Сабақ тақырыбы: Жазық фигуралардың модельдері Сілтеме Оқу бағдарламасы

Бөлімі: Мұғалімнің аты-жөні: Бармакова Т.

Күні: 17.10.17 Қатысқандар саны:

Сынып: 1«ә» Қатыспағандар саны:

Жұмсақ қағаздардан жазық фигуралардың модельдер үлгілерінен композиция жасап үйренеді;

Фигура бөліктерінен композиция құрай алады;

-Мынау фигура қалай аталады?

-Неге шаршы деп аталады?

Көзін жұмып тұрған оқушыға кез-келген геометриялық фигураны ұсынып, сұрақтар қою арқылы тақырып пен мақсатын хабарлау.

1) Ұ.ж.

-Олар қандай фигуралардан жасалған?

-Біздің бөлмеде қандай геометриялық фигураға ұқсас заттар бар?

-Келісесіңдер ме? (басбармақ)

Үлгерімі төмен оқушы суретте не және қандай фигурадан жасалғанын айтады.

Дескриптор: Геометриялық фигураларды дүрыс атап, оларды басқа заттармен байланыстыра алады.

2) Ж.ж.

-Шаршыдан қалай үшбұрышты жасауға болады?

Қауіпсіздік ережесін ескерту.

Оқушылар жұпта бөліктерден көбелектің моделін құрастырып, өзара басбармақпен бағалайды.

Дескриптор: Шаршыдан үшбұрышты жасауды түсініп,көбелектің моделін алгоритм бойынша құрастыруды үйренеді.

Сергіту сәті.
Көбелек - ау, көбелек,
Біздің гүлге қона кет.
Көбелек - ау, көбелек,
Гүл шырынын жинай кет.

3) Т.ж.

Топтар бір-бірін басбармақпен бағалайды.

Дескриптор: Бөліктерді дұрыс орналастырып, жануарлардың моделін құрастыра алады.

Ақ,қызыл,сары түсті қағаздар,қай

шы,желім

Қима қағаздар,

картон, желім

Ө.ж.

Дескриптор: Геометриялық фигураларды бір-бірінен ажырата алады.

2.Көбелектің қанаттарын жазық фигуралармен безендіреді.«Бағдаршаммен» бағалау.

Дескриптор: нұсқау бойынша жазық фигураларды дұрыс орналастыра алады.

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз)?

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім,келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?