Сабақ тақырыбы Текше (куб) Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Топтар өз модельдерін қорғайды. Жазбаны, яғни одан не шыққанын көрсетеді. Олар неге осы нұсқаны таңдағанын дәлелдейді.

Мұғалім алгоритм құрастыруды тапсырады.

• 
  Суретке атау бер.
  
• 
  Сызбада өлшемдер қандай өлшем бірліктерімен белгіленген? Неге сызбада барлық өлшем берілмеген? Жетіспейтін өлшемдерді есепте. Төмендегі сұрақтарға жауап бере отырып, сызбаны оқыңыз:
  
• 
  Жазбаның жалпы ұзындығы қандай?
  
• 
  Жазбаның жалпы ені қанша?
  
• 
  Жазбаның ұзындығына қарай текшенің әрбір қырының өлшемі қандай?
  
• 
  Жазба енінің өлшемі бойынша текшенің әрбір қырының өлшемі қандай?
  
• 
  Жазбаның ені бойынша байланысу құлақшаларының өлшемі қандай?
  
• 
  Есіңізге түсіріңіз, біз сызбаға белгілер салғанда неден бастаймыз?
  
• 
  Жазбаның жалпы ұзындығының (ЖҰ) мағынасы мен бағытын қайталаңдар (тік немесе көлденең).
  

–Жазбаның жалпы енінің (ЖЕ) мағынасы мен бағытын атаңдар (тік немесе көлденең).

ЖЕ=180

• 
  Жалпы ұзындық қандай өлшемдермен беріледі?
  

• 
  Жалпы ені қандай өлшемдермен беріледі?
  

ЖҰ = 250

ЖҰ = 60 + 60 +60 + 60 + 10 = 250

ЖЕ = 50 + 10 +60 + 10 + 50 = 180

Қию және жинау.

Текшеге айналдыр. Оның жазбасын тауып, құрастыр. Пішін бойынша қағаздан осындай жасап шық.

Мен:

• 
  текшенің жазбасын анықтай аламын;
  
• 
  текшенің жазбасын жасаймын;