Сабақтың тақырыбы: Қожанасырдың тойға баруы

Сол қолыңмен оң құлағыңды, ал оң қолыңмен мұрныңды

ұста. Енді қолдарыңды тез ауыстырып, сол қолыңмен

мұрныңды, оң қолыңмен құлағыңды ұста. (Бес рет)

Тапсырма № 3.

Қайсысы артық?

Жауабы: банан,күшік

Үлгіге қарап боя.

Сабақтың мақсаты:

1.Қиял мен зейінді тұрақтату.Суретті есте сақтап,толықтырып салу.

2.Қиялдау,елестетуді дамыту

3.Ізденімпаздыққа тәрбиелеу
Сабақтың барысы

Ұйымдастыру

Ми гимнастикасы.2-3 минут "Басты шайқау","Жалқау сегіздіктер","Бас киімді ки", т.б. ойлау қабілетін жақсартатын, ми құрылымының белсенді жұмыс істеуіне, есте сақтау қабілетінің дамуына көмектесетін жаттығуларды жасату.
Ширату.

Оқу инемен құдық қазғандай.

Қына тасқа бітеді, білім басқа бітеді.

Оқу - білім бұлағы, білім - өмір шырағы.

Бірлік болмай, тірлік болмас.

Ұстаздан шәкірт озар.

Шебердің қолы көпке ортақ.
Тапсырма №1.

Барлық жұп сандармен белгіленген нүктелерді барлық тақ сандармен белгіленген нүктелермен,түзу сызықтар арқылы қосып шық.

Жауабы:бірінші мен бесінші сурет жасыл,екінші,үшінші және төртінші суреттер сары түске боялады.

Көңілді үзіліс.

Сағаттың тіліндей,

Иіліп оңға бір.

Сағаттың тіліндей,

Иіліп солға бір.

Оң аяқ, сол аяқ,

Жаттығу оңай-ақ.
Тапсырма №3.

Кеңістік пішіндерін кесіп,екі бөлікке бөлген.Әрбір бөліктің кесілгеннен кейінгі сызықтарын толықтырып,суретті аяқта.

А әрпінен басталатын қыздардың атын жаз.

Көзге арналған жаттығулар. Көздің шаршағанын басуға арналған жаттығулар мұғалімнің таңдауы бойынша ұсынылады. (№ 1,2,3- жаттығулар)
Тапсырма №5.

Жауабы: Бірінші ағаштың жасы төртте, екінші ағаштың жасы екіде, ал үшінші ағаш үш жаста.

Сабақтың тақырыбы: Өз біліміңді тексеру

Сабақтың мақсаты:Өткенді тиянақтау, пысықтау. Білім , білік ,дағды машықтарын тексеру. Ой өрісін, есте сақтау, байланыстырып сөйлеу дағдысын арттыру. Көркем де сауатты жазуға баулу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: тақырыптық суреттер, қима қағаз

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, талдау, ізденіс, комментарий.

I.Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.

Класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, олардың назарын сабаққа аудару.
II.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі

Кім шапшаң Ойыны

Бүгінгі сабағымызда өткенді қорытындылау мақсатында тест орындаймыз. Өткенді тиянақтау, пысықтау. Білім , білік ,дағды машықтарын тексеру. Ой өрісін, есте сақтау, байланыстырып сөйлеу дағдысын арттыру. Көркем де сауатты жазуға баулу.

Н н әрпін көркем жазу

Тест

1Жіңішке дауысты дыбыстары бар сөзді тап:

2 Бір буыннан тұратын сөзді тап:

Ыдыс топ ұя

3 Бес сөзден құралған сөйлемді тап:

Біз ауамен демаламыз.

Адамға таза ауа қажет.

Дәрігер науқасқа дәрі береді.

4. Тасымалдауға болатын сөзді тап:

Доп ыдыс ертегі

5. Артық сөзді тап:

Қарбыз қияр қозы сәбіз

6. Қанша? Неше?сұрағына жауап беретін сөзді тап:

Желім отыз әдемі

7. Не ?сұрағына жауап беретін сөз

Немере балықшы кесіртке

8. Кім? Сұрағына жауап беретін сөз:

Сабын қақпашы тауық

9. Жуан дауысты дыбыстары бар сөзді тап:

Шеге күшік жапалақ

10 . Төрт буынды сөз:

Тамақ домбырашы ойыншы
VI. Сабақты қорытындылау

Талқылау әр сұрақты

Сабақтың тақырыбы: Қорытынды бақылау тесті

Сабақтың мақсаты:Өткенді тиянақтау, пысықтау. Білім , білік ,дағды машықтарын тексеру. Ой өрісін, есте сақтау, байланыстырып сөйлеу дағдысын арттыру. Көркем де сауатты жазуға баулу.

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Сабақта пайдаланатын тест тапсырмалары

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер;өз бетімен жұмыс

І. Ұйымдастыру

Оқушылардың назарын аудару
ІІ. Мақсат қою

Балалар, біз бүгін қорытынды яғни тест тапсырмасын орындайтын боламыз. Сіздерге берілген тестті қарап әр ссұрақтың бір жауабын белгілейсіздер.

