Сабақтың тақырыбы: Ж. Аймауытовтың «Әнші» әңгімесіндегі Әмірқан бейнесі.
Сабақтың мақсаты: Әмірқан бейнесін жан-жақты ашу.
Сабақтың міндеттері: Білімділік: Әмірқан бейнесін ашуда портрет , мінездеме, прототип ұғымдарын меңгерту. Тәрбиелік: Әмірқан бейнесі арқылы өнерді тануға, бағалауға сүйе білуге, адалдыққа, азаматтыққа тәрбиелеу. Дамытушылық: Өзіндік көзқарасын қалыптастыру ХХ ғ.қазақ өнерінің даму тарихы туралы білімдерін кеңейту, Семей қаласының тарихын тану.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың типі: Дәстүрлі.
Сабақтың көрнекілігі: Жазушы шығармалары, портреттер, карта, кесте, т.б,
Интерактивтік тақта.
Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, әңгімелеу, мінездеме, салыстыру,
Ой-түйін.
Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру.
2. Үй жұмысын тексеру.
Үш бөлім бойынша үш топ әңгімелеу.
1-топ. Әншімен алғаш танысу.
2-топ. Наурыздағы ойын- сауық.
3-топ. Әншінің үйінде.
1. Әншімен алғаш танысу.
а/ Жетішатыр бейнесі.
ә/ Қымызхана
б/ Әмірқан келді.
в/ Жетішатыр қаласының тарихы.
2. Наурыздағы ойын- сауық
а/ Жастар бірігіп ойын дайындады.
ә/ Ортаға Әмірқан келді.
б/ Қайта шақырып, қайта ән салды.
в/ Жүсіпбек Аймауытов туралы.
3. Әмірқаннның үйінде.
а/ Үйіне қонаққа шақырды.
ә/ Үйінің көрінісі , қонақжайлығы
б/ Ақтамақ оқиғасы.
в/ Өмірін өнері құтқарды.
г/ Әміре Қашаубаев туралы ізденіс.
ІІІ.Жаңа сабақ.
Деңгейлік тапсырмамен немесе төрт сатыда жұмыс жасау.
1.саты. Оқушы деңгейі
а/ Әмірқан портретін үш топ.
ә/ Әміре бейнесімен салыстыру.
2.саты. Алгоритімдік деңгей.
а/ Әңгімедегі іс-әрекеті арқылы Әмірқанға мінездеме беру.
Кластер әдісі.
Ақ көңіл Еркін
Нәзік жанды Ашық
Өнер үшін Әмірқан адал
жаралған мырза
Ер мінезді Махаббатқа өнерге
адал адал
3.саты. Эвристикалық әдіс деңгей
Венн диаграммасымен жұмыс.
Әміре — Әмірқан. Әміре — Жүсіпбек.
4.саты. Шығармашылық деңгей «Балқадиша» әнін тыңдату.
Эссе « Мен және әнші Әміре!
« Менің сүйікті әншім»
ҚОРЫТЫНДЫ: Инсерт кестесі.
Не білдік? Не таңқалдырды? Не білгім келеді?
Бағалау. Жетон бойынша бағалау.
Үйге тапсырма:
1. Әміре салған әндерді іздеп келу.
2. Жүсіпбек Аймауытов тағы басқа шығармалары туралы.
Ақпаратпен бөлісу:
Сабақтың тақырыбы: Ж.Аймауытовтың «Күн менікі» әңгімесі
(Ж. Аймауытовтың «Күн менікі» әңгімесіндегі кейіпкерлер бейнесіне талдау)
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Ж. Аймауытовтың «Күнекейдің жазығы» повесінің мазмұнын, автордың мақсатын, тақырыптың өзектілігін ұғындыру, оқушыларға шығарма мәтіні кейіпкерлеріне мінездеме беру. Дамытушылық: Оқушылардың шығармадағы кейіпкерлер бейнесіне талдау жасай білу біліктілігін дамыта отырып, өз ойын ауызша да, жазбаша да жүйелі жеткізе білуге баулу, олау қабілетін дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды шығарма кейіпкерлері болмыс-бітіміне, табиғи тіршілігіне талдау жасау арқылы адамгершілікке, әсемдікке, мейірімділікке, ұстанымдылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Дәстүрлі сабақ
Оқыту әдісі: Талдау, сұрақ-жауап, кітаппен жұмыс, шығармашылық ізденіс.
Пәнаралық байланыс: Тарих, география
Сабақтың көрнекілігі: үлестірмелі кеспелер, Ж. Аймауытов портреті.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру
А) Оқушылармен амандасу, түгелдеу
Ә) Сынып бөлмесінің тазалығын қадағалау
- Балалар сендер өткен сабақта қазақ әдебиетінің көрнекті жазушысы, Ж. Аймауытовтың «Күн менікі» шығармасымен танысқан болатынсыңдар. Қазір топ болып тапсырма орындаймыз.
ІІ. Үй тапсырмасы
-Үйге берілген тапсырма не еді?
-Әңгіме мазмұнын оқып келуге берілді.
-Ендеше шығарма композициясы қандай кезеңдерден тұрушы еді?
-Оқиғаның басталуы, дамуы, байланысуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі.
- Олай болса қазір мен әр топқа шығарма композияциясының кезңдерін білдіретін тақырыпшалар таратамын. Сендер қай кезең екенін тауып, қысқаша мазмұнын баяндайсыңдар. (Әр топқа 2-ден таратылады.)
1. Оқиғаның басталуы: Ордабайдың үш ауылы
2. Оқиғаның байланысуы: Тоқтатпашы көшті, тоқтатпа!...
3. Дамуы: Шырла-шырла торғайым!
4. Шиеленісуі: «Өзшең шірік күң!»
5. Шарықтау шегі: Е, көңіл ашар деп осынын айт!
6. Шешімі: Ал, бозбалалар сендерде айтыңдар?
І-топ:
Әңгімеде көш қалай сипатталады?
Қазақ халқы қандай жағдайларға байланысты көшкен?
ІІ-топ:
Әнді қандай жағдайда кімдер орындайды?
Күнекейдің өн бойынан қандай ерекшеліктерді байқадыңдар?
ІІІ-топ:
Көштің сән-салтанаты мен қызығы кімдердің үлесіне тиді?
Бейнетін кімдер көрді?
Достарыңызбен бөлісу: |
