Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану. Сабақтың мақсаттары

1) 5х+4у = 15 теңдеуінің шешімі (3; 0) сандар жұбы бола ма?

2) Сызықтық теңдеулерді көрсет

А) 5х+у = 3 Ә) 2ху+3у = 18 Б) 5х= 6-28у

3) Теңдеудің екі жағын да нөлден өзге кез-келген санға көбейтуге және

бөлуге болады.

4) у-ті х арқылы өрнекте 5х+у = 10

5) 6х+5у = 30 теңдеуіндегі х= 5 болса у неге тең болады?

Оқушы 11 дәптер сатып алатын болса, онда оның 5 тиыны қалады. Егер 15 дәптер сатып алу керек болса 7 тиын жетпейді. Сонда оқушыда қанша тиын бар?

Сынып 6

Сабақтың реті: 139 / 1 сабақ, теория/

Оқушыларды түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру.

1). Үй тапсырмасының орындалуын тексеру

• 
  х-2у4 екі айнымалысы бар сызықтық теңдеуінің графигін қарастырайық
  

ах+ву с теңдеуіндегі а≠0 в≠ 0 с≠0 болса, оның графигі ординаталар Оу осімен (0;с/в) нүктесінде, ал абсциссалар Ох осімен (с/в; 0) нүктесінде қиылысатын түзу болады.

ах+вус теңдеуіндегі в 0 а≠0 с≠0 болсын.
2-мысал. 4х+0*у 8, яғни 4х 8, х2
бұл жағдайда теңдеудің графигі Ох абсциссалар осімен (2,0) нүктесінде қиылысатын, Оу осіне параллель түзу болады.
ах+ву с теңдеуіндегі  а 0, в≠0 с≠0 болсын.
3-мысал 0*х+3у9, яғни 3у9; у3
бұл жағдайда теңдеудің графигі ординаталар осімен (0,3) нүктесінде қиылысатын, ал Ох абсциссалар осіне параллель түзу.

ах+ву с екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің ең болмағанда айнымалысының коэффициенті нөлге тең болмаса, оның графигі түзу сызық болады.

IV.Практикалық бекіту.

1) Ауызша №14522

№1453 теңдеудің графигін салыңдар.

А(3;0), В(2;5), С(-3;10), Д(-6;15) н.ктесі 5х+3у =15 теңдеуінің графигіне тиісті ме ? Оқушылар дәптерлерінде жеке орындайды.

1) 2х+у 5 теңдеуінің графигін салу. Графиктің абсциссасы 2-ге тең нүктенің ординатасын табу.

2) х+3у7 теңдеуінің графигін салу. Графиктің ординатасы 1-ге тең нүктенің абсциссасын табу.

V. Сабақты бекіту кезеңі:

1. 
   Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі қандай фигура болады?
   
2. 
   в 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   
3. 
   а 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   

Сынып 6

Сабақтың реті: 140 / 2 сабақ, практика/

Оқушыларды түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру.

1). Үй тапсырмасының орындалуын тексеру

2) Өтілген тақырыпты қайталау

1. 
   Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі қандай фигура болады?
   
2. 
   в 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   
3. 
   а 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   

Сынып 6

Сабақтың реті: 141 / 3 сабақ, практика/

Оқушыларды түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру.

1). Үй тапсырмасының орындалуын тексеру

2) Өтілген тақырыпты қайталау

1. 
   Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі қандай фигура болады?
   
2. 
   в 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   
3. 
   а 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   

Сабақ жоспары

№142

Пән: математика

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №9

Сызықтық функция. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу және оның графигі

Білімділік: Оқушылардың өтілген тақырыптар бойынша білім, біліктілік, дағдысын тексеру.

Дамытушылық: Алған білімдерін жинақтау және тексеру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру

Сабақтың түрі: бақылау жұмысы

Сабақтың әдістері:өзіндік жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: үлестірмелі карточкалар
Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау

ІІ Бақылау жұмысы:

А

№143

Сынып: 6

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Пысықтау

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Оқушылардың өтілген тарау бойынша білім, біліктілік, дағдыларын бекітун тексеру.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Пысықтау сабағы

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Бақылау жұмысын талдау:

• 
  Оқушылардың сұрақтарына жауап беру
  
• 
  Бақылау жұмысында қиындық туғызған есептерді талдау
  
• 
  Қатемен жұмыс жасау
  

ІІІ Дамыту кезеңі.

1. 
   функциясының болғандағы тің сәйкес мәнін табыңыз. Жауабы: 26
   
   
   жүктеу 5,06 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: