Сабақтың тақырыбы: «Ақыл мен бақыт»

Дюсенова Рысжан Курмановна

№21 жалпы орта білім беру мектебі

• 
  Негізгі идеяны таба білу
  
• 
  Топпен жұмыс
  

2 мин

7 мин

5 мин

10 мин

4 мин

4 мин

4 мин

1 мин

- амандасу

- Дұрыс, егер отбасымыз, ата-аналарымыз, туыстарымыз, достарымыз бәрі жанымызда аман-есен болса, әрине біз бақыттымыз.

- суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлу, суретке байланысты топтарына ат қою, себебін түсіндіру, ассоциация құру, дәйек сөз келтіру.

- жұмыстарын қорытындылау.

- спикер сайлау, бағалау парағын тарату

• 
  Проблемалық сұрақ. Қалай ойлайсыңдар, осы бақыт пен ақылды таразыға салсақ, қайсысының салмағы басым болады? Неліктен? (АКТ-дан таразы суретін көрсету.)
  
• 
  Ендеше, бүгін біз осы мәселе жөнінде әңгімелесіп, сабақтың соңында бақыт пен ақылдың салмағын анықтап көрейік.
  
• 
  Бүгінгі тақырыбымыз не жайында болмақ?
  
• 
  Бүгінгі тақырыбымыз, Түрікмен ертегісі «Ақыл мен бақыт»
  
• 
  Сабаққа қандай мақсат қоямыз?
  
• 
  Мәтіннің мазмұнын білу.
  
• 
  Негізгі идеяны ашу, т.б.
  

• 
  ІІІ. Оқулықпен жұмыс.
  

• 
  Мәтінді бөліктерге бөліп және жұмыс алгоритмі, қосымша мәліметтер алдарыңа таратылды.
  

Мәтінмен жұмыс жасау алгоритмі беріледі.

• 
  Мәтін бөлігін мәнерлеп оқыңдар.
  
• 
  Түсініксіз сөздерді белгілеу, сөздікпен жұмыс
  
• 
  Сұрақтар тізімін жасау
  
• 
  Фишбоун сызбасына салу.
  

• 
  Құнды идея айта білуі - 1 ұпай
  
• 
  Өз ойын жеткізе алуы – 1 ұпай
  
• 
  Топтағы белсенділігі – 1 ұпай
  
• 
  Сұрақ қоя білуі - 1 ұпай
  

• 
  Бала бақытынан айырылса да, ақылды болғаны жақсы...
  
• 
  Ақылсыз болса да, бақытынан айырылмау керек еді...
  

• 
  Мәтіннің негізгі идеясы не? Автор осы ертегіде нені және қалай суреттеді.
  
• 
  Ақыл мен Бақыт неге дауласты?
  
• 
  Бақытты, бірақ ақымақ бала қандай болды?
  
• 
  Баланың әкесі патшаның алдында неге ұялды?
  
• 
  Бақыт балаға қандай жақсылық жасады?
  
• 
  Бақыт тек ақшамен өлшене ме?
  
• 
  Одан басқа қандай байлықтар бар?
  
• 
  Егер адам ақылды болса, ол қалай бай болады?
  
• 
  (СТО, диалогтық оқыту, дарынды, талантты балалармен жұмыс)
  
• 
  Акылды адам барлык уакытта ойлап сөйлейді, жан-жағын байыптап барып әрекет етеді. Ондай адамдар өзінің байсалдылығын, қарапайымдылығын, кішіпейілділігін, ізеттілігін ұмытпайды.
  
• 
  «Бақыт деген не?» оны кім қалай түсінеді екен, аудио жазбаны тыңдап қорытынды жасайық.
  

- Бүгінгі сабаққа кім өзіне баға береді?

Бағалау критерилері

Ү. Хат жазу. «Ақыл, мен сені іздеп жүрмін. Сен болсаң...»

Оқушылар жасайды

Оқиды, жақсы жазылғанын таңдайды

Жеке, жұппен, топпен талдайды
Суреттерді байланыстырып, ретімен орналастырады

Сұрақтарға жауап береді

Мәтінді оқып, алгоритм бойынша жұмыс жасайды

Берілген критерий бойынша бағалайды

Ән ырғағына қимылдыр жасайды.

Сұрақтарға жауап береді

Тыңдайды, қорытынды жасайды.