Сабақтың тақырыбы Сағат саны Өткізетін күні 1 Қыркүйек

Түгендеу, партаға дұрыс отыру.

Сабаққа зейінін аудару.
Психологиялық дайындық

Шырылдады қоңырау

Біз сабақты бастаймыз

Партамызға отырып

Өзара көз тастаймыз

Жаңа білім алуға

Алға қадам жасаймыз
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Бұрынғы сабақтан алған мәліметтерді тереңдету. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Білімдегі олқылықты жою, жетілдіру.

а) Өткен дыбыстар мен буындарды еске түсіру.

Тақтамен жұмыс:

1.Дауысты дыбыстардың астын сыз.Дыбыс, айнала, құлақ, жануар, сабақ, табақ, масақ, қысқа, ұзын,орман.
2.Дауыссыз дыбыстардың астын сыз.Дәрі, адам,сағат жинап, майлар, шипалы, емдік, жұмбақ, сырмақ, текемет,әнші,дәптер.
3. Жеке оқушымен жұмыс: Кеспе әріптерден буын, сөз құрау. Әдеби кітапшалар оқыту.
4. Дәптермен жұмыс:
Сергіту сәті

Сөздерді ең аяулы,

Жақсы көріп жаттадым.

Енді білдім оларды

Кімнің ойлап тапқанын.

«Ана» деген сөзді де,

«Аға» деген сөзді де,

«Әке» деген сөзді де,

«Тәте» деген сөзді де,

«Ата» деген сөзді де,

«Апа» деген сөзді де,

Ойлап тапқан балалар

Дыбыс, буын дегеніміз не?

Сөз. Сөйлем Сөздегі буын саны қай дыбысқа байланысты?
Ү. Сабақты қорытындылау:

Біз өткен сабақтан алған білімімізді тиянақтадық, енді ол туралы білгенімізді қорытындылаймыз.

Түгендеу. Сабаққа зейінін аудару.

Шырылдады қоңырау

Біз сабақты бастаймыз

Партамызға отырып

Өзара көз тастаймыз

Жаңа білім алуға

Алға қадам жасаймыз
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

Балалар , біз сендермен неше дауысты , неше дауысты дыбыс өттік?

Мысал келтіріп көрейікші.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау

Бұрынғы сабақтан алған мәліметтерді тереңдету. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Білімдегі олқылықты жою, жетілдіру.

-Бүгінгі өтетініміз дауысты дыбыс, Ә әрпі
ІҮ. Жаңа сабақ

Ә әрпін хормен айтқызу.

-Оқулықтағы суретке қарап әңгіме құрап көрейікші.

-Тақырыбын не деп аламыз?

-Әже мен немере. – жақсы

-Олар не істеп отыр?

-Әңгіме, ертегі айтып отыр. Мәтін. Әже. Оқып беру.
Ү. Жаңа сабақтан түсінгенін тексеру.Өздеріңнің әжелерің туралы әңгімелеп беріп көр.
Сергіту сәті

Сөздерді ең аяулы,

Жақсы көріп жаттадым.

Енді білдім оларды

Кімнің ойлап тапқанын.

«Ана» деген сөзді де,

«Аға» деген сөзді де,

«Әке» деген сөзді де,

«Тәте» деген сөзді де,

«Ата» деген сөзді де,

«Апа» деген сөзді де,

Ойлап тапқан балалар

Дәптермен жұмыс: Әә әрпін жазып үйрену

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Әже дегенде Ә дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?

Тексерілді: Калиниченко Л.С

Пәні: Сауат ашу

Күні: 03.11.2015

Сыныбы: 1 «ә» сынып

Мұғалім: Қайролла М.М

Сабақтың тақырыбы: Ә дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: Өтілген Ә дыбысын сөз ішінде, жеке дұрыс дыбыстап, дұрыс оқуға жаттықтыру. Ұқыптылыққы , зеректілікке баулу. Оқушының білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты суреттер, әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру:

Түгендеу. Сабаққа зейінін аудару.

Шырылдады қоңырау

Біз сабақты бастаймыз

Партамызға отырып

Өзара көз тастаймыз

Жаңа білім алуға

Алға қадам жасаймыз
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

-Ә дыбысы қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерінде жазылады?

-Сөздік диктант жазғызу.

Өтілген Ә дыбысын сөз ішінде, жеке дұрыс дыбыстап, дұрыс оқуға жаттықтыру. Ұқыптылыққы , зеректілікке баулу. Оқушының білімін дамыту.

а) Хормен оқыту.дәптер тәулік дәрі әріп әскер тәртіп жәшік мәсі әйнек әпке

ә) Әліппе өлеңін жаттату.

Іші толы әріпке, Мынау-әйбат Әліппе

Барлық ілім- білімнің, Әжесі- осы Әліппе.
б) Заттың жекеше, көпше түрімен таныстыру.
Кім? Кімдер? Не? Нелер?

Әнші-әншілер дәптер-дәптерлер

Әпке-әпкелер әріп-әріптер

в) Үш жақта айту.

Менің дәптерім қаламым

Сенің дәптерің қаламың

Оның дәптері. қаламы.
ҮІ. Жаңа сабақтан түсінгенін тексеру

-Ә әрпіне қатысты сөйлем ойлату.

-Оқушы, бала, мұғалім сөздерін көпше түрде айтқызу.

-Не? Нелер? сұрағына мысал айтқызу.

-Кітап сөзін үш жақта айту.
Сергіту сәті

Сөздерді ең аяулы,

Жақсы көріп жаттадым.

Енді білдім оларды

Кімнің ойлап тапқанын.

«Ана» деген сөзді де,

«Аға» деген сөзді де,

«Әке» деген сөзді де,

«Тәте» деген сөзді де,

«Ата» деген сөзді де,

«Апа» деген сөзді де,

Ойлап тапқан балалар

Дәптермен жұмыс: Әә әрпін жазып үйрену, әже,дәптер, әке, әріп.

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Әдепті бала сөзіне түсінік беру

Тексерілді: Калиниченко Л.С

Пәні: Математика

Күні: 03.11.2015

Сыныбы: 1 «ә» сынып

Мұғалім: Қайролла М.М

Сабақтың тақырыбы: 10 саны және цифры.Дециметр. 57 бет

Сабақтың мақсаты: 10 саны және цифрымен таныстыру. Жаңа өлшем бірлік дециметрмен таныстыру. Ұқыптылыққа баулу. Есептеу дағдысын қалыптастыру.Алған білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Натурал сандар қатары.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару

Ойға толы санамыз

Бестік болсын бағамыз

Баласындай бір үйдің

Тату болсын арамыз
ІІ. Өткен сабақты пысықтау:

1) 9 санының құрамын анықтау

2. Сандар қатарында 9 саны қай саннан кейін келеді?

6. 9саны қандай сандардан артық?

9>8 9>7 9>6 9>5 9>4 9>3 9>2 9>1 9>0

10 саны және цифрымен таныстыру. Жаңа өлшем бірлік дециметрмен таныстыру. Ұқыптылыққа баулу. Есептеу дағдысын қалыптастыру.Алған білімін дамыту.

9+1=10 10-8=1 10-1=9

1. Сандар қатарында қай саннан кейін келеді?

2. Атаулы сандарды салыстыру.

3. 10 саны екі таңбалы сан екенін түсіндіру
ә) 10 санының сандар қатарындағы орнын анықтау.

17 10 санының цифрымен таныстыру.

1. Теңдік қалай құрылғанын түсіндіру.

2.Кесіндінің ұзындығын өлшеу.

Дециметр туралы түсінік беру.

10см > 9cм 10cм>8cм 10см >7 cм 10см>6см 10см>5cм

10см>4см 10см>3cм 10см>2см 10см > 1см

3. Дәптермен жұмыс: 10 10 10 10

Орнымыздан тұрамыз

Алақанды ұрамыз

Бір отырып, бір тұрып

Тез шынығып аламыз
Ү . Білімді тексеру.

1.Қосу, азайту амалына мысал құрастыру.

8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9

9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4

9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-2=7
2.Салыстыру.10см*9см 9см*10см
3. Өрнектерді салыстыру.

10-1*3+4 10-3*6+1 10-5*3+1 8+2**4+2 6+4*10-0 10-8*7-5

0*10 10см*8см 7*10 1см*1см

10*10 1дм*10см 10*9 1см*10дм

Біз бүгінгі сабақта не істедік?

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Көз» туралы пысықтау.

-Көз қандай қызмет атқарады

-Адамның көңіл

-Күйін қалай байқауға болады?

-Көзді қалай қорғаймыз?

Құлақ оның қызметі туралы түсік беру. Логикалық ойын, сөздік қорын қалыптастыру. Танымдылық қабілетін дамыту . Құлақты үшкір затпен шұқуға болмайтынын түсінідіріп, оны күтуге үйрету.

а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.Құлақтың қызметін, көсету арқылы түсіндіру.

Айналадағы дүние алуан түрлі дыбыстарға толы. Серуендеп орманға бара қалсаң, сайраған құстардың әсем дауысын естисің.

Құлақ- есту мүшесі. Ол барлық дыбысты естиді. Құлағыңды алақаныңмен ақырын басып көр. Не сездің? Құлақтың атқаратын қызметін осыдан кейңн түсінесің.
1) Іштей оқыту.

2) Тізбектей оқыту.

3) Әңгімелету.
Құлақты күту ережесіне мән бер

- Құлаққа суық тигізбеу үшін, қыста жылы бас киім кию;

- Құлақты үшкір, қатты заттармен тазалауға болмайды;

- Дыбысты өте жоғары әуендерді тыңдау құлаққа зиян:

-Сезім мүшелерін ата.

-Құлақ арқылы нені ажыратамыз?

-Құлақты күту ережесін әңгімелету.

Құлақты қаламмен, шырпымен, үшкір қатты заттармен тазалауға болмайды.

Адамның сезім мүшелері жайында не білдік?

дыбыстардың өзгеріске ұшыру себептерін түсіндіру.

Ой өрісін, есте сақтау, байланыстырып сөйлеу дағдысын

арттыру. Көркем де сауатты жазуға баулу.

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.

Класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, олардың назарын сабаққа аудару.

Дыбыс пен әріптің ерекшеліктерін түсіндіру. Дауыссыз дыбыстардың өзгеріске ұшыру себептерін түсіндіру. Ой өрісін, есте сақтау, байланыстырып сөйлеу дағдысын арттыру. Көркем де сауатты жазуға баулу.

Олай болса бүгінгі сабағымызда дауыссыз дыбыстарды ажырата білуді үйренеміз.

Дауысты Дауыссыз

Жуан Жіңішке Қатаң Ұяң Үнді
Кестемен жұмыс

1-тапсырма Суреттегі заттардың атын жазу. Оған ы әрпін қосып жазу. Өзгерісті түсіндіру.

Лашын, рәміз, разы, леген, рауан, лайық, резеңке, ләйлек.

Р

л
4- тапсырма.Суреттегі заттардың атын жазып, оған і әрпін қосып жазу. Күрек, шелек, белбеу, көбелек.

Оқушыларды сабаққа даярлау

Есту арқылы жадында сақтай білуге үйрету.сайқымазақ бейнелеп тұрған сөздерді табу.ой-өрісін, есте сақтау қабілетін арттыру. Шыдамдылыққа, тиянақтылыққа тәрбиелеу.

1. 
   Үстел үстіндегі балықтардың үйі. (Аквариум)
   
2. 
   Онсыз тамақтың дәмі жоқ. (Тұз)
   
3. 
   Аяқ киімнен жолда қалған таңба.(Із)
   
4. 
   Қыс мезгілінің үшінші айы. (Ақпан)
   
5. 
   Пияз аршысың көзіңнен не ағады? (Жас ағады)
   
6. 
   Құстың үйі. (Ұя)
   

Сөздерді мұқият оқыңдар. Олардың заңдылығын анықтап, сәйкес сөздерді жазыңдар.

Аю- (апан) теңіз-(кеме)

Тақтай-(орындық) терезе-(әйнек)

Дәптер-(қалам) қар-(қыс)

Қал-лақ қос-соқ

Қас-сақ қабақ-қабақ

Рат-тер салат-талас

Мұғалім әр тапсырманы бір рет оқиды. Оқушылар мұғалімнің айтқаны бойынша тапсырманы орындау тиіс. Балалар тарсырманы орындаған кезде көк, қызыл, сары, жасыл қарындаштар пайдаланады.

1. Шаршы мен үшбұрыштың ішіне көк қарындашпен нүкте қойыңдар.

2. Шаршының ішіне және үшбұрыштың сыртына жасыл қарындашпен нүкте қойыңдар.

3. Шаршының сыртына және үшбұрыштың ішіне сары қарындашпен нүкте қойыңдар.

4. Шаршы мен үшбұрыштың сыртына қызыл қарындашпен нүкте қойыңдар.

Графикалық диктант