы		8,8%
23	М.Ізімұлының редакциялық басшылығымен Батыс Қазақстан облысының энциклопедиясы.- А., Арыс, 2002.	№3 оқу залы		0,22%
24	Ходжа Салих - Бабаджанов Сочинение.- А., Санат, 1996.	№3 оқу залы		0,88%

ПӘН БОЙЫНША ДӘРІСТЕРДІҢ КОНСПЕКТІСІ

Дәріс №1

Тақырыптың атауы:Кіріспе дәріс.

Дәрістің мақсаты:Тарихи өлкетану ұғымына түсінік беру, басқа қоғамдық ғылымдар арасындағы курстың оқу-тәрбиелік бағыттағы маңыздылығын ашу.

Тірек сөздер:Тарихи өлкетану, тарихи өлкетану объектісі, тарихи өлкетанудың зерттеу әдістері.

Негізгі сұрақтар және қысқаша мазмұны: 1.Тарихи өлкетану, оның мазмұны мен маңыздылығы. 2. Зерттеу обьектісі мен әдісі, оның басқа ғылымдармен байланысы.
Тарихи өлкетану дегеніміз – тарих ғылымының заңдылықтарын, принциптерін және зерттеу әдістерін негізге ала отырып белгілі бір территорияны жан-жақты зерттеу болып табылады. Осындай өлкетанулық зерттеулерде маңызды дерек көздері болып, мұрағат құжаттары, жергілікті басылымдар, археологиялық, этнографиялық, топонимикалық материалдар, ауызша халық шыармашылықтары табылады.Сондықтан курста өлкенің тарихын зерттеумен байлыныста теориялық және методикалық мәселе - өлкеге қатысты археологиялық, этнографиялық, топонимикалық т.б. дерек көздерін анықтау мен пайдалану әдіс-тәсілдерін үйрету.

Жалпы, курс мақсаты-болашақ тарих мамандарын өз бетінше тарихи өлкетанулық зерттеумен айналысуына қажетті жалпы теориялық және методологиялық біліммен және дағдымен қаруландыру болып табылды. Курс міндеті болса, ол өз алдына өлкенің тарихын танып білу барысында студенттердің ғылыми көзқарасын, жоғарғы моральдік және патриоттық сана-сезімін қалыптастыруды, яғни оқу мен тәрбие поцестерінің органикалық бірлігіне қол жеткізуді міндет етіп қояды.

Курс соңында студенттер өлке туралы нақты материалдар арқылы тарихи-ғылыми заңдылықтарды жете түсінеді, тарихи құбылыстарға деген жеке көзқарасын қалыптастырады және курс студенттерде патриоттық сезімнің оянуына себеп етеді, ұлттық құндылықты бағалауға жетелейді.

Тарихи өлкетанудың зерттеу объектісі – шағын ауданша, село, қала, аудан, облыстың әлеуметтік – экономикалық, саяси, тарихи даму заңдылығы т.б.

Тарихи өлкетанудың зерттеу әдістері тарихи оқиғалардың зерттелу мақсаты мен міндеттеріне, алып жатқан тарихи шеңберіне т.б. факторларға байланысты анықталады. Мәселен, өлкенің ежелгі тарихын жазу мақсаты тұрса, онда оған қатысты түпдерек болып табылатын – заттай ескерткіштерді жинақтау үшін, археолгоиялық қазба жұмыстарын жүргізудің әдіс-тәсілдерін оқып-үйреніп, практика жүзінде қолдану; келесі дерек көзі-жазба мәліметтерді пайдалану үшін оларды саралау арқылы баяндама жазу тәсілін қолдану.

Тарихи өлкетану археология, этнография, топонимика, мұражайтану, мәдениеттану, география т.б. ғылымдармен тығыз байланысты.

Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар:

Тарихи өлкетану дегеніміз не?
Тарихи өлкетанудың зерттеу объектісі?
Тарихи өлкетанудың зерттеу әдістері қандай факторларға байланысты анықталады?
Тарихи өлкетанудың қоғамдық ғылымдар арасындағы орны?
Тарихи өлкетанудың оқу-тәрбие жұмыстарындағы маңызы?

Дәріс №2

Тақырыптың атауы:Өлкетанудың дерек көздері.

Дәрістің мақсаты:Өлкедегі болған тарихи құбылыстарды зерттеуде түпдеректер болып табылатын-тарихи мұрағат құжаттарын пайдалану ережелерін таныстыру, жергілікті жердегі облыстық мұрағат, мерзімді басылымдар жөнінде ақпарат беру.

Тірек сөздер:Мұрағат, Батыс Қазақстан облысының мемлекеттік мұрағаты.

Негізгі сұрақтар және қысқаша мазмұны: 1.Өлкені зерттеудің дерек көзі ретінде – мұрағат құжаттарының маңызы және оны қолдану ережелері. 2. Батыс Қазақстан облысының мұрағаты. 3. Жергілікті басылымдар.

Мұрағат құжаттары тарих, экономика, әдебиет және көремөнерді зерттеуде маңызды дерек көздері болып табылады.Олар жекеленген тарихи құбылыстар мен тарихи оқиғаларды толығымен терңнен зерттеуге мүмкіндік береді.

Бізге жеткен санғасырлық құжаттар мұрасы ұлы ұлттық құндылықты құрайды. Бірақ кез-келген тарихи дерек көзі ретінде мұрағат құжаттары оларға деген сыни көзқарасты қажет етді.

Мұрағат құжаттарын қолдану тәрітіптері.

Мұрағатта жұмыс істеуге рұқсатты жұмыстың тақырыбы мен мақсаты көрсетілген белгілі бір мекемеден немесе ұйымнан келген қатынас қағазын негізге ала отырып шешім қабылдайтын мұрағат директоры береді. Бір жыл өткен соң, егер жұмыс әлі жалғаса берсе, жаңа қатынас қағазы ұсынылады. Ізденуші мұрағат құжаттарымен жұмысты бастамас бұрын, қай мұрағат құжаттарын қолдану керектігін анықтауы дұрыс. Ол үшін ізденушіге мұрағатшылар нұсқаушыны әкеледі. Ізденушінің ең алдымен көңіл аударар жәйті – сақталу бірлігінің аты, ол оның мазмұнын ашады.

Көптеген мұрағаттарда тізімдемемен бірге тақырыптық анықтамалық оқу құралы - карточкілік каталогтар кездеседі. Онда қандай қорда сақталынғанына қарамастан белгілі бір тақырып бойынша құжаттар жөнінде мәліметтер беріледі.

Қор дегеніміз-мемлекеттік, саяси, ғылыми, шаруашылық, мәдени маңызы бар, белгілі бір мекемелер іс-әрекетінің немесе тұлғаның іс-әрекетінің нәтижесінде пайда болған, тарихпен байланысы бар құжаттық материалдар кешенін атаймыз.

Жұмысқа кіріскен ізденуші әуелі «зерттеушліердің сауалнамасын» толтырады, содан соң өзіне қажетті құжаттарды талап парағын толтырған соң алады. Ізденушіге бір ай мерзімге бір уақытта 10 бірлік сақталу қоры ғана беріледі. Зерттеушілердің сауалнамасы төмендегідей толтырылады:

Зерттеушілердің сауалнамасы
Аты, әкесінің аты, тегі-----------------------------------------------------------------------------

Туған жылы------------------------------------------------------------------------------------------

Азаматтығы------------------------------------------------------------------------------------------

Жұмыс орны, лауазымы--------------------------------------------------------------------------

Білімі, ғылыми дәрежесі, атағы----------------------------------------------------------------

Зерттеу тақырыбы, оның уақытаралық шеңбері-----------------------------------------

Зерттеушінің мақсаты-----------------------------------------------------------------------------

Мекен-жайы, телефон (қызметінің)-----------------------------------------------------------

Мекен-жайы, телефон (үйінің)------------------------------------------------------------------

Мемлекеттік мұрағаттың оқу залындағы жұмыс істеу ережелерімен таныстым, оны орындауға, басылымға шыққан жұмыстардың немесе библиографиялық анықтамалардың бір данасын мұрағатқа беруге міндеттенемін

(зерттеушінің қолы, уақыты)

Талап төмендегідей толтырылады:

Құжаттық материалдарды беруге

ТАЛАП
Кімге (аты, әкесінің аты, тегі)

Жұмыстың тақырыбы мен мақсаты

Қордың №

Тізімдеме №

Сақталу бірлігінің

№

Буманың №

Сақталу бірілігінің тақырыптары

Парақ саны

Зерттеушілерге берілген датасы мен алғандығы жөнінде қолы

Қайтарылған датасы, оқу залы меңгерушісінің қолы

Сақтау бірлігінің қоймаға қайтарылған уақыты

Зерттеуші оған берілген материалдар үшін толықтай жауапты. Сондықтан құжаттарды алдын-ала мұқият тексеріп, егер олардың кейбір беттері жыртылған болса немесе т.б. ақаулар болса бірден мұрағатшыларға хабарлау керек. Құжаттарды бүлдірген тұлға енді мұрағатқа қайта жіберілмейді және белгілі бір мөлшерде айыппұл төлейді.

Зерттеуші белгілі бір еңбекті жариялар кезде пайдаланған құжаттарға сілтеме көрсетуі керек және өзінің жариялаған еңбегінің бір данасын мұрағатқа тапсыруы тиіс.

жүктеу 1,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12