Сабақ Пәні: География «Өзін-өзі тану»

Тобы: А-11

Оқытушы Жанабаева Ж.У.

Ақтөбе 2016 жыл

Сабақтың тақырыбы: Жапония мемлекеті. Өркениет-ел мұраты.

а) Білімділік мақсаты:

Оқушыларды Жапония елінің саяси экономикалық және әлеуметтік жағдайларымен таныстыру. АКТ мүмкіндіктерін қолдана отырып, оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру. Оқушылардың ізденімпаздық, шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру. Сыни ойлауға тәрбиелеу.

Саяси –экономикалық танымдарын, есте сақтау қабілеттерін, ой-өрістерін дамыту. Сабаққа белсенділіктерін арттыру мақсатында ,ізденуге,қосымша материал пайдалануға дағдыландыру .Экономикалық- саяси жағдайларды өз бетінше тұжырымдай білуіне бағыт беру.

• 
  Бірлесе отырып, оқуға үйренеді;
  
• 
  Оқушылардың ізденушілік, шығармашылық қабілеті дамиды;
  
• 
  Елдерді зерттей отырып толық мағлұмат алады ;
  
• 
  Диалог арқылы бір-бірінің пікірін тындайды;
  
• 
  Өздігінен оқуға үйренеді;
  

ой талқы,картамен жұмыс

Сәлемдесу,топ тізімі бойынша оқушыларды түгелдеу 5(Т).

«Жан қиналмай жұмыс бітпес,

талап қылмай мұратқа жетпес»

1.Ғажайып алаң

1.Халықаралық қатынастар дегеніміз не?

2.Халықаралық қатынастың түрлері?

3.Сыртқы сауда дегеніміз?

4.Дж.1-ші экономикалық аймақ қай ел?

5.Халықаралық қатынастардың мемлекет үшін маңызы қандай?

• 
  Мәдениет пен өркениеттің ықпалдастығы дегенді қалай түсінесіздер?
  
• 
  Өркениетпен өскен елдер туралы не айтар едіңіз?
  

Жоспары:

• 
  1. Географиялық орны,шекарасы.” Күншығыс елі”
  
• 
  2. Халқы,ұлттық құрамы, орналасу ерекшеліктері
  
• 
  3. Шаруашылығы
  

Жапония (жапонша: 日本)- Шығыс Азияда орналасқан аралды мемлекет. Азияның Тынық мұхитқа тірелетін жағалауының шығыс жағындағы аралдарда табылады. Батысында Жапон теңізі арқылы ҚХР, Корея және Ресеймен, солтүстігінде - Охотск теңізімен, оңтүстігінде - Шығыс Қытай теңізі арқылы Тайуанмен шектеседі. Ел атауын құрайтын екі иероглифтің мағынасы "күн" және "қайнар, негіз" деген мағынаны білдіргесін, Жапонияны кейде "күн шығыс елі" деп те атайды. Жапондықтар болса, өз елін – Ниппон не Нихон дейді. Елдің туында - күннің көзі бейнеленген, ал ел таңбасында алтын хризантема – күннің символы – бейнеленген

Жапондардың тұрмыс-тіршілігінде басқа бір мәдениетке ұқсамайтын өзіндік салты мол сақталған. Жапон үйлерінде жиһаз аз болады, еденіне күріш сабанынан тоқылған төсеніш - татами - төселеді. Жапондықтар аяқ киімдерін босағаға тастап, үйде шұлықпен немесе жалаңаяқ жүреді. Тамақтанатын әрі ұйықтайтын жері – еден. Сондықтан еденді әрқашан айнадай таза ұстайды.

Жапон өнері де, әсіресе кескіндеме өнері мен қуыршақ театры өзіндік ерекшеліктерге бай. Жапондар – сәнді гүл шоғын өте шебер жасайтын халық. Олардың дзю-до, каратэ, сумо күресі секілді ұлттық спорт түрлері бүгінде бүкіл дүние жүзіне белгілі.

Жапонияда императордың билігі конституция арқылы шектелген: император - тек мемлекеттік символ боп табылады. Жапония Ұлыбритания сияқты – Конституциялық патшалық болады.Жапония халқының бестен төрт бөлігі қалаларда тұрады. Кеме тоқтайтын айлағы мен зауыттары самсаған қалалар жағаны бойлай бір-бірімен иін тіресе созылып жатыр. Қала шетінде суға бөккен көк күріш алқабы жайқалады. Жапонияның ішкерірек аумақтарында, таулы аймақтары мен автомобиль магистральдары бойынан будда ғибадатханаларын, сондай-ақ хауызы мен нақышты тас қондырғылары бар шағын саябақтарды, сұлтан қамалдарын, шаруалардың сабанмен жабылған шошақ төбе ескі үйлерін көруге болады IІІ.Жаңа сабақты бекіту

Жапония мемлекетітуралы қосымша мәлімет жинақтау,картамен жұмыс .

Сағыныштан өзіңе ән сап жүрем, туған жер!

Ауылымның түтіні қымбат маған,

Қымбат маған белдері күн қақтаған, туған жер!

Жүремін әр кез елеңдеп.

Бір сезім билеп алады-ау!

Жүрегім дүрсіл қағады-ау!

Қасиетіңді қашан да балаң білген, туған жер!

Бұл өмірде, шіркін-ай, не жетеді,

Құшағыңда әкем мен анам жүрген, туған жер!

Жүремін әр кез елеңдеп.

Бір сезім билеп алады-ау!

Жүрегім дүрсіл қағады-ау!

Жарар ма екем сәл ғана керегіңе, туған жер!

Сенсіз көрген жарығым су қараңғы,

Сенсіз көрген қызықтың керегі не, туған жер!