2. Дыбыстар нешеге бөлінеді?

3. Жуан дауысты дыбыстарды тап

4. Жұп дауысты дыбыстарды тап

5. «Орман емшісі» деп қандай құсты айтады?

6. Дұрыс жазылған сөзді тап

7. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді.

8. Үнді дауыссыз дыбыстарды тап

9. Түйе атасын қалай атайды?

10. Бір өркешті түйені қалай атайды?

Әр сұрақты талқылау

Алған жинаған балдарына байланысты бағалаймын

Сабақтың тақырыбы: Өзіндік жұмыс

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың әріпті өрнек жайлы білімдерін жетілдіру. Әріпті өрнектердің мәнін табу жолдарымен таныстыру. Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту. Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, өз бетімен жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: әдістемелік құрал, өзіндік жұмыс дәптері

І. Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

1. Есепті шығар.

Раушанда 8 шар бар. Ал Маржанның одан 3 шары кем. Маржанның шары нешеу?
2. Өрнектердің мәнін тап:

5+4═ 20+60═ 90─80═

8+2═ 30+40═ 70+30═

10─7═ 80─60═ 80─50═

6─4═ 90─20═ 40─40═
3. Әйнекшелерге теңдік тура болатындай сандар жаз.

□ ─ □ ═ □ + □ □□ + □□═ □□─ □□

□ + □ ═ □ + □ □□ ─□□ ═ □□ ─□□

□ ─ □ ═ □─ □ □□ ─ □□ ═ □□ + □□

30+ а═40 а─20═ 60 70 ─а═ 50

Біз не білдік? Талқылау.

Ауызша есептер шығару

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Сабақтың тақырыбы: Теңдік және теңсіздік

Сабақтың тақырыбы: Теңдік пен теңсіздік
Мақсаты: білімділік: артық,кем,сонша,ұзын,қысқа ұғымдары туралы оқушың білімдерін тиянақтау; дамытушылық: қанша артық және қанша кем екенін анықтауға ,заттардың салыстырылатын топтарын теңестіруге үйрету; тәрбиелік: алғырлыққа, ептілікке, шапшаңдыққа тәрбиелеу;
Сабақ түрі: аралас
Әдісі:сұрақ-жауап
Көрнекілігі: дидакт.материал

Сабақ барысы: 

Психологилық дайындық

ІІ Өткенге шолу

ІІІ Жаңа сабақ

10
5 8 7 9 8

және керісінше.теңестіреді;артық шаршыны ашып кетеді;бір үшбұрыш үстемелейді;

1-тапсырма.сұр және ақ қағаздардың саны сурет бойынша салыстырылады.Содан кейін қағаздардың санын теңестіреді.

2-тапсырма.Доптарды,кесінділерді бір-бірімен салыстырады.Сандарды салыстырады,олардың арасына артық,кем немесе тең белгісін қояды.

3-тапсырма.Цифрлар мен таңбаларды жазу дағдысын машықтандырады.

ІҮ. Сабақты қорытындылау

Рефлексия
«Не білемін?» «Не білдім?» «Не білгім келеді?»

Ү. Бағалау

ҮІ. Үйге тапсырма:

4-тапсырма.қалып қалған сандарды әйнекшелерге қояды.

Тексерілді: Калиниченко Л.С

Пәні: математика

Күні: 19.05.2016

Сыныбы: 1 «Ә» сынып

Мұғалімі: Қайролла М.М

Сабақтың тақырыбы: Теңдеу және оны шешу жолдары

Сабақтың мақсаты: Құрылымы күрделі қосу амалымен байланысты теңдеуді құру және оның шешу тәсілін көрсету; теңдеудің шешуін жазу және тексеру дағдыларын пысықтау. Екі амалмен шығарылатын есепті шығаруды пысықтау,бірдей қосылғыштардың қосындысын табу және оған кері іс-әрекеттер; ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Қосу және азайту кестесі.

І. Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

4-тапсырманы дәптерден тексеріп, талдау жасап өту.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

А) Мысалдар келтіру.

Х+20=26 х-6=20 26-х=6

Азайғышты табу үшін...

Азайтқышты табу үін...

Белгісіз қосылғышты табу үшін...

Жаңа сабақ.
Теңдеулерді шеш:

А+2 =5 5+а=9 а─4=4 8─а=6

а═5─2 а═9─5 а═4+4 а═8─6

а═3 а═4 а═8 а═2

2+а=7 8─а=5 7+а=10 а─1=1

а═5 а═3 а═3 а═2
5 саны мына теңдеулердің қайсыларының шешімі болмайды:

А+3=8 а─5=5 4+а =10 9─а =4

А ═5 а═10 а═6 а═5
Қосымша тапсырма.

Практикалық іс-әрекет

А)

Б)

Көпбұрыштар

В)

Г) Тік төртбұрыш

Біз не білдік? Талқылау.

Күрделі теңдеулер құру

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Сабақтың тақырыбы: Есеп шығару

Сабақтың мақсаты Есеп пен және оны шығарудың жолымен алғаш таныстыру, осындай есептің мәнді белгісін тағайындау. теңдеулермен, есептеулермен байланысты әр алуан іс-әрекет барысында қолдануға машықтандыру. Екі амалмен шығарылатын есепті енгізуге дайындық жүргізуі ондықтан аттап қосу мен азайту тәсілдерін қарастыру дағдыларын дамыту. Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабақ

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Үлестірмелі дидактикалық материал, қосу және азайту кестесі.

І. Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Құрылымы күрделі теңдеулерді тексеру

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Оқушылармен есептің шартын құру, шығару және оған кері есеп құру мәселелерін талдау.

Оқулықта берілген есептерді шығару.

1. 
   Терезенің алдында 5 қызыл және 4 ақ раушан гүлдеп тұр. Барлығы неше раушан гүлдеп тұр?
   

Ж: барлығы 9 раушан гүлдеп тұр.

2. 
   Салтанат гүлзардағы 8 қалампыр гұліунің 5─еуін қиып алды. Гүлзарда неше қалампыр гүлі қалды?
   

Ж: гүлзарда 3 гүл қалды

3. 
   Мұрат 5 ойыншық бояды. Айдос одан 3 ойыншық артық бояды. Айдос неше ойыншық бояды?
   

Ж: Айдос 8 ойыншық бояды

4. 
   Кәмшат 6 ою ойып алды. Гүлнәр одан 2 ою кем ойды. Гүлнәр неше ою ойды?
   

Ж: Гүлнар 4 ою ойды

5. 
   Математика сабағында Мәлика 7 тапсырма, ал Жаңыл 5 тапсырма орындады. Олардың қайсысы тапсырманы артық орындады және неше тапсырма артық орындады?
   

Ж: Малика 2 тапсырма артық орындды

Құмырада ─ 5 тал гүл

Үстелде ─ 3 тал гүл

Барлығы ─ ? тал гүл бар?

5+3═8

Ж:
7. Есепті шығар.

Осы есепке кері есеп құрастыр және оны шығар.

Ересек қарлығаш ─30

Балапан қарлығаш ─ 10

Барлығы ─ ? қарлығаш

30+10═40 ─ барлығы

Ж:
ІҮ. Сабақты қорыту:

Біз не білдік? Талқылау.

Ауызша есептер шығару

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Сабақтың тақырыбы: Қайталау

Сабақтың мақсаты: Өрнектерді, теңдіктер мен теңсіздіктерді құруды, оқу және жазу дағдыларын пысықтау. Кестелік қосу мен азайтуды және сәйкес ондықтарды қосу мен азайту дағдыларын , білімін, шапшаң ойлау әрекеттерін дамыту. Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Кестелер

І. Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушы білімін жан-жақты тексеру.

Оқулықпен жұмыс.

Қосындыны жаз:
5 пен 4─тің, 8 бен 2─нің, 4 пен 5─тің

А мен 6─ның 20 мен 30─дың, 60 пен а─ның

─────────────────────────────────────────────────

5+4═9 8+2═10 4+5═9 ─ бұлар санды өрнектер

─────────────────────────────────────────────────

А+6 60+а ─ бұлар әріпті өрнектер.

─────────────────────────────────────────────────
Айырмасын жаз:

7 мен 2─нің, 9 бен 7─нің, а мен 1─дің,

5 пен а─ның, 50 мен 40─тың, а мен 30 ─дың,

20 мен 10─ның.

Санды өрнектер Әріапті өрнектер

───────────────────────────────────────

7─2═5 9─7═2 а─1 5─а

50─40═10 20─10═10 а─30

4+5, а+7, 5─3, 8+0, а─3, 8─а, 9-+1, 7+а.

Санды өрнектерді бір жолға, әріпті өрнектерді екінші жолға теріп жаз.

Санды өрнектер Әріапті өрнектер

───────────────────────────────────────

4+5 5─3 8─0 а+7 а─3 8─а

9+1 7+а
Тура теңдіктер мен тура теңсіздіктерді бірінші жолға, тура еместерін екінші жолға жаз:
5.Кестені толтыр:

6. а) а мен 3 санының қосындысын жаз. А =7; 6; 5; 4; 3; 2; 1; 0 деп алып, өрнектің мәнін тап.

ә) а мен 40 санының айырмасын жаз. А= 100; 90; 80; 70; 60; 50; 40 деп алып, өрнектің мәнін тап.
7. 20 саны мен а─ның айырмасын жаз. А=0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 деп алып, өрнектің мәнін тап.
8. а) 7, 2, 10, 1 сандарынан бірнеше тура және тура емес теңсіздік құр.

Үлгі: 90─30 40─20 30+40 90─20

5─3 10 70─ 20─20 ─3 7─4

4+ 7+1 90+10 +30 8+0 10─

100─ 30+40 ─3 1+5

7─2 2+ 50+0 ─20 3+ 10─4

1+7 9─
ІҮ. Сабақты қорыту: