Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі оқушы зейінін сабаққа аудару. ІҮ Мақсат қою кезеңі кіріспе әңгіме



жүктеу 1,47 Mb.
бет8/8
Дата20.05.2018
өлшемі1,47 Mb.
#14738
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8

Тақырыбы: Мазмұндама.

Мақсаты: Оқушыларға мазмұндама жаздыра отырып, өз ойларын

қорытып, жаза білуге баулу.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.


Көрн. Мазмұндамалар жинағы.

әдісі: сұрақ-жауап,өзіндік.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- оқушы зейінін сабаққа аудару.



ІІ. Мақсат қою кезеңі

Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Дәптерлерін таратып беру.

Мазмұндама тақырыбымен таныстыру.

« » оқып, түсіндіру.

Сұрақтарға жауап алу.

Өз түсініктері бойынша қысқаша мазмұнын айту.

ІІІ. Білімдерін тексеру.

Мазмұндаманы жазу.

Жеке оқушыларға көмек көрсету. Түсіндіру.

ІҮ. Сабақты аяқтау.

Оқушы жұмыстарын жинап алу.

Бағалау.

№ 110/6/


Тақырыбы: Көктем келді. Көктем.

Мақсаты: Өлеңдерді оқып көктем белгілерімен көріністері жайлы түсінік

беру.

Өлеңдерді мәнерлеп оқи білуге баулу.



Табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

Көрн: оқулық, көктем мезгілі түрлі-түсті суреттер

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

түрі:аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Көк кептер

тізбектей оқыту.

Сұрақтарға жауап алу.

Мазмұнын сұрау.

ІІІ. Өткенді пысықтау

Құстардың пайдасы, оларды қорғау жайлы айту.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі


  • Көктем келді. Көктем.

Ү. Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс

а/ Көктем жайлы кіріспе әңгіме жүргізу. Көктем белгілері, көріністері жайлы айту.

ә/ Көктем келді. Көктем өлеңдерін оқып мазмұнын ашу.

б/ Сөздік жұмыс

суат – су алабы, мал суаратын жер

Ебелек – шөптің түрі.

в/ Дәптермен жұмыс

ҮІ Түсінгендерін тексеру

а/ Өлеңдерді оқу

іштей оқу

тізбектей оқу

жеке-жеке

ә/ сұрақтарға жауап алу

Жаңылтпашты жаңылмай айту.

Жұмбақты шешу.

ҮІІ Бекіту


  • Бүгін не өттік?

  • Табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

  1. мәнерлеп оқу.

  2. бағалау.

112/8/



Тақырыбы: Ақ бота

Мақсаты: Ақ бота әңгімесін оқып түсіндіру

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрн: суреттер

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену,

түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Анаға сыйлаймыз



ІІІ. Өткенді пысықтау

  • Құстар қай кезде оралады?

  • Гүлді не үшін егеміз?

  • Гүлді текке жұлған жөн бе?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Ақ бота


Ү. Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс

а/ Ақ бота әңгімесін оқып түсіндіру

ә/ тақырыпты оқу



  • іштей оқу

  • тізбектей оқу

  • жеке-жеке оқу

жаңылтпашты оқу.

ҮІ Түсінгендерін тексеру

Сұрақтарға жауап алу.



  • Бала нені қызықтап келеді?

  • Олар жолай қайда соқты?

  • Үй есі шұбат туралы не айтты?

  • Түйелі ауыл Нұрдаулетке не үшін ұнады?

  • Нұрдаулетті атасы мен әжесі не деп еркелетеді?

Тапсырмаларды орындау.

  • Даланың көркі суреттелген жерді тауып оқу

  • Әңгімеден түйелі ауыл жөнінде айтылған жолды тауып оқу

  • Ұлттық тағамдарды ата.

ҮІІ Бекіту

  • Бүгін не өттік?

  • Ұлттық тағамдарды ата?

  • Жасалу жолдарын айту.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

  1. оқу, мазмұны

  2. бағалау.

113/9/



Тақырыбы: Наурыз

Мақсаты: Наурыз өлеңін оқып, ақынның наурыз айындағы көктемгі даланы

суреттеуі, табиғаттағы өзгерістер туралы түсінік беру.

Өлеңді мәнерлеп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту

Табиғатты сүюге тәрбиелеу.



әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

көрн: түрлі түсті суреттер

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

  • Ақ бота

  • Тізбектей оқыту

  • Мазмұнын сұрау.

ІІІ. Өткенді пысықтау

  • Түйенің пайдасын айта отырып, қорыту.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Наурыз.


Ү. Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс

а/ Наурыз өлеңді оқып, мазмұнын ашу.

б/ Өлеңді оқыту.



  • іштей оқу

  • тізбектей оқу

  • жеке-жеке оқу

ҮІ Түсінгендерін тексеру

а/ сұрақтарға жауап алу.



  • Өлеңнің ертеректе жазылғанын неден байқауға болады?

  • Наурыз айындағы өзгерістерді қалай суреттеген?

  • Наурыз айында далада қандай еңбек басталады?

  • Наурыз айында қандай мейрам бар?

  • Мал мен жеміс ағашы туралы не айтылған?

ҮІІ Бекіту

  • Табиғатты қорғай білуге баулу.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

  1. өлеңді мәнерлеп оқу

  2. бағалау.

№ 114/10/

Тақырыбы: Ұзынсары. Наурыз жыл басы.

Мақсаты: Ақынның наурыз айындағы көктемгі даланы

суреттеуі, табиғаттағы өзгерістер туралы түсінік беру.

Өлеңді мәнерлеп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту

Табиғатты сүюге тәрбиелеу.

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

көрн: түрлі түсті суреттер

түрі: аралас сабақ



Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

  • Наурыз

  • Мәнерлеп оқу.

ІІІ. Өткенді пысықтау

Сұрақтар қоя отырып



ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Ұзынсары. Наурыз жыл басы.



Ү. Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс

Ұзынсары. Наурыз жыл басы. Оқып, мазмұнын ашу.

ә/ Сөздік жұмыс

Тошала – қыста ет сақтайтын бөлме

б/ тақырыпты оқу



  1. іштей оқу

  2. тізбектей оқу

  3. жеке-жеке оқу

ҮІ Түсінгендерін тексеру

а/ сұрақтарға жауап алу.



  • қазақтың ұлттық ет тағамдарын ата

  • Үлкендерден шұжықтың қалай жасалатынын біліп ал.

б/ жұмбақты шешу.

Қос қанатын иіп ап

Жарға келіп қонады

Кара киім киіп ап

Балшықтан үй соғады /қарлығаш/

ҮІІ Бекіту

Табиғатты қорғай білуге баулу



ҮІІІ. Үйге тапсырма

  1. оқу, мазмұны

  2. бағалау

116/ 12/



Тақырыбы: Азамат атанған күн.

Мақсаты: Азамат атанған күн мәтінін оқып, түсіндіру.

Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену, әңгімелеу.

Көрн: суреттер

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

  • Желсіз түнде жарық ай

  • Жатқа сұрау.

ІІІ. Өткенді пысықтау

Сұрақтар қоя отырып өткенді пысықтау.



ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.



Ү. Жаңа сабақ

а/ мәтінді оқып, мазмұнын тиүсіндіру.

ә/ сөздік жұмыс жүргізу.

б/ тақырыпты оқу



  • іштей оқу

  • тізбектей оқу

  • жеке-жеке оқу

Дәптермен жұмыс

Түңлік –

Қолпаштау-

ҮІ Түсінгендерін тексеру


  • Жайлаудың түсі неге жасыл болып көрінді?

  • Қуаныштың көкесі қандай ұсыныс айтты?

  • Оның бұл іске құлшына келісуіне не себеп болды?

  • Азамат болу дегенді қалай түсінесің?

  • Мәтіннен Қуанштың қоырққан сәтін тауып оқу

  • Қуанышқа мінездеме беру.

ҮІІ Бекіту

  • Бүгін не өттік?

  • Өзің отбасыңа ең үлкен пайдаңды тигізген кезіңді айтып бер

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

117/13/



Тақырыбы: Бұлбұл мен тоқылдақ

Мақсаты: Бұлбұл мен тоқылдақ мысалын оқып, түсіндіру.

Сөздік қорларын дамыту.

Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу.

әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.

Көрн: сурнеттер бойынша

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:



І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Азамат атанған күн.

Тізбектей оқыту

Мазмұнын сұрау.



ІІІ. Білімдерін тексеру.

  • Жайлаудың түсі неге жасыл болып көрінді?

  • Қуаныштың көкесі қандай ұсыныс айтты?

  • Оның бұл іске құлшына келісуіне не себеп болды?

  • Азамат болу дегенді қалай түсінесің?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Бұлбұл мен тоқылдақ



Ү. Жаңа сабақ

а/ автор туралы түсінік беру.

ә/ мысалды оқып, түсіндіру.

б/ мысалды оқу



  • іштей оқу

  • тізбектей оқу

  • рөлге бөліп оқу

ҮІ Түсінгендерін тексеру

  • Бұлбұл тоқылдаққа қандай кінә тақты?

  • Тоқылдақ не деп жауап берді?

  • Оның жауабы жөнін.де не ойлайсың?

  • Бұлбұл мен тоқылдаққа мінездеме бер.

  • Бұлбұлді неге әнші құс , тоқылдақты орман дәрігері деп айтқан

  • Бұлбұл мен тоқылдыққа міездеме бер.

ҮІІ Бекіту

  • Бүгін не өттік?

  • Бұлбұл мен тоқылдаққа мінездеме беру.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. мысалды мәнерлеп оқу

2. бағалау.

118/14/



Тақырыбы: Еліктің лағы

Мақсаты: Еліктің лағы мәтінін оқып, түсіндіру.жануарларға деген

қамқорлық жайлы түсінік беру

Тілін , сөздік қорларын дамыту.

Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу.



Көрн: суреттер бойынша

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу, іздену.



Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

  • Бұлбұл мен тоқылдақ

  • мысалды оқу

ІІІ. Өткенді пысықтау

  • Бұлбұл тоқылдаққа қандай кінә тақты?

  • Тоқылдақ не деп жауап берді?

  • Оның жауабы жөнін.де не ойлайсың?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.



Ү. Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс

а/ Еліктің лағы мәтінін оқып, түсіндіру.

ә/ Сөздік жұмыс жүргізу

Шоқы – тік, биік төбе

Нысана – көздеп ататын жер

Қарауыл – күзет

б/ мәтінді оқу

1. іштей оқу

2. тізбектей оқу



ҮІ Түсінгендерін тексеру

а/ сұрақтарға жауап алу

1. ауа райы қандай еді?

2. Жалғыз аяқ жолмен кім келе жатты?

3. Ол қайда бет алды?

4. Аңшы неліктен мылтығын қолына алды?

5. Ол неге ызаланды?

6. Түймебай нені көріп қалды?

7. аңшы неліктен елікті атуға батылы бармады?

ә/ тапсырмаларды орындау.

1. Мәтіннен сол күнгі ауа райын суреттеген жерді тауып оқу.

2. Аңшының сыртық бейнесін сипатта

3. Аңшының суретін сал.

ҮІІ Бекіту


  • Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. оқу, мазммұны

2. бағалау.
119/15/

Тақырыбы: Түлкі түгінен жазған

Мақсаты: Әңгімені оқи отырып, түлкі тірлігі және Мәті ақсақалдың түлкі

жайлы айтқан пікірі туралы түсінік беру.

Тілін, сөздік қорларын дамыту

Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көрн: арнайы суреттер

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену, өзіндік

түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Еліктің лағы

Мәтінді оқыту

Мазмұнын сұрау.

ІІІ. Өткенді пысықтау

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Түлкі түгінен жазған



Ү. Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс

а/ Түлкі түгінен жазған әңгімесін оқып, түсіндіру.

ә/ сөздік жұмыс жүргізу

Қоныс – жаңа көшіп келген орын.

