Сабақ тақырыбы: Ана тілім Жалпы мақсат



жүктеу 7,17 Mb.
бет2/49
Дата03.03.2018
өлшемі7,17 Mb.
#11019
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49



Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Тіл білу - өнер


Мақсаты

1. Оқушылардың білімдерін толықтыру, жаңа тәсілдерді тәжірибеде қолдану.

2. Ой белсенділігін дамыта отырып, шығармашылық ізденіске бағытталады, сөйлеу мәдениетін жетілдіреді.


  1. Жас ұрпақ халықтық педагогикамен, ғасырлар бойы қалыптасқан асыл қазынамен сусындап, үлгі тұта отырып

1.Өзге ұлт балаларының қазақ тілі туралы білімдері кеңейеді.
2. Сауатты сөйлеуге ынталанады.

3. Бірлесе жұмыс жасауға тырысады.

4. Уақытты үнемді пайдалануды үйренеді.

5. Білімдерін ортаға салып, ой-пікірлерін қорытындылайды.

6. Ұжымдасып еңбек етуді үйренеді.


Күтілетін нәтиже

+Психологиялық ахуал

Қайырлы таң достар,

Қайырлы таң болсын.

Бүгінгі күнің  сәтті

Сәттілікке толсын

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру.

Оқушыларды ортаға шақыру.

Шаттық шеңбері.

ақыл сөздер мен өлеңді жаттап келу.

Үй тапсырмасындағы нақыл сөздер мен өлеңді кезектесіп айту үшін балалар 1,2 сандар арқылы бөлінеді.

Балалар топқа бөлінейік


Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

. Оқушылармен амандасу, Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Гимнін орындайды.

2. Шаттық шеңберін құрайды, жылы лебіздер айтады.

2. Тренинг.

Әр ел халықтарының амандасу салты
1. Смайликтердегі1 санын алған бала нақыл сөз,2 санын алған бала өлеңді жатқа айтып береді.


Қызығушылықты ояту

1-кезең. «Біліміңді байқап көр!»

Мұғалімнің сөзі

Балалар «Білім дөңгелегі »ойыны арқылы сабақтың тақырыбын ашайық.

Дөңгелектегі тордың бір көзін қалдыра отырып әріптерді оқысаңдар сабақтың тақырыбы шығады.

2-кезең «Білмегенімді сұрадым, жинастырдым құрадым»

(топтық жұмыс)

Балалар «Тіл »сөзін естігенде қандай ой келеді?Ойымызды постерге жинақтайық.

3-кезең.Естідім-ұмыттым,оқыдым-есімде, жасадым-білемін.

(жеке жұмыс)

Мәтін INSERT тәсілі бойынша.

-кезең. «Талдау-табыс кілті»

Дарынды оқушы.(жеке жұмыс)

1,2- топтан бір-бір оқушы оқиды.




Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

5-кезең «Үш тіл тұғырың». Полиглот ойыны.(жеке жұмыс)

Мақалдың қазақша нұсқасын интербелсенді тақтадан сәйкесін тауып арнайы қаламмен қосып оқу.

Мақалды орыс тіліне және ағылшын тіліне аудару.

6- кезең. «Тіліңді таза сақта!»

(жұптық жұмыс)
PISA халықаралық зерттеуінен. Оқу сауаттылы.(топтық жұмыс)

Топпен жұмыс жасауға жағдай туғызу.

7-кезең. «Көп ойлан, жақсы сөйле- нұсқа болсын.»

«Диамант» әдісі.


8- кезең. «Білімді мыңды жығар, білікті бірді жығар». Тест.

рілген мәтінді оқи отырып, INSERT тәсілі бойынша интербелсенді тақтада арнайы қаламмен белгісін белгілеп жазып,оқиды.

Яна интербелсенді тақтада арнайы қаламмен математикалық тәсіл бойынша фонетикалық талдау жасайды. Тапсырма үлгі ретінде оқылады.

Оқушылар қимылмен көрсетеді.

қушылар мақалдың сәйкесін тауып арнайы қаламмен тақтада жинастырады,Сол мақалды орыс тіліне және ағылшын тіліне аударып оқиды.

Оқушылар жұпқа бөлініп диалог құрастырады.Оқиды.

Оқушылар «Әлем тілдері» мәтінін оқиды.

1 топ келесі топқа сұрақ қояды. Оқушылар ойларын жинақтап жауап береді.


Оқушылар Диамант әдісі бойынша зат есім,

2 сын есім, зат есімге+3 етістік, 2сөз тіркесі зат есімдермен , 3 етістік 2-зат есімге , 2 сын есім+ 2- зат есімге , бірінші сөздің антонимі.

Оқушылар интербелсенді тақтадағы сынақты, сынақ тексеретін құрылғының көмегімен шешеді

Оқушылар бір-біріне тілектер білдіреді, ұсыныстар білдіреді.


Оқушылар сабақтың қалай өткендігі жөнінде пікірін стикерге жазып, тілек білдіреді, тақтаға іледі.

Бағалау парақтары бойынша топ басшылары сөйлейді








Үйге тапсырма

Ті туралы әңгіме жинақтау.

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау


Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс



Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады



Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Ертегі әлемінде


Мақсаты

1 қарапайым деңгей тыңдаушыларының танымдық қабілетін жетілдіре отыра, білім деңгейлерін анықтау, өтілген грамматикалық және лексикалық минимумды қайталау арқылы тексеру.

2. тіл байлықтарын дамыту, сөздік қорын түрлі жағдаяттарда қолдану дағдыларын дамыту.



  • 3. ертегіні сахналау арқылы қазақ тілін үйрете отырып, тілге деген қызығушылықты арттыру.

  • --------------------------

  • Өткен тақырыппен байланыстырады;-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады

Күтілетін нәтиже

+Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.


Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Оқушылардан өзі туралы ойларын ортаға салып баяндап бероедіу.



а) Өзің туралы не білесіңдер?

ә) Серуенге алып шығу.(мектебімізде спорт алаңы, спорт залы)

Сергіту сәті: б) Денені шынықтыру денсаулыққа пайдалы екеніне тоқталу.

Ерте тұрып ертеңгілік жаттығу жасау керек екенін айтып, дағдыға айналдыру.




Мағынаны тану

Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жүргізу.

Қосымша тапсырма.

Балалар, сіздер қазақ халқының қонақжай халық екенін жақсы білесіздер. Ендеше, сол қонақжайлылығымызды білдіріп, бүгінгі сабақта бар білген, тергенімізді қонақтар алдында паш етейік. Балалар,біз бүгін сайыс сабағын өткіземіз Жарысқа 2 топ түседі. Олар: «Мұрагер», «Құлагер». Сайысқа түспес бұрын ең алдымен оның шарттарымен танысып алайық.


• Сайысқа әр оқушы белсенді қатысуы тиіс;

Әр топ бір-бірін тыңдауға тиіс;

• Сайыс кезінде шулап, дауласпау. Шулаған оқушының бағасы төмендейді.

• Сайыс жұлдызшалармен бағаланады, кім әр кезеңде көп жұлдызша жинаса, сол топ пирамиданың жоғары сатысына көтеріледі.

• Пирамиданың ең шыңына 1-ші болып жеткен топ жеңімпаз.
1 кезең: Сиқырлы ұяшықтар

Берілген ұяшықтарды әр топтың оқушылары бір-бірден келіп таңдап, карточкада берілген тапсырманы орындайды.

№10. Жеті ата деген не?

Жауап: Әр адам өзінің жеті атасын білу көрегенділік пен білімділігін, ата көрегендігін танытады. Білмесе, «жеті атасын білмеген жетесіз» деп сөккен.

№10 Бұл зат қыздардың бас киіміне тағылатын әсемдік зат. Бұл зат кейде домбыраның мойнына да тағылады. Бұл не? Не үшін пайдаланады?

Жауап: Қазақ қыздарының бас киіміне үкі тағылады. Бұл әсемдік берумен қатар, қыз баланы тіл-көзден сақтайды деген наным негізінде пайдалынылады.

№20.Шашу салты жайлы не білесіз?

Жауап: шашу – қуаныш айғайы ретінде жасалатын салтанатты дәстүр. Бала дүниеге келгенде, келін түскенде, құда келгенде тәттілермен, күміс-тиындармен әйелдер шашу шашады.

№20 Қазақ халқының салтында үлкен жиындарда сөз алудың өзіндік қатаң тәртібі болған. Тәртіп бойынша бір зат сөз алу қажеттілігін көрсететін болған. Бұл не?

Жауап: қамшы, оны ортаға тастау өтініш орнына жүрген.

№30 Қазақ халқының салт-дәстүр, той-томалақтарын атап шық, біреуін түсіндір.

Бесікке салу, қырқынан шығару, тұсау кесер, сүндетке отырғызу, беташар, көкпар, той бастар.

№30 Жүгіріп келген адамның «Сүйінші, сүйінші!» деген айқайы нені білдіреді?

Жауап: Бұл шын ризашылықтың, куаныштың белгісі. Мұндайда қуанған үй иесі қалағаныңды ал депйді. Немесе риза болатындай сыйлық ұсынады.

№40 Қазақ халқының тарихында қандай хандар, батырлар, билер, шешендер өткен?

Хандар: Абылай, Әбілхайыр, Тәуке, Жәңгір т.б.

Батырлар: Сыпатай, Қабанбай, Бөгенбай, Наурызбай т.б.

Шешендер:Жиренше, Бөлтірік т.б.

Билер: Қаз дауысты Қазыбек, Төле би, Әйтеке би т.б.

№40 Үш ұғым туралы сұрақтар

1. Үш жүз: Ұлы, Орта, Кіші

2. Үш арсыз: Ұйқы, тамақ, күлкі

3. Үш даусыз: Мінез, кәрілік, ажал
№50. Жеті атаны талдап беру.

Ата, әке, бала, немере, шөбере, шөпшек, немене.


№50. 5 асыл мен 5 дұшпанды ата.

Бес асыл мыналар: талап , еңбек, терең ой, қанағат ету, рақым жасау.

Бес дұшпан мыналар: өсек, өтірік, мақтаншақ, еріншек, бекер мал шашпақ.

№ 60. Ұлттық ойындардың түрлерін атап шық.

Ақсүйек, алтыбақан, арқан тарту, бес тас, қыз қуу,сақина салу т.б.
2-кезең: Тапқыр болсаң, тауып көр.

3-кезең: Сақина салу

Бұл кезеңде қазақтың ұлттық ойыны «Сақина жасыру» ойыны ойнатылады.

4-кезең: Келісіп пішкен тон,келте болмас

Презентацияда берілген суреттерден қазақ халқының салт-дәстүрлері мен ұлттық ойындарын анықтау, түсіндіру.

5-кезең: Жүйріктен жүйрік озар

«Дұрыс-бұры» ойыны

Қазақ ешқашан қонақжай болған емес.

Қазақ халқы семіз қойды қонақтарға соймаған.

Қонақтар құдайы қонақ, арнайы қонақ, қыдырма қонақ деп бөлінбейді.

Адамдар қыдырма қонақтарды сыйлы деп есептейді.

Арнайы қонақ – алыстан арнайы келген жақын, туыс, сүйікті дос, жақсы дос. Бұл –сыйлы қонақ.

Құдайы қонақ - өзің танымайтын, білмейтін шалғай елден жолаушылап жүріп ат басын тірей қалған бөгде қонақ. Бұл – сауап қонақ.

Қыдырма қонақ – ерігіп, желігіп, үйден-үйге қыдырып жүрген сандалма қонақ. Бұл – сұғанақ қонақ.(далбаса)

Қылқима қонақ – үй арасындағы түтіні түзу шыққан үйді аңдып, құлқыны үшін жүрген көлденең қонақ. Бұл – далбаса қонақ. (сұғанақ)

6-кезең: Қоржындағы сарқыт

Ән: «Дастархан»


Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді, 
Саңырауқұлақ тереді. 
Кездесті, міне, керегі: 
Екеуі қайың астынан. 
Біреуі терек қасынан. 
Қанша олар болмақ есепте, 
Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады


Ой толғаныс

Өзі туралы қағазға жаза отырып баяндап беру

Үйге тапсырма

Өзіңе ұнайтын достары туралы айту.

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау


Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс



Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

жүктеу 7,17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау