Сабақтың түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың әдіс-тәсілдері
Ү. Жаңа материалмен жұмыс
жүктеу 14,98 Mb.
|
Ү. Жаңа материалмен жұмыс: а) оқулықпен жұмыс, дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Көркем жазу. 48-жаттығу. Мәтінді дауыстап, түсініп, мәнерлеп оқу, мағынасын ашу, түсіндіру, сұрақтармен жұмыс ұйымдастыру. Тапсырмаларды орындау: мәтінде берілген сандарды әріппен таңбалау, мәтінде не туралы атйлғанын айту. Мәтінге ат қою. 49-жаттығу. Мәтінді дауыстап, түсініп, мәнерлеп оқу, мағынасын ашу, түсіндіру, сұрақтармен жұмыс ұйымдастыру. Тапсырмаларды орындау: сан есімдердің астын сызу, қай түрі екендігін айту. 50-жаттығу есептік сан есімдерге тұсындағы жұрнақтардың тиістісін қосып айт. Есептік сан есімнен қандай сан есім шығады? 51-жаттығу Мақалды түсініп оқу, мағынасын ашу, жатқа жазу. Мақалда қандай болу керек дейді? Сызықшаны неліктен қойды, сан есімдер мен сын есімдер сөйлемнің қай мүшелері болып тұр? ҮІ. Бекіту 52-жаттығу берілген сөздерді тиісті үйге енгіз. Біреу, екеу, үшеу, төртеу, бесеу, жетеу. Алтау. 53- жаттығу сан есім сұрақтарын салыстырып, бір-бірінен ерекшеле. І. Қорытындылау - Балалар, біз бүгін сендермен қандай тақырыпты өттік? Сан есім дегеніміз не? Ол қандай сұрақтарға жауап береді? Оның қандай түрлері бар? Мысал келтір. ҮІІ. Үйге тапсырма: 54-жаттығу, 231 бет. ҮІІІ. Оқушыларды бағалау Тақырыбы: Шығармашылық диктанты Мақсаты: Оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу. Сабақтың түрі: білімді тексеру және бағалау сабағы. Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: оқушылардың назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу. ІІ. Мақсат қою кезеңі: Бүгінгі сабақта біз диктант жазамыз. Диктант жазуға дайынбыз ба? Ондай болса жұмысты бастамай тұрып есімізге бірнеше ережелерді түсіріп алайық: Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? Әр жазған сөйлемді тексеріп отыру керек па? Неліктен? ІІІ. Білімдерін тексеру: Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді. Қызғаныш
Аузында тістеген бір сүйегі бар Мойнақ көпірден өтіп келе жатты. Ол суға еңкейіп қарап еді, судағы өз көлеңкесін көрді. Мойнақ су бетіндегі өзінің көлеңкесі екенін білмеді.Өзімен екі күшік екен деп қалды. Сүйек тістеген басқа күшікке қарап үрді. Ол енді сол сүйекке қызықты. Аузындағысын тастап жіберді. Сүйек суға түсіп кетті. Мойнақ оны ала алмады. Өйткені сүйек су түбіне кетті. Тапсырма: 1. Мәтіндегі сөйлем санын цифрмен жақша ішіне жаз. 2. Неше? сұрағына жауап беретін сөздердің астын сыз. 3. Есептік сан есімді реттік сан есімге айналдыр.Реттік сан есімге мысалдар келтір. .ІҮ. Үйге тапсырма: 3 сөзге дыбыстық талдау жасау. Ү. Оқушыларды бағалау оқушылардың жазған жұмыстарына сәйкес бағалау, талдау жұмыстарын жүргізу. № 133. Тақырыбы: Қатемен жұмыс Мақсаты: Оқушыларға жазған диктанттарын талдау, қате сөздерін тақтаға жазу, жіберген қателерін қайталамауға, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу; танымдық қабілеттерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу. Сабақтың түрі: жалпылау және қорытындылау сабағы. Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: оқушылардың назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу. ІІ. Мақсат қою кезеңі: Бүгінгі сабақта біз қатемен жұмыс жасаймыз. дәптерлерін тарату, сабақтың мақсатын толықтай хабарлау. ІІІ. Білімдерін тексеру: Диктантта кімнің қандай қате жібергендігін анықтау, талдау. Қате жіберген сөздерді тақтаға жазу, ережелерге сүйене отырып сөздердің жазылуы туралы айту, түсіндіру. Келесе ретте бұндай қателерді жібермеуге тырысу. Терме диктантын ұйымдастыру: э әрпі бар сөздерді теріп жазу, сол сөздерді буындарға бөліп жазу, сөздерді қалай тасымалдауға болатындығы туралы айту. 1. Қалада электр шамдары жұлдыздай жарқырайды.2. Біздің үйдегі теледидардың экраны үлкен. 3. Әкем элеваторда жұмыс істейді. Осы сөздерге дыбыстық талдау жаса. ІҮ. Үйге тапсырма: ережелерді қайталау, пысықтау. Ү. Оқушыларды бағалау: оқушылардың жазған жұмыстарына сәйкес бағалау, талдау жұмыстарын жүргізу. №134. Тақырыбы: Жыл соңындағы қайталау Сабақтың мақсаты: Оқушыларға дыбыс жәнеәріп туралы алған білімдерін тиянақтауға, қайталауға, бекітуге мүмкіндік туғызу; оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауы арқылы теориялық ойлауын, сөйлеу тілін дамыту; ұйымшылдықа, достыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, іздену, көрнекілік, талдау, жинақтау. Сабақтың көрнекіліктері: мазмұнды суреттер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру 54-жаттығу, 231 бет. ІҮ. Жан-жақты білімдерін тексеру 55-жаттығу. Мәтінді дауыстап, түсініп, мәнерлеп оқу, мағынасын ашу, түсіндіру, сұрақтармен жұмыс ұйымдастыру. Тапсырмаларды орындау: мәтіннің соңғы төрт жолын көшіру, әр сөзге дыбыстық талдау жасау. Ү Жаңа материалмен жұмыс: а) оқулықпен жұмыс, дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Көркем жазу. 56-жаттығу сөздерді көшіріп жазу, әр сөзде неше дыбыс, неше әріп бар? Сөздегі дыбыс саны мен әріп саны бірдей болып келе бермейтін сөздерді ата. 57-жаттығу Мәтінді дауыстап, түсініп, мәнерлеп оқу, мағынасын ашу, түсіндіру, сұрақтармен жұмыс ұйымдастыру. Тапсырмаларды орындау: Э әрпі бар сөздерді көшіріп жазу. 58-жаттығу берілген сөзжұмбақты шешу, шешуіндегі сөздері қатыстырып сөйлем құрау. ҮІ. Бекіту. 59-жаттығу ханталапай сөзінен бірнеше сөз жазу: тал, хан, тай, талап, ай. 60-жаттығу «Ойлан, тап» ойыны. І. Қорытындылау - Балалар, біз бүгін сендермен қандай тақырыпты өттік? ҮІІ. Үйге тапсырма: 61-жаттығу, 233 бет. ҮІІІ. Оқушыларды бағалау №135. Тақырыбы: Жыл соңындағы қайталау Сабақтың мақсаты: Оқушыларға дыбыс және әріп туралы алған білімдерін тиянақтауға, қайталауға, бекітуге мүмкіндік туғызу; оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауы арқылы теориялық ойлауын, сөйлеу тілін дамыту; ұйымшылдықа, достыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, іздену, көрнекілік, талдау, жинақтау Сабақтың көрнекіліктері: мазмұнды суреттер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру 54-жаттығу, 231 бет. ІҮ. Жан-жақты білімдерін тексеру 55-жаттығу. Мәтінді дауыстап, түсініп, мәнерлеп оқу, мағынасын ашу, түсіндіру, сұрақтармен жұмыс ұйымдастыру. Тапсырмаларды орындау: мәтіннің соңғы төрт жолын көшіру, әр сөзге дыбыстық талдау жасау. Ү. Жаңа материалмен жұмыс: а) оқулықпен жұмыс, дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Көркем жазу. 56-жаттығу сөздерді көшіріп жазу, әр сөзде неше дыбыс, неше әріп бар? Сөздегі дыбыс саны мен әріп саны бірдей болып келе бермейтін сөздерді ата. 57-жаттығу Мәтінді дауыстап, түсініп, мәнерлеп оқу, мағынасын ашу, түсіндіру, сұрақтармен жұмыс ұйымдастыру. Тапсырмаларды орындау: Э әрпі бар сөздерді көшіріп жазу. 58-жаттығу берілген сөзжұмбақты шешу, шешуіндегі сөздері қатыстырып сөйлем құрау. ҮІ. Бекіту. 59-жаттығу ханталапай сөзінен бірнеше сөз жазу: тал, хан, тай, талап, ай. 60-жаттығу. «Ойлан, тап» ойыны. І. Қорытындылау - Балалар, біз бүгін сендермен қандай тақырыпты өттік? ҮІІ. Үйге тапсырма: 61-жаттығу, 233 бет. ҮІІІ. Оқушыларды бағалау №136. Тақырыбы: Жыл соңындағы қайталау Сабақтың мақсаты: Оқушыларға тіл және сөйлеу туралы алған білімдерін тиянақтауға, қайталауға, бекітуге мүмкіндік туғызу; оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауы арқылы теориялық ойлауын, сөйлеу тілін дамыту; ұйымшылдықа, достыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, іздену, көрнекілік, талдау, жинақтау. Сабақтың көрнекіліктері: мазмұнды суреттер. Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру 61-жаттығу, 233 бет. ІҮ. Жан-жақты білімдерін тексеру. 62-жаттығу дауыссыздар мен дауысты дыбыстарды қосып оқу арқылы жыл басында өтілген тақырыптың атын шығару: Тіл және сөйлеу. Ү. Жаңа материалмен жұмыс: а) оқулықпен жұмыс, дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Көркем жазу. 63-жаттығу сөздерден сөйлем, сөйлемдерден мәтін құрастыр. Дұрыс құрасаң, екі жолды өлең шығады 64-жаттығу Өлеңді түсініп, мәнерлеп оқу, мазмұнын ашатын сұрақтар қою: 1. Өлеңде не туралы айтылған? 2. Өлеңді кім жазған? 3. Лауланы қандай сөздермен жұбатар еді? Демалыс туралы не айтасың? Тапсырмаларын орындау: Лауланың жылаған себебін анықтау. 65-жаттығу сөйлемдерді аяқтау. 66-жаттығу Өлеңді түсініп, мәнерлеп оқу, мазмұнын ашатын сұрақтар қою: 1. Өлеңде не туралы айтылған? 2. Өлеңді кім жазған? Жазғы демалыс саған несімен ұнайды? ҮІ. Бекіту . 67-жаттығу. Жазғы демалыс туралы жоспарынды сыныптасымен бөліс. ҮІІ. Қорытындылау. Балалар, біз бүгін сендермен қандай тақырыпты өттік? ҮІІ. Оқушыларды бағалау. Зат есімге байланысты топтамаларды пайдалану: №1 Зат есім дегеніміз не? №2 Домбыра сөзіне сұрақ қой. Домбыра жайлы әңгімеле. №3 Дәрігер сөзіне сұрақ қой. Дәрігер жайлы әңгімеле. №4 Сөйлемді оқы. Жалқы есім сөздерді тап. Көкшетау – Сәкен Сейфуллин, Біржан сал, Ақан сері, Шоқан Уәлиханов сияқты қазақтың атақты ұлдарының туып өскен жері. №5
Қайың, шырша қарағай Көл жиегін жағалай Дөңгеленіп тұрады Қол ұстасқан баладай. №6 Жалқы есім дегеніміз не? №7 Жалпы есім дегеніміз не?
І Менің гүл.... І Біздің гүл... ІІ Сенің гүл... ІІ Сендердің гүл... Сіздің гүл... Сіздердің гүл... ІІІ Оның гүл... ІІІ Олардың гүл...
І Менің дәптер... І Біздің дәптер... ІІ Сенің дәптер... ІІ Сендердің дәптер... Сіздің дәптер... Сіздердің дәптер... ІІІ Оның дәптер... ІІІ Олардың дәптер...
І Менің қала... І Біздің қала... ІІ Сенің қала... ІІ Сендердің қала... Сіздің қала... Сіздердің қала... ІІІ Оның қала... ІІІ Олардың қала...
І Менің парта... І Біздің парта... ІІ Сенің парта... ІІ Сендердің парта... Сіздің парта... Сіздердің парта... ІІІ Оның парта... ІІІ Олардың парта...
І Менің қарындаш... І Біздің қарындаш... ІІ Сенің қарындаш... ІІ Сендердің қарындаш... Сіздің қарындаш... Сіздердің қарындаш... ІІІ Оның қарындаш... ІІІ Олардың қарындаш...
І Менің сурет... І Біздің сурет... ІІ Сенің сурет... ІІ Сендердің сурет... Сіздің сурет... Сіздердің сурет... ІІІ Оның сурет... ІІІ Олардың сурет...
І Менің Отан... І Біздің Отан... ІІ Сенің Отан... ІІ Сендердің Отан... Сіздің Отан... Сіздердің Отан... ІІІ Оның Отан... ІІІ Олардың Отан...
І Менің құлын... І Біздің құлын... ІІ Сенің құлын... ІІ Сендердің құлын... Сіздің құлын... Сіздердің құлын... ІІІ Оның құлын... ІІІ Олардың құлын...
.... үйім ... үйіміз .... үйіңіз .... үйі .... үйің ... үйлерің ... үйлеріңіз ... үйлері
.... кітабым .... кітабың ... кітаптарың .... кітабыңыз ... кітаптарыңыз ... кітабымыз .... кітабы ... кітаптары
... добың ... доптарың ... добым ... добымыз ... добыңыз ... доптарыңыз ... добы ... доптары
... атам ... атамыз ... атасы ... аталары ... атаң ... аталарың ... атаңыз ... аталарыңыз
Сызғыш
Күшік Мына сөздерді үш жақта, жекеше және көпше түрде жаз Жер
Дос Мына сөздерді үш жақта, жекеше және көпше түрде жаз Бота
Орын Мына сөздерді үш жақта, жекеше және көпше түрде жаз Жұмбақ
Сөз
Сурет бойынша әңгіме құрастыр __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сурет бойынша әңгіме құрастыр _________________________________________________________________________________________  жүктеу 14,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау