Сабақтың тақырыбы: Әбілхан Қастеев Жалпы мақсат
жүктеу 1,16 Mb.
|
- Навигация по данной странице:
- Сабақ кезеңдері мен уақыты Жұмыс түрлері Мұғалімнің іс-әрекеті
- ІІІ. Жаңа тақырып-қа бағытталу. «Ой қозғау»
- Сергіту жаттығуы. 3) Қолдану
- 4) Талдау. 1
- Рефлексия-лық кезең. Инсерт әдісін қолдану. № 3 «А» сынып Са
- Күтілетін нәтиж
- Сынып: 3 1. Қызығушылықты ояту.
|
Тапсырмалар
№
Сабақтың тақырыбы: Нағыз адам В. Сухомлинский Сабақтың мақсаты: ертегі және әңгіме авторларымен таныстыру; ертегіні , әңгімені оқып, мазмұнын түсініп, оның түрін ажырату, мәтіндегі негізгі ойды анықтау. Күтілетін нәтиже: Пәндік нәтиже: мәтін мазмұнын түсінуге, талдау жұмыстары арқылы оның идеясын ашуға мүмкіндік беру; Жүйелі іс-әрекет: оқушыларды қиялдау, армандау арқылы жақсы ойлауға жетелеу.Кейіпкерлер мен оқиғаны өмірдегі жағдайлар мен салыстыра отырып, оқыған, көргендерін еске түсіруге мүмкіндік беру. Тұлғалық нәтиже: автордың қызықты омірбаянынан үзінді көрсету немесе оқып беру, кітаптар көрмесі, мультфильмдерден үзінді көрсету арқылы кітап оқуға деген құмарлықтарын арттыру. Сабақтың барысы:
Сабақ тақырыбы: Шәкәрім Құдайбердіұлы Бір кесе меруерт Сабақ мақсаты: 1. Мәтіндегі ақынның шынайы суреттеу шеберлігін оқушы жүрегіне жеткізу, әңгіменің мазмұнын түсіндіру. 2. Оқушының сөйлеу, мәнерлеп оқу қабілеттерін дамыту. Өздігінен жұмыс істеуге, оқығанынан қорытынды шығаруға үйрету. 3. Адамгершілікке, адалдыққа, еңбекті сүюге тәрбиелеу. Болжау, өз пікірлерін еркін айтуға, өз көзқарастарын дәлелдей білуге тәрбиелеу. Түрі. Ауызша сабақ - 2 Технология «БжС» Ауызша – 2 сабақ картасы 1 кезең Ұйымдастыру кезеңі. • Мақсатты айту • Карта бойынша жұмыс жасау реті түсіндіріледі 1. Тірек сөздерді іздеу 2. Жады 3. ҚҚС 4. Тесттік жұмыс 5. ТСҚ • Көшбасшыға сөз • Жылдамдық жаттықтыруы V - Африка, керуен, бидай, меруерт, құм, өлік, жазу Жаңа сабақ Тақырып бойынша жаңа сабақты түсіндіру. Оқушыларды термин сөздер мен түсініктермен таныстырады. 2 кезең Оқушылардың субъектті іс - тәжірибесін өзектендіру Оқушылар мәтінді бір бет параққа 3 минуттық есеппен көңіл аударып оқып, оның ішінен тірек сөздерді табуы тиіс. Оқушылар мұғалімнің рұқсатымен тапқан тірек сөздерін айтады. Мұғалім ООМ белгілейді. Тіпті оқушы бір - ақ сөз тапса да, ол да бір белгілеу алады. Мұғалім барлық оқушылардың тірек сөзді табуына белсенділік танытады. Мұғалім тірек сөздер эталонын сабаққа дейін дайындап қояды. 3 кезең Қабылдауды ұйымдастыру Тірек сөздерімен жұмыс. Тірек сөздерге түсінік беру. Тақтаға тақырыпқа байланысты тірек сөздер берілген. сұрақ қуаныш кейіс Африка керуен бидай меруерт құм өлік жазу бұлақ жерлеу аш адам 4 кезең Ұғынуды ұйымдастыру Қарама - қарсы сұрақтар: Матрица бойынша барлық оқушылар сұралады. Пайызды анықтау. « -» алған оқушыларға көңіл бөлу. Қарама - қарсы сұрақтар: Қария адамнан біреу не деп сұрады? Жолаушы қайда келе жатыр еді? Керуеннен неге қалып қойды? Несі таусылды? Жолаушы нені көрді? Неге қатты қуанды? Кеседегіні не деп ойлады? Кеседе не тұр екен? Жолаушы неге қатты ренжіді? Құмнан не шығып жатыр екен? Құмды ашқанда нені көрді? Аш адамға неден түк пайда жоқ? Оның неше ділдәсі бар еді? Қанша меруерті бар еді? Ақша оны қайда жеткізе алмады? Кімге ақшасы, меруертін тастап, адал болсын деді? Суға жетуге неше шақырым жер қалған? Мұны білген жолаушы суға жетті ме? Жолаушы қалып қойған керуен қайда тынығып жатыр екен? Әлгі өлікті кім жерледі? Тасқа не деп жазды? Жүз ділдәні не істеді? Бір кесе меруертті не істеді? Өмірінде неге қатты қуанған екен? Өмірінде неге қатты кейіген екен? 5 кезең Түсінудің біріншілік тексеруі Оқушылардың бірін - бірі тестілеуі. Оқушылар өткен тақырып бойынша тестілер құрастырады және орынға отырғызу матрицасы арқылы сұралады. Өзге оқушының сайт номерін айту арқылы жүзеге асырылады. Бірін бірі тестілеу нәтижесі бойынша белгі қою ережесі: 1. Тестіні шешетін оқушы дұрыс жауабы үшін ООМ қосу белгісін алады. 2. Тестіні шешетін оқушы дұрыс емес жауабы үшін ООМ алу белгісін алады. 3. Тест құраушы оқушы ООМ қосу белгісін алады егер де, ол қойған сұраққа дұрыс жауап алынбаса. 4. Тест құраушы оқушы ООМ алу белгісін алады егер де, ол қойған сұраққа дұрыс жауап алынса. 6 кезең Біріншілік бекітуді ұйымдастыру Тақырыптық сөздік қор. Мәтіннен сөздер жазу немесе мазмұнын жазу. 37 сөз. 1) Матрицаны толтыру 2) Ең көп сөз жазған оқушы сөздерін оқып береді. 3) ТСҚ - ның пайызы есептеледі. Түйсіну 4 - 5 белгі - 5 ұпай 3 белгі - 4 ұпай 2 белгі - 3 ұпай 1 белгі - 2 ұпай Қорытынды Сапа нормативі оқушылардың 63% 5 ұпайдан алуы тиіс Үй тапсырмасы 4 белгіден кем алған оқушылар үйге тапсырма алады Бір кесе меруерт Жарияланды 29-05-2014, 01:19 Категориясы: Бастауыш сынып Сабақтың тақырыбы: Бір кесе меруерт Сабақтың мақсаты: Мәтіннің мағынасын ашып, таныстыру. Тәуелсіздік туралы мағлұматтар беру. Ой – өрісін, таным - түйсіктерін дамыту. Астың қадірін білуге, маржан сөздердің мағынасын аша білуге тәрбиелеу. Өз елін, жерін сүюге, қадірлеуге тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: сюжетті суреттер, қима қағаздар, перфокарталар т. б. Сабақтың түрі: саяхат сабақ Сабақтың әдіс – тәсілдері: таныстыру, әңгімелеу Пән аралық байланыс: математика Жүрісі:
«Ананың сүті бой өсіреді, ананың тілі ой өсіреді»демекші бүгінгі ана тілі сабағын ерекше тәуелсіздік мерекесіне арнап өткіземіз. Қазақстан - байтақ ел, нұр мекенім, Қазақстан - айым менен күнім менің. Қазақстан - астығы мол, туған жерім, Қазақстан - ыстық маған алып елім. 1 - бөлім.«Білімге құштарлық» 2. Үй тапсырмасы«Таза бұлақ» А) мазмұнын сұрау Ә) қосымша сұрақтар қою 1991жылы 16желтоқсанда «Тәуелсіз мемлекет»болып жарияланды 2 - бөлім.« Ойлы бала озар» А) Ыбырай Алтынсарин қай жылы өмірге келді? Ә) Ол кім? 1992жылы еліміздің рәміздері қабылданды. 3 - бөлім.«Ой - толғаныс» 1 - жолаушы˸ 2 - жолаушы˸ 3 - жолаушы˸ Өзім болсам˸ 1993жылы 28 қаңтарда қабылданған ҚР конституциясы 9 бөлімнен, 98 баптан тұрады. 3. Ойын «Тез ойлан!»
4. Ойын: «Сиқырлы шеңбер» 6*8+7 Бір 7*5+9 кесе 8*6+9 меруерт 1998 жылы 6 мамырда президент Ақмола қаласын Астана деп атауға жарлық шығарды. 5. Жаңа сабақ Желтоқсанның сегізі Шәкәрім Құдайбердіұлы Бір кесе меруерт А) Автор туралы мағлұмат беру. 1858 - 1931ж. т. Ақын, ойшыл, аудармашы «Қазақ айнасы»деген өлеңдер жинағы бар. Ә) Мәтінмен сюжетті суреттер арқылы түсіндіру 2002жылы «Астана - Бәйтерек» монументі салынды. Биіктігі 97метр 5 - бөлім.«Сыр сандық» Зор - үлкен, аумақты, ұзақ Ділдә - алтын ақша Тақыр - тегіс, қатты жер 2006жылдың қыркүйегінде «Бейбітшілік және Келісім» сарайы ашылды. 6 - бөлім.«Жүйрік болсаң, шауып көр» 1.«Бір кесе меруерт»мәтінінің авторы кім? А) Ы. Алтынсарин Ә) Ш. Құдайбердіұлы Б) Б. Майлин 2. Әңгіменің авторы туралы не білесің? А) мұғалім Ә) ойшыл Б) айтыскер 3. Көп көрген қария неге қуанды? А) меруертті көргенге Ә) суға жеткенге Б) бидайды көргенге 4. Қария неге қатты кейіді? А) бидай болғанға Ә) суға жеткенге Б) меруерт болғанға 2008 жылы «Қазақ ел» монументті бой көтерді. Биіктігі 91 метр. 7 - бөлім.«Тапқыр болсаң, талас жоқ» Т - татулық Ә - әділдік У - уайымсыз Е - егеменді Л - лайым жақсылық С - сенімді І - ізетті З - зерек 2001жылы Азиада спорттық жарыс өтті. 6. Шығармашылық тапсырма ˸ Өлең оқу Беріспей, батыр Бабам, армандаған, Арман күн ел - жұртына жалғанды аман. Қаншама құрбандықпен жеткен күнді Әлдиле, байтақ елім, орман - далам. Тура жиырма жыл - сері күн шалқығалы, Ніл көгімде қыран құс қалқығалы. Көк байрағын алашым желбіретіп, Содан бері алмастай жарқылдады. Тәуелсіздік бізге оңай келмеді, Жұртым менің не қиындық көрмеді!? Жылап тұрып Аналарым бұл жолда, Сан перзентін қара жерге жерледі. Бақтың құсы әр адамға қонып бір, О Тәңірім, бізді баққа жолықтыр!!.. Бүгін, міне, Тәуелсіздік ағайын, Әр Қазақтың жүрегі боп соғып тұр!.. 7. Үйге тапсырма Мәтінді түсініп оқу 8. Қорыту. бағалау. Сабақтың тақырбы˸ Бір кесе меруерт Сабақтың мақсаты˸ Мәтіннің мағынасын ашып,таныстыру.Тәуелсіздік туралы мағұлматтар беру. Ой –өрісін ,таным-түйсіктерін дамыту. Астың қадірін білуге,маржан сөздердің мағынасын аша білуге тәрбиелеу.Өз елін,жерін сүюге,қадірлеуге тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі˸ сюжетті суреттер,қима қағаздар,перфокарталар т.б. Сабақтың түрі˸ саяхат сабақ Сабақтың әдіс-тәсілдері˸ таныстыру,әңгімелеу Пән аралық байланыс ˸математика Жүрісі˸ 1.Ұйымдастыру «Ананың сүті бой өсіреді,ананың тілі ой өсіреді »демекші бүгінгі ана тілі сабағын ерекше тәуелсіздік мерекесіне арнап өткіземіз. Қазақстан-байтақ ел,нұр мекенім, Қазақстан-айым менен күнім менің. Қазақстан-астығы мол,туған жерім, Қазақстан-ыстық маған алып елім. 1-бөлім.«Білімге құштарлық» 2.Үй тапсырмасы«Таза бұлақ» А)мазмұнын сұрау Ә)қосымша сұрақтар қою 1991жылы 16желтоқсанда «Тәуелсіз мемлекет»болып жарияланды 2-бөлім.« Ойлы бала озар» А)Ыбырай Алтынсарин қай жылы өмірге келді? Ә)Ол кім? 1992жылы еліміздің рәміздері қабылданды. 3-бөлім.«Ой-толғаныс» 1-ші жолаушы˸ 2-ші жолаушы˸ 3-ші жолаушы˸ Өзім болсам˸ 1993жылы28 қаңтарда қабылданған ҚР конституциясы 9бөлімнен,98баптан тұрады. 3.Ойын˸ «Тез ойлан!» Төре-шешім Әйдік-үлкен Кеуек-қоянның іні
4.Ойын˸ «Сиқырлы шеңбер» 6*8+7 Бір 7*5+9 кесе 8*6+9 меруерт
5.Жаңа сабақ Желтоқсанның сегізі Шәкәрім Құдайбердіұлы Бір кесе меруерт А)Автор туралы мағұлмат беру.1858-1931ж.т.Ақын,ойшыл,аудармашы «Қазақ айнасы»деген өлеңдер жинағы бар. Ә)Мәтінмен сюжетті суреттер арқылы түсіндіру
5-бөлім.«Сыр сандық» Зор-үлкен,аумақты,ұзақ Ділдә-алтын ақша Тақыр-тегіс,қатты жер
6-бөлім.«Жүйрік болсаң, шауып көр» 1.«Бір кесе меруерт»мәтінінің авторы кім? А)Ы.Алтынсарин Ә)Ш.Құдайбердіұлы Б)Б.Майлин 2.Әңгіменің авторы туралы не білесің? А)мұғалім Ә)ойшыл Б)айтыскер 3.Көп көрген қария неге қуанды? А)меруертті көргенге Ә)суға жеткенге Б)бидайды көргенге 4.Қария неге қатты кейіді? А)бидай болғанға Ә)суға жеткенге Б)меуерт болғанға 2008жылы «Қазақ ел» монументті бой көтерді.Биіктігі 91 метр. 7-бөлім.«Тапқыр болсаң,талас жоқ» Т-татулық С-сенімді Ә-әділдік І-ізетті У-уайымсыз З-зерек Е-егеменді Л-лайым жақсылық
6.Шығармашылық тапсырма ˸ Өлең оқу Беріспей ,батыр Бабам ,армандаған, Арман күн ел-жұртына жалғанды аман. Қаншама құрбандықпен жеткен күнді Әлдиле ,байтақ елім,орман-далам. Тура жиырма жыл-сері күн шалқығалы, Ніл көгімде қыран құс қалқығалы. Көк байрағын алашым желбіретіп, Содан бері алмастай жарқылдады. Тәуелсіздік бізге оңай келмеді, Жұртым менің не қиындық көрмеді!? Жылап тұрып Аналарым бұл жолда, Сан перзентін қара жерге жерледі. Бақтың құсы әр адамға қонып бір, О Тәңірім, бізді баққа жолықтыр!!.. Бүгін, міне, Тәуелсіздік ағайын, Әр Қазақтың жүрегі боп соғып тұр!.. 7.Үйге тапсырма Мәтінді түсініп оқу 8.Қорыту.бағалау.
жүктеу 1,16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау