Сабақтың тақырыбы Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі-қазақ тілін оқып үйренеміз.Үш тілді білу-үлкен өнер
Қолдану. Жұптық жұмыс. Жаһандық жылыну мәселесінің алдын алу үшін қандай ұсыныстар бере аласыз?
|
http://ikaz.info/atmosferany-zha-andy-ekologiyaly-m-seleleri/ | ||||||
|
Сабақтың соңы 5 минут |
Р ефлексия |
| ||||
|
Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын? |
Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын? |
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау | ||||
|
|
|
| ||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма? Барлық оқушылар ОМ жетті ме? Егер жоқ болса, неге? Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме? Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге? |
| |||||
|
Жалпы бағалау Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз) 1: 2: Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз) 1: 2: Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет? | ||||||
|
Бөлім: |
3-бөлім: Жердегі климаттық өзгерістер |
Мектеп: |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
33-34 |
Мұғалімнің аты-жөні: |
Кожахметов А.А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: |
7 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Экалогиялық сауаттылық | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме) |
7.1.6.1. Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру. 7.2.2.1. Ұсыныс жасаудың түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану негізінде экологиялық сауаттылық жайлы толық ақпарат бере білуге машықтандыру | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жетістік критерийі |
кесте арқылы ақпаратты саралай алады; негізгі ойды анықтап, өз бетінше қорытынды жасай алады Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде экологиялық сауаттылық жайлы айтады, сұрақтарға жауап береді, оқылым мәтініндегі негі гі ойды табады. Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тыңдалымма мұны негізінде өз пікірін айтады, дәлелдер келтіреді, ақпараттарды салыстыра алады. Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында қаша сыныптастарымен сұхбаттасады, шағын мәтін құрай алады, қосымша ақпар көздерінен алынған мәліметтерді кесте, сызба түрінде бере алады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
Өзгеру, үрей туғызу, болжау, жылыну, жағдай жасау, кері әсер, жағымды әсер, ауыл шаруашылығы, құрдымға жіберу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықтар |
Құрмет, ынтымақстастық, өмір бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, ашықтық. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу |
Төзімділікке, сабырлылыққа тәрбиелеу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
АКТ дағдысын қолдану |
Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Өмірмен байланыс |
Климат ерекшеліктерін талқылау | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
География», физика | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Алдыңғы білім |
2-бөлім. Уақыт – ұлы күш | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жоспарланған кезеңдері |
Жоспарланған іс-әрекеттер |
Дереккөздер | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі Ой шақыру Суретті сөйлету Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру |
Слайд | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы 10 мин 15 мин 10 мин |
Мағынаны тану кезеңі Тыңдалымалды тапсырмасы Жаңа сөздерді меңгерту Өзгеру, үрей туғызу, болжау, жылыну, жағдай жасау, кері әсер, жағымды әсер, ауыл шаруашылығы, құрдымға жіберу Жеке/Жұптық жұмыс Жаңа сөздерді қолданып, төмендегі кестені толтырыңыз. Нәтижесін жұбыңызбен талқылаңыз.
Тыңдалым тапсырмасы Топтық жұыс «Климат өмірімізді өзгерте алады ма?» деген бейнебаянды тамашалап, INSERT кестесін толтырыңыздар.
Тыңдалымнан кейінгі тапсырма Жеке жұмыс. Бейнебаянның мазмұны бойынша кластер құрастырыңыз. Кері байланыс |
Слайд сөздік ttps://www.youtube.com/watch?v=7fqpEiK3gBM Климат өмірімізді өзгерте алады ма? үлестірмелі кеспе | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы 10 мин |
Рефлексия Бағалау Жетістік критерийлері бойынша Үй жұмысы Жаңа сөздерді жаттау |
Слайд | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын? |
Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын? |
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма? Барлық оқушылар ОМ жетті ме? Егер жоқ болса, неге? Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме? Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жалпы бағалау Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз) 1: 2: Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз) 1: 2: Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
3-бөлім: Жердегі климаттық өзгерістер |
Мектеп: |
| |||
|
Күні: |
35-36 сабақ |
Мұғалімнің аты-жөні: |
| |||
|
Сынып: |
7 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: | |||
|
Сабақтың тақырыбы |
Қазақстандағы мұздардың еруі | |||||
|
Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме) |
7.О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну. | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
Тілдік коммуникация барысында Қазақстан кл маты жайлы ақпарат бере білуге үйрету. Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы оқушыла дың қазақша байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру. | |||||
|
Жетістік критерийі |
Қосымша ақпарат көзінен алған мәліметтерді түсінеді; Мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде оқи алады және ұсына алады; Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде Қазақстан климаты жайлы ақпараттар береді, мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақша қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы Қазақстан климатын сипаттайды, қосымша мәліметтер береді. Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында сыныптастарымен тілдеседі, шағын мәтін құрайды. | |||||
|
Тілдік мақсаттар |
кесте, диаграмма, көрсетілген, ілгері динамика, төмен көрсеткіш, өзгеріссіз, өсу, байқау, жіктеу, жоспарлау. | |||||
|
Құндылықтар |
Құрмет, ынтымақстастық, өмір бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, ашықтық, жыл сайын, | |||||
|
Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу |
Адами құндылықтарды дәріптеу | |||||
|
АКТ дағдысын қолдану |
Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады. | |||||
|
жүктеу 11,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||
Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау