§
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Мен досыма қандай сыйлықтар сыйлаймын
|
Мақсаты
|
Тақырыпты түсініп оқу арқылы тапсырмаларды меңгереді және білімдерін бекітеді, оны өз ойларын қорытып айтуда пайдаланады
.
- Ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру, сөздік қорларын молайту, қызығушылығын, белсенділігін дамыту, сауатты жазуға баулу. : Әдептілікке, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі: әліпби,суреттер, текшелер, торсық, торғайдың суреті.
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, ойын, түсіндіру.
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Қуан, шаттан, алақай!
Қуанышты күн келді.
Күліп шықты күн бүгін.
Қайырлы таң, Қайырлы күн
Балақай!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
-Балалар, келіңдер, біздің сүйікті шеңберімізде тұрып бір-бірімізбен амандасайық ( Мұғалім шеңбер ортасында тұрып айтады, ал шеңбер құрған оқушылар қайталайды)
М.: ( топқа бөлу, тақтада слайд)
-Балалар, біз сыйлықтарды қандай мерекеде алғанмызды ұнатамыз?
О.: Туған күнімізге
М.: Ал, енді туған күнің қай мезгілде болады, сондай тоқа бөлінеміз:
1 топ: Көктем-Жаз
2 топ: Күз-Қыс
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
ІІІ.Кел, ойланайық, пікірлесейік. «Үндемес» ойынын өткізу
1 топқа тапсырма: Берліген бір параққа әр оқушы «Сыйлықты сыйлау» эпизодын үндемей суреттеу.Салған жеке-жеке суреттерін бір эпизод қылып қорғау
2 топқа тапсырма:Берілген бір параққа ең қымбатты сыйды кімге арнайды, соны суреттеу.Салған суреттеріңе топ болып сценарий жазып, көрініс көрсету
ІҮ. Мәтінмен жұмыс. «Ойды жалғастыр», миға шабуыл
Мұраттың сыйлығы
Апасы мұратты дүкенге жұмсады.Ол келе жатып, шөп үстінде мияулап жатқан мысықтың баласын көрді.Ол «өзі қандай сүйкімді» деп ойлады.
Мұрат мысықты үйге алып келді.Жылы жерде сүтке тойған мысық ұйқыға кетті.
Мұраттың досы Бақыттың туған күні еді.мұрат досына аппақ мысығын сыйлауды ұйғарды.Өйткені досы үй құстары, үй жануарларын жақсы көретін.Бақыт мұраттың сыйлығына өте қуанып қалды.
|
Сергіту сәті
|
Шаршасаңдар, балалар,
Қолдарыңды созыңдар.
Саусақтармен ойнаңдар,
Қолдарыңды сермеңдер.
Денелерiң шынықсын,
Саналарың тынықсын.
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Тапсырма:
1 топ: Мұраттың қылығын жақтайды, дәлелдейді
2 топ: Мұраттың қылығын теріске шығарады, дәлелдейді
Ү. «Сыйластық.Бірлік.Достық.Құрмет»-үйін салу
-Балалар, достар мен туыстардың арасында сыйластық , бірлік, достық, құрмет болу үшін үлкен үй салуымыз керек.Сол үлкен үйді бәріміз бірігіп салып көрейік.
1.Ел бірлігі-ел теңдігі.-В единстве народа-его свобода.
2.Бірлік болмай тірлік болмас.-Без единства жизни нет.
3.Ынтымақ жүрген жерде ырыс бірге жүреді-Единство и счастье едины
4.Бірлігі жоқ ел тозады, Бірілігі күшті ел озады.-Народ, не знающий единства, с нуждой дружит; Народ сильный единством со счастьем дружит
5.Бірлікті ел бұзылмас.-единство народа все беды отводит
6.Жұмыла көтерген жүк жеңіл.-Легка ноша поднятая сообща
7.Саусақ бірікпей, ине ілікпейді.-пока пальцы не сойдутся и иголку не ухватишь
8.Ынтымақ болмай іс оңбас.-Без единства ни в одном деле толку нет
9.Сыйласаң, сыйлы боласың-Если будешь уважать, будешь уважаемым
|
Үйге тапсырма
|
Мен досыма қандай сыйлықтар сыйлаймын
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Сабақтың аты
|
Балаларға арналған сыйлықтар
|
Сілтеме
|
Жоспар
|
Жалпы мақсаты
|
Оқушылар бірлесіп жұмыс істей отырып,тақырыпты түсіну арқылы сойлеу жазу дағдыларын қалыптастырады. Өткен тақырыптарды қайталай отырып, тақырып туралы білімдерін қорытындылайды
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар сыйлықтар туралы өз ойларын ортаға сала отырып свйлық ерекшеліктерімен танысады және түрлі мәліметтер алады
|
Негізгі идеялар
|
Тақырыпты меңгеріп, диолог арқылы сөйлеу тілдері дамып оның тәрбиелік мәні туралы жаңа түсініктер қалыптасады, өмірмен байланыстыра мысалдар келтіріп дәлелдейді.
|
Тапсырмалар
|
Топтық жұмыс «Жигсо»
|
Тапсырмалар
|
Жұптық жұмыс
|
Тапсырмалар
|
Жеке жұмыс «»
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (Мұхит, материктер, жер сөздері арқылы 3 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут) Миға шабуыл
Ой қозғау
Мен досыма қандай сыйлық сыйлаймынр?
Досым сыйлықты ұната ма?
Сыйлықты жақсы көре ме?
Сыйлық қалай беремін?
Сыйлықтың түрлерін ата?
Мағананы ашу
ІІІ. «Балаларға арналған сыйлықтар (3 минут)
Босыма арналған сыйлық бола ма?
Жылда сыйлық бересін бе?
Сыйлық дегеніміз не
Осы тақырыптар көлемінде әр топ талқылап постерге түсіреді, постер арқылы қорғайды
Досыма қандай сыйлық сыйлаймын тақырыбына байланысты түрлі сүреттер арқылы, төмен және жоғары деңгейлі сұрақтар арқылы жауап беру қызығушылығы оянады, білгендерін еске түсіред
ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау парағы
№
|
Бағалау өлшемдері
|
Көш
басшы
|
Хатшы
|
Баяндамашы
|
Уақыт сақшысы
|
1
|
Тақырыптың ашылуына үлес қосу
|
|
|
|
|
2
|
Міндетін атқару
|
|
|
|
|
3
|
Топтық жұмысқа атсалысуы
|
|
|
|
|
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. Жұптық жұмыс (5 минут)
Берілген сөздерден шағын эссе жазу
Жыл санау
Жер қыртысы
Геохронлогиялық кесте
Жұптың пікірлерін тыңдау,барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру
Семантикалық карта толтыру, әр топқа семантикалық карта тарату
V. сергіту сәті (3 минут) (видео)
VІ. Жеке жұмыс «жалғасын тап» (10 минут)
Тамаша сыйлық----
Ойыншық сыйлық----------------------
Тек досыма ғана сыйлықе..........................
Қандай сыйлықтар:......................................................
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)
Кейінгі тапсырмалар
|
Күнделікті өмірде тапсырмаға байланысты өзің байқаған құбылыстар жайлы шағын эссе жазу.
|
Кейінгі оқу
|
§
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Анама қандай сыйлық сыйлаймын
|
Мақсаты
|
Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін тиянақтау;оқушыларды сүйіспеншілікке, сыйластыққа,
ата-аналарын қадрлей білуге тәрбиелеу;
.
Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді
-Оқушының сыни ойлауы қалыптасады
Сабақ әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, баяндау.
Сабақ түрі: жаңа сабақ
Пәнаралық байланыс: дүниетану, бейнелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
-Балалар біз көңіл-күйіміздің әрқашан көтеріңкі болғанын қалаймыз.Көңілімізді ешқашан кірбің, бұлт шалмаса екен деп ойлаймыз.
Сыйлық алуды ұнатасыңдар ма?
Сыйлық беру ненің белгісі?
Сыйлықты қалай ұсыну керек?
Сыйлықтың құнын айту керек пе?
Сыйлық берудің маңызы қандай?
Сыйлықты қалай қабылдау керек?
Сыйлық ұнамаса не істеу керек?
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
Анама
гүл хош жүрекжарды ыдыс-аяқ әшекей қолдан
иісті өлең жиынтығы бұйымдар жасаған
иісмай туынды
Сіздер аналарыңызға қандай сыйлық сыйлар едіңдер?
Мысалы: жақында анаңның туған күні. «Не сыйласам болады екен?» деген сауал төңірегінде ойланып, берілген сөз тіркесінен сөйлемдер құрайық.
3. 2-тапсырма «Ананың сүюі» өлеңін оқып, түсіндіру.
Аналарыңның сіздердің өмірлерінде қандай орын алатынын айтып беріңдер. (оқушылар өз сөздерімен әңгімелеп береді.)
4. 1-тапсырма «Ана» туралы мәтінді оқып, аудару.
- Аналар мерекесі қай күн?
- Аналар мерекесі 8 наурыз .
5. Мерекелер мен олардың болатын күнін жұптастыру. (слайд)
1.1қыркүйек а.Мұғалімдер күні 1-...
2.1 қаңтар ә.Ұлттық валюта күні 2-...
3.Қазанның бірінші жексенбісі б.Жаңа жыл 3-...
4.16 желтоқсан в.Жеңіс күні 4-...
5.15 қараша г.Білім күні 5-...
6.9 мамыр ғ.Тәуелсіздік күні 6-...
Мерекелерде адамдар бір-біріне сыйлықтар сыйлайды, жақсы тілектер айтады.
6. Ой толғау.
Ашық хаттарынды алып, осы мерекелердің біреуімен немесе туған күнмен кез-келген адамды құттықтап тілек сөздер жазайық. (әр оқушы ашық хаттарына тілек жазады)
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
7. - Ал,балалар өздерің сыйлық алғанды ұнатасыңдар ма?
- Ұнатамыз.
- Сыйлық алған кезде қандай сезімде боласыңдар?
- Қуанамыз.
-Адамның көңіл-күйін білдіретін сөздерді не дейміз?
- Одағай дейміз.
-Одағайдың неше түрі бар? Мысалдар келтіріңдер. (оқушылар ережесін
айтып, мысалдар келтіреді.)
8. 2-тапсырма 40 бет. (слайдта берілген тапсырманы дәптерлеріне
орындайды)
1.Әттең досымды туған күнімен
құттықтағанымда ғой!
2.Пай-пай қандай әдемі дауыс!
3.Шіркін менің де осындай добым болса
ғой!
4.Бәрекелді жарайсың!
5.Алақай бүгін менің туған күнім!
6.Қап Жаңа жылда ата-анама сыйлық
алуым керек еді!
9. Сондай-ақ мына салт-дәстүрлерді де ерекше айтып өту керек
және білуіміз керек.
Сүйінші- қуанышты хабар жеткізуші адам «Сүйінші! Сүйінші!» деп келеді. Мұндайда қуаныш иесі «қалағанынды ал» дейді немесе сыйлық ұсынады.
Байғазы- балалардың , жастардың жаңа киімі, заты үшін берілетін ақшалай, заттай сыйлық. Байғазы сұраудың ұяты жоқ.
Базарлық- алыс сапардан келген адамдар туыстарына, көршілеріне жақын адамдарына ірілі-ұсақты сыйлық әкеледі. Оны базарлық деп атайды.
Көрімдік- нәресте дүниеге келгенде, келін түскенде «құтты болсын» айтып ұсынады
|
Үйге тапсырма
|
Шапан, шопан, кірпі, апта, сынып, мектеп сөздерін оқу.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
