117
ствующих повышению экологической культуры студентов, является стимулирование и по-
ощрение междисциплинарных научно-исследовательских работ, имеющих экологическую
направленность, а также проведение мероприятий по презентации экологических проектов
(работ). Создание экологизированной образовательно-воспитательной среды обучения, явля-
ется важным условием и средством формирования личности с высоким уровнем экологиче-
ского сознания и мышления. При этом, не мало важным является повышение экологической
культуры и преподавателей, предполагающее, в первую очередь, развитие способностей и
умений экологизировать процесс преподавания всей системы педагогических и специальных
дисциплин. Воспитание экологической культуры личности определяется универсальным
значением природы для человека и общества и включает в себя знания о компонентах и их
взаимосвязях в системе «человек–общество–природа», а также нравственное и эстетическое
отношение к природе. Содержание воспитательной работы по формированию экологической
культуры личности включает усвоение знаний о природных и социальных процессах и явле-
ниях; приобщение к ценностным ориентациям экологического характера, радиоэкологиче-
ской культуре. Формируется социальная база для реализации идеи устойчивого развития об-
щества. Условия воспитания экологической культуры личности – это сочетание различных
форм, методов и средств формирования у студентов экологической культуры; повышение
экологической культуры педагогов; практическая деятельность студентов по охране приро-
ды; взаимодействие университета, факультета с промышленными и сельскохозяйственными
предприятиями, научными учреждениями и общественными организациями и объединения-
ми, государственными природоохранными учреждениями.
Показателями экологической культуры студентов формирующиеся в процессе про-
фессиональной подготовки будущих специалистов являются: наличие фундаментальных
экологических знаний и навыков взаимодействия с природными объектами; системы убеж-
дений и ценностей, характеризующих бережное отношение личности к природе; участие в
научных исследованиях по экологическим проблемам; ответственность будущего специали-
ста за результаты своей профессиональной деятельности с целью сохранения гармоничных
отношений в системе природа–общество; применение на практике экологических знаний и
убеждений; потребность в общении с природой.
В конечном итоге критерием эффективности экологического воспитания и образова-
ния может служить реальное улучшение экологического состояния окружающей среды
местности, достигнутое усилиями студентов.
Таким образом, экологическая культура студентов формируется в процессе экологи-
ческого образования и воспитания в контексте различных направлений деятельности универ-
ситета: экологизации специальных учебных дисциплин; вовлечения студентов в научно-
исследовательскую деятельность, интегрирующую содержание специального и экологиче-
ского образования, с участием обучающихся в различных экологических проектах, форумах;
проведения целенаправленной воспитательной работы кураторами учебных групп.
Список литературы
1.
Неверов А. В., Масилевич Н. А. Устойчивое развитие Беловежского экологического региона:
концепция и актуальные проблемы // Труды БГТУ. 2014. № 7: Экономика и управление. С. 60–64
2.
Концепция по переходу Республики Казахстан к «Зеленой» экономике
3.
Фукуяма Ф. Сильное государство. Управление и мировой порядок в ХХІ веке: Пер. с англ.
Колесникова О. Э и др. / Ф. Фукуяма. — М.: АСТ;
АСТ Москва; Хранитель, 2007. – 220 с
UDC 37.034:502.12
THE FORMATION OF ECOLOGICAL CULTURE AMONG STUDENTS ON THE BASIS
OF THE SPIRITUAL AND MORAL CONSCIOUSNESS
Tuniyazova Evelina Ruslanovna
Student of the L.N. Gumilev Eurasian
National University, philological faculty
118
Astana,
Kazakhstan
elevinnat@gmail.com
Supervisor-M.M.Rakhimzhanova, Ph.D
Аңдатпа: Соңғы онжылдықта адам және табиғаттың қарым-қатынас ең өзекті мәселелердің
бірі болды. Оның себебі — сапасының күрт нашарлауы, табиғи ортаның, оның тозуы, кейде
бұзылуы. Қазіргі дәуір талабы, іргетасы қарым-қатынастарда адам - табиғат экологиялық
білім беру болып табылады. Бұл бап экологиялық мәдениетті қалыптастыру мен студент-
терді негізінде оқушылардың рухани адамгершілік сана-сезім туралы ақпаратты қамтиды.
Tүйін сөздер: экологиялық мәдениет, тәрбиелеу, рухани сана, адамгершілік сана.
Аннотация: Проблемы взаимоотношений человека и природы в последние десятилетия ста-
ли одними из самых актуальных. Причиной этого является резкое ухудшение качества окру-
жающей среды: ее деградация, а иногда и разрушение. Современная эпоха диктует, что эко-
логические знания становятся краеугольным камнем отношений человека и природы. Эта
статья содержит информацию об образовании экологической культуры среди учащихся и
школьников на основе духовно нравственного сознания.
Ключевые слова: экологическая культура, воспитание, духовное сознание, нравственное со-
знание
The formation of an ecological culture of the individual is one of the priority tasks of the
teaching and upbringing work of modern pedagogy. It is a purposeful pedagogical activity designed
to change the attitude of man and society towards the natural world. Ecological culture is a relative-
ly new problem that has arisen sharply due to the fact that humanity has come close to the global
ecological crisis. We all clearly see that many of the territories, because of human economic activi-
ty, have become polluted, which affected health and the quality of the population. It can be said di-
rectly that as a result of anthropogenic activity, the surrounding nature faced a direct threat of de-
struction. Because of the unreasonable attitude towards it and its resources, because of a misunder-
standing of its place and position in the universe, humanity is threatened with degradation and ex-
tinction. Therefore, the problem of "correct" perception of nature, as well as of "ecological culture",
is now at the forefront. The sooner scientists begin to "sound the alarm," the sooner people begin to
review the results of their activities and adjust their goals, balancing their goals with the means that
nature has, the sooner it will be possible to turn to correcting mistakes, both in the worldview
sphere and in the economic sphere [1].
Ecological culture is a way of life-support, in which society shapes the needs and ways of their real-
ization that do not threaten life on Earth, the very system of spiritual values, ethical principles, eco-
nomic mechanisms, legal norms and social institutions.
Sustainable development involves the transition from material civilization to spirituality.
Material civilization is a civilization where material power is of fundamental importance for main-
taining the social order, and the consumer priorities and economic interests of the individual domi-
nate the value system.
Spiritual civilization is a global ecologically oriented society, since spirituality, ecology and global-
ism are concepts of the same order. Spiritual civilization is an information society with sustainable
development.
In modern society, the production of spiritual standards necessary for the preservation of the
environment and human health, as well as the system integration of the whole population, can be-
come the education of ecological culture [2].
If we want to live in harmony with the world, it is necessary to change the person, his culture, spir-
itual and moral values.
In his moral relationship with nature, a person must initially strive to fulfill the golden rule
of morality: "Do unto others (in this case, with nature) as you want them to do to you." Three stages
of development of society in its relationship with nature correspond to three stages of cultural de-
velopment:
• the mythological stage of an
integral culture;
