- “Қарақұм орта мектебі” мемлекеттік мекемесі
- Панорамалық сабақ
- Тақырыбы: “Интернет әлемі”
- Информатика пәнінің мұғалімі Исаева Дина Жаулбаевна
- Мақсаты:
- бүкіләлемдік өрмек – интернет туралы оқушылардың түсініктерін кеңейту, оқушылардың танымдық, ойлау қасиеттерін қалыптастыру, шығармашылыққа баулу, пәнге қызығушылығын арттыру.
-
- Үй тапсырмасын тексеру
- Зымыран сұрақтар
-
-
- Бейнеролик көрсету
- Жаңа сабақ тақырыбын ашу
- Сәйкестендіру тапсырмасы
- Информатикалық диктант
- Постер қорғау
- Интернеттің пайдасы мен зияны (пікірталас)
- «Бала дамуының ең шарықтау шегі- бұл тіл мен ойдың шығармашылығы»
- Л.Выготский
Зымыран сұрақтар Модель дегеніміз не? Модельдің қандай түрлерін білесің? Модельдеудің негізгі кезеңдерін ата? Модельдің қасиеттері қандай? Компьютердің моделдерді зерттеу қалай іске асады? Модель жасаудың негізгі кезеңдері? Бейнеролик - Интернет 1960 жылдары АҚШ-та дүниеге келдi.
- Брoузер - Көрсеткі. Ол “to browse” парақтау, қарау деген ағылшын сөзінeн шыққан атау. Интернеттeгі Web- парақтарын оқып, экранда көрсетуге арналған прогрaммалар .
- @-дан кейінгі нүктелермен ажыратылған электрондық мекенжайдың бөлігі домендер деп аталады.
- Аймактық белгiсi бойынша домендер атауы
-
- uk - Ұлыбритания
- us - АҚШ
- ru - Ресей
- se - Швейцария
- kz - Қазақстан
- de - Германия
- ua - Украина
- fr - Франция
-
- Мысалдар:
- http://www.lme.uk (Лондонның металдар биржасы)
Қазіргі интернет құрамының үш бөлігі - техникалық немесе аппараттық компонент;
- программалық компонент;
- информациялық компонент.
- Жер шары тұрғындарының Интернетке қосылу темптері
- Интернетке қосылғандар саны, млн. адам
- Жапогия, Оңтүстік-шығыс Азия
- Волоконно-оптический кабель
- Желідегі компьютерлер әртүрлі байланыс арналарымен мәлімет ала алады
- Абонент идентификаторы (mir) - бұл тұтынушы аты, анығырақ айтсақ, осы компьютердегі тұтынушы пошта жәшігі-нің аты.
- Пошта координаттары (mail.ifmo.ru) - тұтынушы компьютерінің және пошта жәшігінің орналасқан жерін көрсетеді.
- Дүние жүзі бойынша таратылған желілер
| - бұл басқа құжаттарға сілтемелерден тұратын мәтін
| - Желіге бір қаладағы барлық компьютерлерді біріктірілсе
| - нүктелермен бөлінген төрт цифрлық блоктан тұрады
| | | | | | - Әріптік қысқартулардан тұрады.
| | | | | | - компьютердің желі бойымен мәлімет алмасуын сипаттайтын ережелер жиынтығы
| - Дүние жүзі бойынша таратылған желілер
| - бұл басқа құжаттарға сілтемелерден тұратын мәтін
| - Желіге бір қаладағы барлық компьютерлерді біріктірілсе
| - нүктелермен бөлінген төрт цифрлық блоктан тұрады
| | | | | | - Әріптік қысқартулардан тұрады.
| | | | | | - компьютердің желі бойымен мәлімет алмасуын сипаттайтын ережелер жиынтығы
| - ______________________________өзінің толық мағынасында (лат. prasento____________немесе ағыл. рresent —__________өзін көрсету, баяндама, жобаны, есеп беруді қорғау, жұмыс жоспарын, дайын өнім мен қызмет, енгізу нәтижесін бақылауды, сұрауларды және басқа да көптеген дүниені ұсыну.
- Слайд деп______________________________________________ айтамыз. Оның құрамына _______________,____________, ________________,______________________, ________________, ____________________, __________________________________ кіреді.
-
- I-топ. «Интернет. Электрондық пошта» «практикалық жұмыс» (интернетті, электрондық поштаны қолдана отырып «Менің ауылым») тақырыбында таныстырылым әзірлеу.
-
- II-топ. Интернет. Электронды пошта тақырыбында «Т» кестесін толтыру. «Интернеттің қажеттілігі» тақырыбында ойтолғаныс жазу.
-
- Интернеттің пайдасы мен зияны
- Информатика
- Ғаламтор
- Компьютер
- Желі
- Пернетақта
- Кесте
- Процессор
- Ү. Бекіту.
- а) Бекіту сұрақтарын қою:
- 1) Интернет дегеніміз не?
- 2) Интернетке қосылу үшін бізге қандай құрылғылар қажет?
- 3) Интернеттің мүмкіндіктері қандай?
- 4) Бүкіләлемдік Интернет күні қашан?
-
- ә) «Кім білгір?» электронды тест – тапсырмаларымен жұмыс.
-
- ҮІ. Үйге тапсырма беру.
- Өтілген материалды оқу, «интернет» туралы қызықты мәліметтер жинап келу.
-
- ҮІІ. Бағалау.
- Оқушыларды бағалау, журналға, күнделіктеріне баға қою.
-
-
Қорыта айтқанда, ақпараттық технологияларды информатика сабағында қолдану келесі нәтижелерге жеткізеді: 1. Оқушыларға еркін ойлауға мүмкіндік береді; 2. Сабақтың нақты мәнін терең ашуға көмектеседі; 3. Оқушылардың барлығын сабаққа қатыстыруға мүмкіндік туады; 4. Жеке тұлғалық сипатын дамытуға, шығармашылығын шыңдауға, өзіне деген кәсіби сенімін қалыптастыруға көмектеседі. 5. Тіл байлығын дамытады; 6. Өз ойын жеткізуге, жан-жақты ізденуге үйретеді; 7. Шығармашылық белсенділігін арттырып, ұжымда бірігіп жұмыс істеуге тәрбиелейді. 8. Өз бетімен білім алатын, ақпараттық технологияларды жақсы меңгерген, білімді жеке тұлғаны қалыптастырады.
Достарыңызбен бөлісу: |