Жайдақтау – таяз су

б/ Мәтінді оқу


  • іштей оқу

  • тізбектей оқу

Сергіту сәті

ҮІ Түсінгендерін тексеру

а/ сұрақтарға жауап алу



  • әңгіме кімнің атынан баяндалады?

  • Ол қайда бармақшы болды?

  • Жолда оның көзі неге түсті?

  • Ол суда жүзген түлкінің қандай әрекетін бақылады?

б/ тапсырмаларды орындау.

  • мәтіннен түлкінің су ішіндегі әрекеті мен қылығын суреттеген жолды тауып оқу.

  • Мәті ақсақал мен жазушы сөздерін тауып, мәнерлеп оқу.

ҮІІ Бекіту

  • Қоршаған орта жануарларын қорғай білуге тәрбиелеу.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

120/ 16/



Тақырыбы: Сұр көжек.

Мақсаты: Сұр көдек мәтінін оқи отырып, адамдардың жануарларға деген

қамқорлығы жайлы түсінік беру.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу.

Көрн: суреттер бойынша, жұмбақ

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Түлкі түгінен жазған.

Тізбектей оқу.

Мазмұнын сұрау.



ІІІ. Білімдерін тексеру

Түлкі жайлы аңшы пікірін айта келіп, қорытындылау.



ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.



Ү. Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс

а/ Сұр көжек мәтінін оқып, мазмұнын ашу, түсіндіру.

ә/ мәтінді оқу



  • іштей оқу

  • тізбектей оқу

  • жеке-жеке оқу

б/ Сергіту сәті

ҮІ. Түсінгендерін тексеру

а/ сұрақтарға жауап алу.



  • Сәрсен қайдан келе жатты?

  • Оның көзі неге түсті?

  • Көжек қандай еді?

  • Сәрсен көжекті қалай ұстады?

  • Көжек қандай күйде еді?

  • Балалар неге мәз-мейрам болысты?

ә/ тапсырмаларды орындау.

  • мәтіннен мезгілді суреттеген жолды тауып оқы.

  • Балалардың көжекке терген шөптерін ата?

  • Сәрсеннің көжекке айтқан сөздерін тауып оқы.

б/ Дәптермен жұмыс.

ҮІІ. Бекіту

  • Бүгін не өттік?

  • Жануарларға қамқорлық жасай білуге баулу.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

№ 121 /17/

Тақырыбы: Бөлімді қайталау.

Мақсаты: 1. «Табиғат тіршілік белгісі» бөлімін қайталай отырып,

оқушы білімін пысықтау.

Байланыстырып сөйлей білуге баулу.

Білімділікке тәрбиелеу.
Көрн: Ұлы адамдардың суреттері

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік.


Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік



ІІ Мақсат қою кезеңі

Бөлімді қайталау.



ІІІ. Білімдерін тексеру.

  • Біз қандай тарауды аяқтадық?

  • Қазастан тауларын ата?

  • Жыл мезгілдері туралы қандай өлеңдер оқыдыңдар?

  • Құсқа қамқорлық жасау жөнінде айтылған мәтінді ата

  • Бөлімдегі жұмбақтарды шешу.

  • Абай атамыздың қандай өлеңдерін оқыдық.

Тест алу.

ҮІ Қорыту, сабақты аяқтау.



ҮІІІ. Үйге тапсырма

1.Бөлімді қайталау.

2. бағалау.

122 /1/



Тақырыбы: Бұғы ана туралы аңыз.

Мақсаты: Бұғы ана туралы аңызды оқи отырып, бұғы ананың балаларды

құтқаруы жайлы түсінік беру.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Қайырымдылыққа тәрбиелеу.



әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену, өзіндік

көрн: арнайы суреттер

түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік



ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.



Ү. Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс

а/ Бұғы ана туралы аңызды оқып, түсіндіру. Мазмұнын ашу.

ә/ Сөздік жұмыс жүргізу

Ойиақтай – кішкентай

Құрдым – терең, тұңғиық,

Қолқа – тілек, өтініш

б/ тақырыпты оқу



  • іштей оқу

  • тізбектей оқу

ҮІ. Түсінгендерін тексеру

Сұрақтарға жауап алу



  • қырғыздар қандай өзеннің жағасын жайлапты?

  • Ененсей бойындағы қырғыздар неліктен қырылып қалды?

  • Бір ұл мен қыз қалай аман қалады?

Тапсырмаларды орындау.

Дәптермен жұмыс. Мәтіннен су аттарын тауып жазу.

Бұғы анаға мінездеме беру.

ҮІІ. Бекіту


  • Бүгін не өттік?

Қайырымды, мейірімді болуға тәрбиелеу.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

123 / 2/



Тақырыбы: Бұғы ана туралы аңыз.

Мақсаты: Бұғы ана туралы аңызды оқи отырып, бұғы ананың балаларды

құтқаруы жайлы түсінгендерін тексеру.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Қайырымдылыққа тәрбиелеу.,


әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену, өзіндік

көрн: арнайы суреттер

түрі: қайталау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік



ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Тақырыбын, мақсатын хабарлау



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Бұғы ана туралы аңыз

Тізбектей оқыту.

ІІІ. Білімдерін тексеру


  • қырғыздар қандай өзеннің жағасын жайлапты?

  • Ененсей бойындағы қырғыздар неліктен қырылып қалды?

  • Бір ұл мен қыз қалай аман қалады?

  • Балалар неге жауға жақын барды?

  • Жаулар неге шулап қоя берді?

  • Хан не деп бұйырды?

  • Ақсақ кемпірдің ойы не болды?

  • Ол Енесей өзеніне не дер тіл қатты?

  • Балаларды не аман алып қалды?

  • Бұғы анаға балалар не үшін керек болды

  • Балалар неге қуанды?

  • Мына сөз тіркестерін пайдаланып сөйлем құрастыру.

/ жау шапты, қаралы күн, өқұзар жартас, кең-байтақ жер, киелі, кемеңгер әйел, мұң, қайғы, таң атпай/

Сабақты қорыту.



ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

124 / 3 /



Тақырыбы: Білгір қарға

Мақсаты: Білгір құарға мысалын оқи отырып, жан-жануарлардың әрекетіне

Қарап ауа-райын болжауға болатынын түсіндіру.

Мәнерлеп оқи білуге баулу.

Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу.


әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік, әңгімелеу.

Түрі: жаңа сабақ

Көрн: үлестірмелер.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

  • Бұғы ана туралы аңыз

  • тақырыпты оқыту

  • мазмұнын сұрау

ІІІ. Өткенді пысықтау

Қайырымды, мейірімді болуға тәрбиелеу.



ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Білгір қарға



Ү. Жаңа сабақ

а/ Оқулықпен жұмыс

ә/ Білгір қарға мысалын оқып, түсіндіру, мазмұнын ашу.

б/ тақырыпты оқыту.



  • іштей оқу

  • тізбектей оқу

  • жеке-жеке оқу

ҮІ. Түсінгендерін тексеру

а/ сұрақтарға жауап алу



  • сұр қоян қара қарғадан нені білгісі келді?

  • Қара қарға жаңбыр жауатынын қайдан білді?

  • Қоян көжектеріне қандай ақыл айтты?

ә/ тапсырмаларды орындау

  • мәтіннен қара қарғаның білгір жауаптарын тауып оқыту.

ҮІІ Бекіту.

  • Экологиялық тәрбие беру.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.
128 / 7/

Тақырыбы: Шымшық пен көртышқан

Мақсаты: Шымшық пен көртышқан мәтінін оқып, түсіндіру.

Танымдық қабілеттерін дамыту

Мәнерлеп оқи білуге баулу.

Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу.



Түрі: жаңа сабақ

әдісі: түсындыру, сұрақ-жауап, өзіндік

көрн: түрлі түсті суреттер
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік



ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Тақырыбын , мақсатын хабарлау.



Ү. Жаңа сабақ

а/ Шымшық пен көртышқан мәтінін оқып түсіндіру.

ә/ тақырыпыты оқу


  • іштей оқу

  • тізбектей оқу

  • жеке-жеке оқу

  • рөлге бөліп оқу

б/ Дептермен жұмыс

ҮІ. Түсінгендерін тексеру

Сұрақтарға жауап алу



  • Шымшық қай жақтан оралды?

  • Ол нені кездестірді?

  • Көртышқанның сұрағына шымшық қалай жауап берді?

  • Мәтіндегі оқиға жылдың қай мезгілінде болды деп ойлайсың?

  • Сен құстарды қарсы алуға қалай дайындаласың?

ҮІІ. Бекіту

« Құстар біздің досымыз» әңгіме жазу.



ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

129/8/



Тақырыбы: Кірқоймас
Мақсаты: Кірқоймас өлеңін оқи отырып, жеке бас гигиенасын сақтау

туралы түсіндіру.

Сөздік қорларын дамыту.

Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Көрн: оқулық бойынша

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік, әңгімелеу.

Түрі: аралас
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Көртышқан мен шымшық

Тізбектей оқу

Мазмұнын сұрау



ІІІ. Білімдерін тексеру

Сұрақ-жауап арқылы пысықтау.



ІҮ. Мақсат қою кезеңі

  • кірқоймас

Ү. Жаңа сабақ

а/ оқулықпен жұмыс

ә/ Өлеңді оқып түсіндіру.

б/ Өлеңді оқу



  • іштей оқу

  • тізбектей оқу

  • жеке-жеке оқу

ҮІ. Түсінгендерін тексеру

Сұрақтарға жауап алу



  • барлық зат баладан не ұшін қашты?

  • Бала неге бекінді?

  • Заттар балаға неліктен қайта оралды?

  • Жеке бас гигиенасын өзің қалай сақтайсың?

  • Өлеңдегі негізгі ойды білдіретін жолдарды тауып оқы.

ҮІІ. Бекіту

  • Әдептілік, тазалық туралы өлең, тақпақтар айту.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. Өлеңді мәнерлеп оқу

2. бағалау.
131 / 10/

Тақырыбы: Қайырымдылық
Мақсаты: Қайырымдылық тақырыбын оқып, мазмұнын ашу.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Көрн: оқулық бойынша

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік, әңгімелеу.

Түрі: аралас


Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Арыстан мен тышқан

Тізбектей оқу

Мазмұнын сұрау



ІІІ. Білімдерін тексеру

Сұрақ-жауап арқылы пысықтау.



ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Қайырымдылық



Ү. Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс

а/ тақырыпты оқып, түсіндіру,

ә/ тақырыпты оқу



  • іштей оқу

  • тізбектей оқу

  • жеке-жеке оқу

ҮІ. Түсінгендерін тексеру

Сұрақтарға жауап алу.



  • Қыран балапандары нелерді көрді?

  • Олар ана қыраннан нені білгісі келді?

  • Ана қыран не деп жауап берді?

  • Ана қыран балапанға қандай кеңес берді?

  • Қырандарға тән ерекшеліктерді ата?

ҮІІ. Бекіту

«Құстар біздің досымыз» тақырыбында әңгіме жазу.



ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

133 / 13/



Тақырыбы: Ит пен ат.

Мақсаты: Ит пен ат мысалын оқып, түсіндіру.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Адамгершілікке тәрбиелеу.

Түрі: аралас

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу.

Көрн: оқулық бойынша
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Жел мен Күн

Тақырыпты оқыту

Мазмұнын сұрау.



ІІІ. Білімдерін тексеру

  • сұрақ-жауап арқылы тақырыпты қорыту.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

  • Ит пен ат.

Ү. Жаңа сабақ

а/ автор туралы түсінік

ә/ Мысалды оқып , түсіндіру.

б/ мысалды оқу



  • іштей оқу

  • тізбектей оқу

  • жеке-жеке оқу

ҮІ. Түсінгендерін тексеру

Сұрақтарға жауап алу.



  • Төбет өзін аттан неге артық санады?

  • Ат оған не деп жауап берді.

  • Ит пен аттың адамға пайдасы туралы не айтар едің?

ҮІІ. Бекіту

  • Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. мәнерлеп оқу



2. бағалау.
жүктеу 1,47 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау