Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану. Сабақтың мақсаттары
жүктеу 4,63 Mb.
|
|
Үй жұмысы: Қайталау Сабақ жоспары №39 Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №3 Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Оқушылардың І тоқсан бойы өткен тақырыптары бойынша білім, біліктілік, дағдысын тексеру. 2. Дамытушылық: Алған білімдерін жинақтау және тексеру. 3. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру Сабақтың түрі: бақылау жұмысы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі:
а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Өткен тақырыпты қайталау:
Оң және теріс сандар Координаталықтүзу Қарама-қарсы сандар Санның модулі Рационал сандарды салыстыру ІІІ Бақылау жұмысы:
Сабақты қорытындылау: Оқушылардың дәптерлерін жинап алу. Сабақ жоспары № Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Таңбалары әр түрлі екі санды қосу Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Таңбалары әр түрлі, модульдері тең емес сандардың қосындысын табу. Дамытушылық: Есептеу дағдыларын жетілдіру. Өз бетінше еңбектену белсенділіктерін арттыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: бекіту сабағы, бақылау жұмысын пысықтау Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Теріс сандарды қосу Таңбалары әр түрлі екі санды қосу Бақылау жұмысының қорытындысы Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №446 Тақтада орындалатын тапсырмалар: №449, №450, №455, №459 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №452 Сабақты бекіту кезеңі: - Таңбалары әр түрлі екі санды қосу Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №451, №460, №463 Сабақ жоспары № Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды қосу,азайту. Сабақтың мақсаттары. Теріс сандарды және таңбалары әр түрлі сандардың қосындысын табу. Сабақтың түрі: бекіту сабағы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Теріс сандарды қосу Таңбалары әр түрлі екі санды қосу Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №438, №439 Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 448, №449, №456, №466(1,2) Орындарында орындалатын тапсырмалар: №457, №477 Сабақты бекіту кезеңі: - Таңбалары әр түрлі екі санды қосу Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: №440, №483, №486(3,4) Сабақ жоспары №42
Пән: математика Сынып: 6 «ә» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Азайту. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы Сабақтың мақсаттары:
Білімділік: Таңбалары әр түрлі , модульдары тең емес сандарды азайтуын үйрету. Дамытушылық: Есептеу дағдыларын жетілдіру. Өз бетінше еңбектену белсенділіктерін арттыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Таңбалары әр түрлі екі санды қосу Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Жаңа тақырып: Таңбалары әр түрлі сандарды азайту. а-(-в)=а+в, -а-(+в)=-а-в Таңбалары бірдей сандарды азайту. -а-(-в)=-а+в Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы ІV Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №489 Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 490, №491, №492, №491 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №495 Сабақты бекіту кезеңі: - Таңбалары әр түрлі екі санды азайту Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №498, №502 Сабақ жоспары №43
Пән: математика Сынып: 6 «ә» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Азайту. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы Сабақтың мақсаттары:
Білімділік: Таңбалары әр түрлі , модульдары тең емес сандарды азайту дағдыларын қалыптастыру. Дамытушылық: Есептеу дағдыларын жетілдіру. Өз бетінше еңбектену белсенділіктерін арттыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Бекіту сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Таңбалары әр түрлі сандарды азайту. Таңбалары бірдей сандарды азайту. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 492, №493, №494, №496 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №497, №498 Сабақты бекіту кезеңі: - Таңбалары әр түрлі екі санды азайту Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №500, №505 \
№44
Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Азайту. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы Сабақтың мақсаттары:
Білімділік: Таңбалары әр түрлі, модульдері тең емес сандарды азайту. Дамытушылық: Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын анықтау. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: бекіту сабағы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Таңбалары әр түрлі сандарды қосу Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. Таңбалары әр түрлі сандарды азайту. a – (-b) = a + b, - a – (+b) = -a – b Таңбалары бірдей сандарды азайту. -a – (-b) = -a + b Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 512, №513 (1,2) Орындарында орындалатын тапсырмалар: Сандарды салыстырыңдар: -312 және -369 -415 және 426 -5,4 және 3,2 -1,8 және 3,2 7,8 және -13,2 6,4 және -11,3
Сандардың қосындысын табыңдар: 427 + 263 125 + 69 -128 + (-12) -144 + (-25) -0,6 + (-1,24) -(1,4 + 1 – 3,76) 11 + (-44) 6 + (-18) 17,8 + (-14,7) -5,2 + 4,8 -3 + (-7/8) 2 + (-5/7) Өрнектің мәнін табыңдар: 418,3 – 217,48 + 75,07 – 0,097 6,5 – 4,965 – 2, 864 + 1,991 Сабақты бекіту кезеңі: - Таңбалары әр түрлі екі санды қосу Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №513(3,4), №515, №516 Сабақ жоспары №45
Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Оң және теріс сандар Сабақтың мақсаттары:
Білімділік: Оң және теріс сандарға «+» және «-» амалдарын қолдану. Дамытушылық: Есептеу дағдыларын жетілдіру. Өз бетінше еңбектену белсенділіктерін арттыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: бекіту сабағы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Таңбалары әр түрлі сандарды қосу Таңбалары әр түрлі сандарды азайту. a – (-b) = a + b, - a – (+b) = -a – b Таңбалары бірдей сандарды азайту. -a – (-b) = -a + b Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. Дамыту кезеңі: Математикалық диктант: Кез келген ... 0-ден және кез келген теріс саннан үлкен. Оң санның модулі ... Екі оң санның қосындысы ..., екі теріс санның қосындысы ... ... сандардың қосындысы нөлге тең. Қарама-қарсы сандардың ... өзара тең. Бүтін сандар, оң және теріс бөлшектер ... жиынын құрайды. Қосуды орында: а) -11,6+(-4,3) ә) -14,3+25,2 Азайтуды орында: а) -4,7 – (- 3,1) ә) 7,4 – 9,8 Теңдеуді шеш: -1/2х+3 1/2х-45=9 Есептеңдер: -6,4+27/15 – 8 ¾ +1 7/60 Сабақты қорытындылау: Оқушыларға берген жауаптарына сай баға қою. Үй жұмысы: ережелерді қайталау. Сабақ жоспары №46 Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Оң және теріс сандар. Пропорция Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Оң және теріс сандарға «+» және «-» амалдарын қолдану. Дамытушылық: Есептеу дағдыларын жетілдіру. Өз бетінше еңбектену белсенділіктерін арттыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: бекіту сабағы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Пропорция Таңбалары әр түрлі сандарды қосу Таңбалары әр түрлі сандарды азайту. a – (-b) = a + b, - a – (+b) = -a – b Таңбалары бірдей сандарды азайту. -a – (-b) = -a + b Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы Дамыту кезеңі: Тест. Оң және теріс сандар Теңдеуді шешіңдер:  =  , пропорцияның қасиетін пайдаланып.
Теміржол көпірінің ұзындығы 1,2 км, картада 6 см. Картаның масштабын анықта. Сабақты қорытындылау: Оқушыларға берген жауаптарына сай баға қою. Үй жұмысы: ережелерді қайталау. Сабақ жоспары №47 Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Көбейту Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Таңбалары әр түрлі, модульдері тең емес сандарды көбейту. Дамытушылық: Таңбалары бірдей сандарды көбейту. Есептеу дағдыларын жетілдіру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Таңбалары әр түрлі сандарды қосу, азайту Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Жаңа тақырып: Таңбалары әр түрлі сандардың көбейтіндісі - теріс сан. a × (-b) = -a b Таңбалары бірдей сандардың көбейтіндісі – оң сан. -a × (-b) = a b Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы ІV Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №521 Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 522, №524, №525 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №526 Сабақты бекіту кезеңі: - Таңбалары әр түрлі екі санды қосу, азайту, көбейту Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №527, №528, №529 Сабақ жоспары №48 Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Көбейту Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Таңбалары әр түрлі, модульдері тең емес сандарды көбейту. Дамытушылық: Таңбалары бірдей сандарды көбейту. Есептеу дағдыларын жетілдіру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: бекіту сабағы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Таңбалары әр түрлі және таңбалары бірдей сандардың көбейтіндісі Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №530 Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 532, №535, №537 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №538 Сабақты бекіту кезеңі: - Таңбалары әр түрлі екі санды қосу, азайту, көбейту Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №536, №540, №542 Сабақ жоспары №49
Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Көбейту Сабақтың мақсаттары:
Білімділік: Таңбалары әр түрлі, модульдері тең емес сандарды көбейту. Дамытушылық: Таңбалары бірдей сандарды көбейту. Есептеу дағдыларын жетілдіру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: өзіндік жқмыс Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Таңбалары әр түрлі және таңбалары бірдей сандардың көбейтіндісі Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: І нұсқа: №543(1, 3 , 5), №544(2, 4, 6), №545(1, 3), №546(1,3) ІІ нұсқа: №543(2, 4 , 6), №544(1, 3, 5), №545(2, 3), №546(2,4) Сабақты бекіту кезеңі: - Таңбалары әр түрлі екі санды қосу, азайту, көбейту Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №547, №549 Сабақ жоспары №50
Пән: математика Сынып: 6 «ә» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Бөлу Сабақтың мақсаттары:
Білімділік: Таңбалары әр түрлі, модульдері тең емес сандарды бөлу. Дамытушылық: Таңбалары бірдей сандардыбөлу. Есептеу дағдыларын жетілдіру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Таңбалары әр түрлі сандарды қосу, азайту, көбейту Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Жаңа тақырып: Бөлінгіш пен бөлгіштің таңбалары әр түрлі болса, бөлінді теріс сан болады. a ÷ (-b) = -с Бөлінгіш пен бөлгіштің таңбалары бірдей болса, бөлінді оң сан болады. (-a) ÷ (-b) = с ІV Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №551 Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 553(1,2 баған), №557 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №552, №555 Сабақты бекіту кезеңі: - Қандай жағдайда екі рационал сандардың бөліндісі нөлге тең? - Санды қандай рационал санға бөлуге болмайды? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №552 (3,4 баған), №553 (3, 4 баған), №559 Сабақ жоспары №51 Пән: математика Сынып: 6 «ә» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Бөлу Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Таңбалары әр түрлі, модульдері тең емес сандарды бөлу. Дамытушылық: Таңбалары бірдей сандарды бөлу. Есептеу дағдыларын жетілдіру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: өзіндік жқмыс Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Таңбалары әр түрлі және таңбалары бірдей сандарды бөлу Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: І нұсқа: №561(1, 4, 7, 10), №562(2, 4, 6), №563(1, 3), №564(1,3) ІІ нұсқа: №561(2, 5, 8, 11 ), №562(1, 3, 5), №563(2, 3), №564(2,4) Сабақты бекіту кезеңі: - Таңбалары әр түрлі сандарды бөлу ережесі - Таңбалары бірдей сандарды бөлу ережесі Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №565, №566 Сабақ жоспары №52
Пән: математика Сынып: 6 «ә» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Бөлу Сабақтың мақсаттары:
Білімділік: Таңбалары әр түрлі, модульдері тең емес сандарды бөлу. Дамытушылық: Таңбалары бірдей сандарды бөлу. Есептеу дағдыларын жетілдіру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: өзіндік жұмыс Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Таңбалары әр түрлі және таңбалары бірдей сандарды бөлу Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: І нұсқа: №568(1, 3, 5), №569(1, 3, 5), №570(1, 3), №571(1,3) ІІ нұсқа: №568(2, 4, 6 ), №569(2, 4, 6), №570(2, 4), №571(2,4) Сабақты бекіту кезеңі: - Таңбалары әр түрлі сандарды бөлу ережесі - Таңбалары бірдей сандарды бөлу ережесі Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №572, №573 Сабақ жоспары №53
Пән: математика Сынып: 6 «ә» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды периодты ондық бөлшекпен жазылуы Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Рационал сандарды периодты ондық бөлшекпен жазылуымен таныстыру Дамытушылық: Есептеу дағдыларын жетілдіру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Жаңа тақырып: Ондық таңбаларының саны шектеулі ондық бөлшектер шектеулі ондық бөлшектер деп аталады. Ондық таңбаларының саны шектеусіз көп ондық бөлшектер шектеусіз ондық бөлшектер деп аталады. Егер шектеусізондық бөлшектің ондық таңбаларында қайталанатын бір цифр немесе реті өзгермейтін цифрлар тобы болса, онда ол периодты ондық бөлшек деп аталады. Егер периодты ондық бөлшектің периодты үтірден кейін басталса, оны таза периодты ондық бөлшек деп аталады. Егер периодты ондық бөлшектің үтірі мен бірінші периодының аралығында бір немесе бірнеше қайталанбайтын цифрлар тобы болса, оны араласа периодты ондық бөлшек деп аталады. ІV Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №597 Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 598, №599 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №600, №601 Сабақты бекіту кезеңі: - Рационал сандар жалпы түрде қалай жазылады? - қандай қысқартылмайтын жай бөлшектер шектеулі ондық бөлшекпен жазылады? - қандай қысқартылмайтын жай бөлшектер таза периодты ондық бөлшекпен жазылады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №601, №602 Сабақ жоспары №54
Пән: математика Сынып: 6 «ә» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды периодты ондық бөлшекпен жазылуы Сабақтың мақсаттары:
Білімділік: Рационал сандарды периодты ондық бөлшекпен жазға есептер шығару дағдыларын қалыптастыру Дамытушылық: Есептеу дағдыларын жетілдіру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Бекіту сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру. ІІ Өткен тақырыпты қайталау: - Рационал сандар жалпы түрде қалай жазылады? - қандай қысқартылмайтын жай бөлшектер шектеулі ондық бөлшекпен жазылады? - қандай қысқартылмайтын жай бөлшектер таза периодты ондық бөлшекпен жазылады? - Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 603, №604, №610 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №605, №608, №609 Сабақты бекіту кезеңі: - Рационал сандар жалпы түрде қалай жазылады? - қандай қысқартылмайтын жай бөлшектер шектеулі ондық бөлшекпен жазылады? - қандай қысқартылмайтын жай бөлшектер таза периодты ондық бөлшекпен жазылады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №612, №613 Сабақ жоспары №55
Пән: математика Сынып: 6 «ә» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектің ондық жазылуы Сабақтың мақсаттары:
Білімділік: Жай бөлшектің ондық жазылуы ұғымымен таныстыру Дамытушылық: Есептеу дағдыларын жетілдіру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Берілген жай бөлшектің шектеусіз ондық бөлшекке айналдырылған мәнін дөңгелектеуден алынған шектеулі ондық бөлшекті сол жай бөлшектің ондық жуықтауы деп атайды. Шектеусіз периодты ондық бөлшекті артығымен ондық жуықтағанда оның сақталынатын соңғы үлес разряды 1-ге арттырылып алынады. Шектеусіз ондық бөлшекті кемімен ондық жуықтағанда оның сақталынатын соңғы үлес разрядынан соңғы үлес разрядынан кейінгі цифрлары алынып тасталынады ІV Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №624, 625 Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 626, №627, №628 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №629, №630 Сабақты бекіту кезеңі: - Жай бөлшектің ондық жазылуы деген не? Шектеусіз ондық бөлшекке айналатын жай бөлшектің артығымен ондық жуықтауы қалай табылады Шектеусіз ондық бөлшекке айналатын жай бөлшектің кемімен ондық жуықтауы қалай табылады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №631, №632
№56
Пән: математика Сынып: 6 «ә» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектің ондық жазылуы Сабақтың мақсаттары:
Білімділік: Жай бөлшекті ондық бөлшекпен жазуға есептер шығару дағдыларын қалыптастыру Дамытушылық: Есептеу дағдыларын жетілдіру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Бекіту сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Шектеусіз ондық бөлшекке айналатын жай бөлшектің артығымен ондық жуықтауы қалай табылады Шектеусіз ондық бөлшекке айналатын жай бөлшектің кемімен ондық жуықтауы қалай табылады? ІІІ Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №636, 637, 638 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №639, №643, 644 Сабақты бекіту кезеңі: - Жай бөлшектің ондық жазылуы деген не? Шектеусіз ондық бөлшекке айналатын жай бөлшектің артығымен ондық жуықтауы қалай табылады Шектеусіз ондық бөлшекке айналатын жай бөлшектің кемімен ондық жуықтауы қалай табылады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №645, №646
Сабақ жоспары №57 Пән: математика Сынып: 6 «ә» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Берілген сандар қатарының медианасы Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Берілген сандар қатарының медианасы ұғымымен таныстыру Дамытушылық: Есептеу дағдыларын жетілдіру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Шектеусіз ондық бөлшекке айналатын жай бөлшектің артығымен ондық жуықтауы қалай табылады Шектеусіз ондық бөлшекке айналатын жай бөлшектің кемімен ондық жуықтауы қалай табылады? ІІІ Жаңа тақырып: Медиана –шамалардың орташа мәнін сипаттайтын статистикалық сипаттама Берілген сандар қатарының медианасын табу үшін: Берліген сандарды өсу ретімен немесе кему ретімен орналастырып жазу керек; Осылайша орналастырылған сандар қатарының қақ ортасындағы санды табу керек Сол сан берілген сандар қатарының медианасы болады. ІV Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №649, 650 Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 651, №652, №653 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №656, №657 Сабақты бекіту кезеңі: - Медиана нені анықтайтын статистикалық сипаттама? - Берілген сандардың саны тақ болса, медиана қалай табылады? - Берілген сандардың саны жұп болса, медиана қалай табылады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №661, №662 Сабақ жоспары №58
Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы№4 Сабақтың мақсаттары:
Білімділік: Оқушылардың өтілген тақырыптар бойынша білім, біліктілік, дағдысын тексеру. 2. Дамытушылық: Алған білімдерін жинақтау және тексеру. 3. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру Сабақтың түрі: бақылау жұмысы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі:
а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Бақылау жұмысы:
Сабақты қорытындылау: Оқушылардың дәптерлерін жинап алу. Сабақ жоспары №59
Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарға амалдар қолдану тақырыбын пысықтау. Сабақтың мақсаттары:
Білімділік:Рационал сандарға амалдар қолдану тақырыбын пысықтау. Дамытушылық: Рационал сандарға амалдар қолдану дағдыларын жетілдіру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: пысықтау Сабақтың көрнекілігі: абақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру. ІІ Бақылау жұмысын талдау: Бақылау жұмысында қиындық туғызған есептерді талдау Қатемен жұмыс жасау ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: І нұсқа: №664(1, 3, 5), №665(2, 4, 6), №666(1, 3,5), №669(1,3,5) ІІ нұсқа: №664(2,4, 6 ), №562(1, 3, 5), №666(2, 4,6), №669(2,4,6) Сабақты бекіту кезеңі: - Таңбалар ережесі - Таңбалары әр түрлі және таңбалары бірдей сандарға амалдар қолдану Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №565, №566 Сабақ жоспары №60
Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Алгебралық өрнек. Алгебралық өрнектің мәні. Алгебралық қосынды. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Алгебралық өрнек, алгебралық өрнектің мәні, алгебралық қосынды ұғымымен таныстыру. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Жаңа тақырып: Алгебралық өрнектің жазылуында әріптер, сандар, арифметикалық амалдар таңбалары және жақшалар болуы мүмкін. Әріптің берілген алгебралық өрнектің мағынасы болатын мәндерін әріптің қабылдайтын мәндері деп атайды. Алгебралық қрнектегі әріпті айнымалы деп атаса, өрнектің өзін айнымалыцсы бар өрнек деп атайды. Алгебралық өрнектегі әрбір әріптің орнына оның қабылдайтын мәнін қойып, көрсетлген амалдарды орындау нәтижесінде шығатын санды алгебралық өрнектің мәні деп атайды ІV Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №685 Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 686, №687, №688 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №689 Сабақты бекіту кезеңі: - Қандай өрнек алгебралық өрнек деп аталады? -Қандай сандарды алгебралық өрнектегі әріптің қабылдайтын мәндері деп атайды? -Қандай алгебралық өрнектер алгебралық қосынды деп аталады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №690, №691 Сабақ жоспары №61
Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Алгебралық өрнек. Алгебралық өрнектің мәні. Алгебралық қосынды. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Алгебралық өрнектің мәнін табуға және алгебралық қосынды құрастыруға есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Бекіту сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. - Қандай өрнек алгебралық өрнек деп аталады? -Қандай сандарды алгебралық өрнектегі әріптің қабылдайтын мәндері деп атайды? -Қандай алгебралық өрнектер алгебралық қосынды деп аталады? ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 692, №693, №694 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №695, №696 ІV Сабақты бекіту кезеңі: - Қандай өрнек алгебралық өрнек деп аталады? -Қандай сандарды алгебралық өрнектегі әріптің қабылдайтын мәндері деп атайды? -Қандай алгебралық өрнектер алгебралық қосынды деп аталады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №697, №698 Сабақ жоспары №62
Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Алгебралық өрнек. Алгебралық өрнектің мәні. Алгебралық қосынды. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Алгебралық өрнектің мәнін табуға және алгебралық қосынды құрастыруға есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Бекіту сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. - Қандай өрнек алгебралық өрнек деп аталады? -Қандай сандарды алгебралық өрнектегі әріптің қабылдайтын мәндері деп атайды? -Қандай алгебралық өрнектер алгебралық қосынды деп аталады? ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 699, №700 №701 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №702, №703 ІV Сабақты бекіту кезеңі: - Қандай өрнек алгебралық өрнек деп аталады? -Қандай сандарды алгебралық өрнектегі әріптің қабылдайтын мәндері деп атайды? -Қандай алгебралық өрнектер алгебралық қосынды деп аталады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №704, №705 Сабақ жоспары №63
Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Алгебралық өрнектерді теңбе – тең түрлендіріп ықшамдау. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Алгебралық өрнектерді теңбе – тең түрлендіріп ықшамдауын үйрету. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Жаңа тақырып: Екі өрнектегі әріптердің қабылдайтын мәндерінің кез келгенінінде олардың (өрнектердің) сәйкес мәндері тең болса, онда олар теңбе –тең өрнектер деп аталады. Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектердегі қосылғыштардың орындарын ауыстырып топтауға болады. Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектердегі көбейткіштердің орындарын ауыстырып топтауға болады. Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиетін пайдаланып алгебралық өрнектерді теңбе –тең түрлендіру Қосындыны берілген санға бөлуді пайдаланып, әріпті өрнекті түрлендіру Алгебралық өрнек қысқартылмаған бөлшекпен берілген жағдайда бөлшекті қысқырту арқылы ықшамдалады. ІV Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №726, №727 Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 728, №729, №730 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №731 Сабақты бекіту кезеңі: Қандай өрнектер теңбе-тең өрнек деп аталады? Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды? Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды? Қысқартылмаған бөлшекпен берілген алгебралық өрнек қалай ықшамдалады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №732, №733 Сабақ жоспары №64
Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Алгебралық өрнектерді теңбе – тең түрлендіріп ықшамдау. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Алгебралық өрнектерді теңбе – тең түрлендіріп ықшамдау ға есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Бекіту сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Қандай өрнектер теңбе-тең өрнек деп аталады? Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды? Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды? Қысқартылмаған бөлшекпен берілген алгебралық өрнек қалай ықшамдалады? Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 734, №735, №736 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №737, 738 Сабақты бекіту кезеңі: Қандай өрнектер теңбе-тең өрнек деп аталады? Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды? Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды? Қысқартылмаған бөлшекпен берілген алгебралық өрнек қалай ықшамдалады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №739, №740 Сабақ жоспары №65 Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Алгебралық өрнектерді теңбе – тең түрлендіріп ықшамдау. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Алгебралық өрнектерді теңбе – тең түрлендіріп ықшамдау ға есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Бекіту сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру. ІІ Өткен тақырыпты қайталау: Қандай өрнектер теңбе-тең өрнек деп аталады? Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды? Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды? Қысқартылмаған бөлшекпен берілген алгебралық өрнек қалай ықшамдалады? Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру. ІІІ Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 741, №742, №743 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №744, №745, №746 Сабақты бекіту кезеңі: Қандай өрнектер теңбе-тең өрнек деп аталады? Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды? Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды? Қысқартылмаған бөлшекпен берілген алгебралық өрнек қалай ықшамдалады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №747, №748, №749 Сабақ жоспары №66 Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Жақшаларды ашу. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Алгебралық өрнектегі жақшаларды ашуын, ұқсас қосылғыштарды бірікітіруін үйрету. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру. ІІ Жаңа сабақ : Алгебралық өрнектегі жақшаны ашуда көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиеті немесе рационал сандарға амалдар қолданудағы таңбалар ережелері пайдаланылады. Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақшаны ашқанда жақша ішіндегі қосылғыштардың өз таңбалары сақталады. а + (-в+с – d) = а - в+с – d Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақшаны ашқанда жақша ішіндегі қосылғыштардың таңбалары қарама – қарсы таңбамен алынады. а - (в - с + d) = а - в+с – d Ұқсас қосылғыштарды біріктіру үшін олардың коэффициенттерін қосып, алынғавн нәтижені ортақ әріп бөлікке көбейту керек. ІІІ Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №761 Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 762, №763, №764 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №765, №7665, №767 Сабақты бекіту кезеңі: Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақша қалай ашылады? Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақшаны қалай ашылады? Ұқсас қосылғышта қалай ашылады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №768, №769, №774
№67
Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Жақшаларды ашу. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Алгебралық өрнектегі жақшаларды ашуын, ұқсас қосылғыштарды бірікітіруге есептер шығару. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Бекіту сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақша қалай ашылады? Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақшаны қалай ашылады? Ұқсас қосылғышта қалай ашылады? ІІІ Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 770, №771, №772 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №775, №776, №777 Сабақты бекіту кезеңі: Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақша қалай ашылады? Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақшаны қалай ашылады? Ұқсас қосылғышта қалай ашылады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №778, №779, №780 Сабақ жоспары №68 Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Жақшаларды ашу. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Алгебралық өрнектегі жақшаларды ашуын, ұқсас қосылғыштарды бірікітіруге есептер шығару. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Бекіту сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру. ІІ Өткен тақырыпты қайталау: Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақша қалай ашылады? Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақшаны қалай ашылады? Ұқсас қосылғышта қалай ашылады? ІІІ Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 781, №783, №784 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №785, №787, №788 Сабақты бекіту кезеңі: Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақша қалай ашылады? Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақшаны қалай ашылады? Ұқсас қосылғышта қалай ашылады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №789, №790, №791 Сабақ жоспары №69 Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Сатылы бөлшектер. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Сатылы бөлшектер есептеу тәсілдерімен таныстыру және есептеуін үйрету Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру. ІІ Жаңа сабақ : тәсіл: Сатылы бөлшектегі амалдарды рет –ретімен орындау тәсіл: Сатылы бөлшектің алыман да, бөлімімн де натурал санға келтіріп алып есептеу. Сатылы бөлшектің аламан да, бөлімімн де натурал санға келтіріп алып есептеу үшін: сатылы бөлшектің алымындағы және бөліміндегі бөлшектердің бөлімдерінің ең кіші ортақ еселігін табу керек; табылған ең кіші ортақ еселікке сатылы бөлшектің алымын да, бөлімін де көбейтіп , оларды натурал санға түрлендіру керек; бөлшектің алымындағы, бөліміндегі натурал сандарға қрнектегі амалдарды қолданып, есептеуді жалғастыру керек. ІІІ Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 821, №822, №823 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №824, №825, №826 Сабақты бекіту кезеңі: Сатылы бөлшектерді есептеудің қандай тәсілдерін білесіңдер Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №827, №828, №829 Сабақ жоспары №70 Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №5 Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Оқушылардың өтілген тақырыптар бойынша білім, біліктілік, дағдысын тексеру. 2. Дамытушылық: Алған білімдерін жинақтау және тексеру. 3. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру Сабақтың түрі: бақылау жұмысы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі:
а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Бақылау жұмысы:
Сабақты қорытындылау: Оқушылардың дәптерлерін жинап алу. Сабақ жоспары №71 Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Пысықтау. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Оқушылардың өтілген тақырыптар бойынша білім, біліктілік, дағдыларын бекіту Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Пысықтау сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру. ІІ Бақылау жұмысын талдау: Бақылау жұмысын талдау. Қиындық туғызған есептерді талдау Қатемен жұмыс ІІІ Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 797, №798, №799 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №800, №801 Сабақты бекіту кезеңі: Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақша қалай ашылады? Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақшаны қалай ашылады? Ұқсас қосылғышта қалай ашылады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №803, №804, №805 Сабақ жоспары №72 Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулермен таныстыру және оларды шешуін үйрету Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру. ІІ Жаңа сабақ : ах=в түріндегі теңдеу (мұндағы х айнымалы, а және в –қандай да бір сандар) бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады. Бір айнымалы бар сызықтық теңдеуді шешу үшін : -теңдеудің анықталу аймағы өзгермейтіндей етіп, оның бір жақ бөлігін немесе екі жақ бөлігін де теңбе –тең түрлендіріп ықшамдау керек; -айнымалысы бар мүшелерді теңдеудің сол жағына, бос мүшелерді теңдеудің оң жағына жинақтау керек; -теңдеудегі ұқсас мүшелерді біріктіріп, теңдеуді ах=в түріне келтіру керек; -теңдеудің екі бөлігін де айнымалының коэффициентіне бөліп, теңдеудің х=  түбірін табу керек;
ІІІ Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №834 Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 835 (1,2,3), №836(1,2,3), №837(1,2,3) Орындарында орындалатын тапсырмалар: № 835 (4,5,6), №836(4,5,6), №837(4,5,6) Сабақты бекіту кезеңі: Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп атайды? Бір айнымалы бар сызықтық теңдеудің түбірі қалай табылады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №838, №839, №840 Сабақ жоспары №73
Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер құру және түбірін табуға есептер шығару Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІІ Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 842, №843, №844 Орындарында орындалатын тапсырмалар: № 845, №846, №847 Сабақты бекіту кезеңі: Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп атайды? Бір айнымалы бар сызықтық теңдеудің түбірі қалай табылады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №848, №849, №850 Сабақ жоспары №74 Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер құру және түбірін табуға есептер шығару Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру. ІІ Өткен тақырыпты қайталау: Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп атайды? Бір айнымалы бар сызықтық теңдеудің түбірі қалай табылады? ІІІ Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 853, №854, №855 Орындарында орындалатын тапсырмалар: № 856, №857, №858 Сабақты бекіту кезеңі: Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп атайды? Бір айнымалы бар сызықтық теңдеудің түбірі қалай табылады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №859, №860, №861 Сабақ жоспары №75
Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Сызықтық теңдеу құруға және оның түбірін табуға арналған өздік жұмыстар. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Сызықтық теңдеу құруға және оның түбірін табуға арналған өздік жұмыс орындату. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Өздік жұмыс Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІІ Өздік жұмыс: Тапсырма №1 Тапсырма №2 Тапсырма №3 Тапсырма №4 Сабақты бекіту кезеңі: Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп атайды? Бір айнымалы бар сызықтық теңдеудің түбірі қалай табылады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №873, №874, №875 Сабақ жоспары №76 Пән: математика Сынып: 6 «в» Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Жарты жылдық бақылау жұмысы Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Оқушылардың 1жарты жылдық та өтілген тақырыптар бойынша білім, біліктілік, дағдысын тексеру. 2. Дамытушылық: Алған білімдерін жинақтау және тексеру. 3. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру Сабақтың түрі: бақылау жұмысы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі:
а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Бақылау жұмысы:
жүктеу 4,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау