|
Сабақтың тақырыбы: №27 сабақ. Алкандардың гомологтық қатары, жалпы формуласыІІ-тапсырма. Жауабы 1- кесте бойынша
|
бет | 3/3 | Дата | 11.05.2023 | өлшемі | 57,2 Kb. | | #42518 | түрі | Сабақ |
| Алкандар сабақ ҚМЖdocxІІ-тапсырма. Жауабы 1- кесте бойынша.
І. Қаныққан көмірсутектер не алкандар деп:
1) көміртек пен сутегінен тұратын, сутегін және басқа да элементтерді қосып алатын қосылыстар;
2) табиғатта кездесетін газ тәріздіқосылыстар;
3) молекуласында барлық көміртек пен сутектің валенттіліктері толық қаныққан;
4) мұнайды өңдегенде алынатын сұйық фракция.
ІІІ-тапсырма. Тест жұмысы. (3-сұрақ)
2. Алкандардың жалпы формуласы:
А) СnН2n; В) СnН2n-2; С) СnН2n+2; Д) СnН2n-6;
3. Алкандардың гомологтық қатарына жататын көмірсутек:
А) С6Н6; В) С6Н14; С) С6Н10; Д) С6Н12;
Молекуласында сутектің 14 атомы болатын алкан:
А) гексан; В) гептан; С) октан; Д) пентан.Оқулықпен жұмыс.
«Кезбе тілші» ( 7 минут)
3,4,5-жаттығу. Қаныққан көмірсутектерді теріп жаз.
«Ой толғаныс» (5 минут)
6-жаттығу. Көмірсутектің қаңқасына сутектерді жайғастырып, тау бер.
«Кім жылдам?» ( 10 минут)
8,9-жаттығуларды орындау. Құрылымдық формуласын жаз.
Қорытындылау.
«Ұшақ» әдісі. ( 5 минут)
Оқушылар ұшақ жасап, оған формула жазып, бір - біріне ұшырады, формулаға атау береді.
Үйге тапсырма (1 минут)
Алкандардың құрылысын оқып келу.
|
Оқулық.
Интербелсенді тақта
|
АКТ
Жұмыс дәптерлері
Оқулық.
Ақ парақтар
|
Аяқталуы
|
Кері байланыс (4 минут)
«Активатор 3-2-1» әдісі.
Сабақтан алған екі жақсы нәрсе, бір ұсыныс тілек арқылы білдіреді.
Бағалау парағы
|
Стикерлер
Оқулық
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тасырманы күрделендіруді қалай жосарлайсыз?
|
Бағалау- студенттердің үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
|
|
- Өзін – өзі бағалау
- Өзара бағалау
|
Математика, тарих пәндерімен байланыс орнатылған.
|
Рефлексия . Сабақ/оқу мақсаттары
шынайы ма? Бүгін оқушылар
не білді? Сыныптағы ахуал
қандай болды? Мен жоспарлаған
саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім
бе?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау.
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|