Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
жүктеу 5,05 Mb.
|
ІІІ. Білімдерін тексеру.Үлестірмелер бойынша жауап алу. ІҮ Мақсат қою кезеңі:Жаунарлар жемін қалай аулайды? Ү. Жаңа сабақ.Оқулықпен жұмыс. Жануарлар жемін қалай аулайды? Тақырыбын оқып, түсіндіру.Тірі жануарларды аулап, ұстап жейтін жолбарыс, қасқыр, сілеусін – жыртқыштар. Әр жыртқыш өз жемін әр түрлі тәсілмен аулайды. Тақырыпты оқу: іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Білімдерін тексеру: Жыртқыштарға қандай жануарлар жататынын ата? Оларды неге жыртқыштар дейміз? Бунақденелілермен қоректетентін жануарларды ата? Өсімдіқоректі жануарларды ата? ҮІІ. Қорыту.Бүгін не білдік? ҮІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны,бағалау. № 37. Тақырыбы: Байқатпайтын және қорғанатын реңдер Мақсаты: Жануар-өсімдік, жануар-жануар қарым-қатынасы туралы оқушылардың түсінігін кеңейту.Танымдық қабілеттерін дамыту.Табиғат байлығын қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. Түрі: аралас Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:мәтінді тізбектей оқыту.Мазмұндату. ІІІ. Білімдерін тексеру:жыртқыштарға қандай жануралар жатады? Өсімдікқоректі жануарлар нелер? Бунақденелілер немен қоректенеді? Жыртқыш аңдардың қандай пайдасы бар? Сергіту сәті. ІҮ. Жаңа сабақ мақсатын қою. Ү. Жаңа сабақ.а/ мәтінді оқып, түсіндіру. Іштей оқыту. Тізбектей оқыту. ҮІ. Түсінгенедерін тексеру:Сұрақтарға жауап алу. Дәптермен жұмыс. Суреттермен жұмыс. ҮІІ. Қорыту. Біз не үйрендік? Бунақденелілір туралы айтқызу. Жұмбақ шешу. ҮІІІ .Үйге тапсырма:оқу, мазмұны. Бағалау. № 38. Тақырыбы: Сақтандырғыш рең Мақсаты: Жәндік тіршілік сақтандырудағы бүркеніш, қорғаныш, сақтандырғыш реңнің маңызы салыстырмалы сипаты туралы алғашқы түсінік беру. Өмірде көрген білгендерін толықтырып, дамыту.Табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер бунақденелілер Әдісі: сұрақ-жауап,әңгімелеу, талдау, түсіндіру, Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Бүркеніш рең , тізбектей оқыту, мазмұндату. ІІІ. Білімдерін тексеру: Бунақденелілерге нелер жатады? Сурет бойынша бұл не? Ойынын ойнату. Жануарлар-өсімдік, жануарлар-жануарлар қарым-қатынасы туралы ұғым. Бунақденелілермен қоректенетін жануарлар. Бунақденелілердің табиғаттағы маңызы. Сергіту сәті. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Сақтандырғыш рең Ү. Жаңа сабақ:а/ Жаңа сабаққа берілген мәтінді оқып, проблемалық сұрақ қою арқылы мазмұнын түсіндіру. / Негеш энциклопедиясын қолдану/. ә/ Мәтінді іштей оқыту.Тізбектей оқыту. ҮІ.Түсінгендерін тексеру:Ошаған көбелек құстардан қалай қорғанады. /Қанатын жинап ағаштың бұтағына қыстырылып қалады/ оның қанатының асты басқа түсті.Ал кейбіреулері жасыл жапыраққа ұқсайды. Ал кейбір көбектер қанатын жайып жіберіп, гүлге қона қалғанда, гүлден айнымай қалады. Қарашыбын қалай қорғанады? /қарашыбын кенеттен түрленеді. Үсті түкті,арадан аумай қалады./ Қанқызының үсті толған ноқат, қып-қызыл ол қалай қорғанады? Денесінде тиген жерін күйдіретін сұйық зат бар. Оны қауіп төнген кезде шығарады. Аузын күйдіретіндіктен құстар оны жемейді. Бұның бәрі – сақтандырғыш рең. Көбелек пен шегіркелердің аталған бейімділігі бүркеніш рең деп аталады. ҮІІ. Сабақты бекіту.Біз бүгін не білдік? Бунақденелілер өз жауынан қалай қорғанады? Табиғат туралы мақал-мәтелдер айту. Сабақты қорыту, бағалау. ҮІІІ .Үйге тапсырма:Оқу, мазмұны № 39. Тақырыбы: Әр құсқа өз тұмсығы қажет? Мақсаты: Әр құсқа өз тұмсығы қажет екендігі туралы түсіндіру. Міндерттері: Әр құсқа өз тұмсығы қажет екендігі туралы түсіндіру. Түсініп оқуға дағдыландыру. Дүниетанымын кеңейту Құстарды қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Аңдар неге жуынады? Оқу, әңгімелеу. ІІІ. Өткенді пысықта:.жолбарыстың жуынуы, мысықтың жуынуы, жануарлар мұртының көмегі ҮІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: Оқу, түсіндіру. Суреттерге талдау.өмірмен байланыстыру, тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. Дәптермен оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Бейімділік дегенді қалай түсінесің? Тоқылдақ туралы не білдік? Бірқазан ше? ҮІІ. Бекіту:Үлестірмелерге жауап алу ҮІІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны.Бағалау № 40. Тақырыбы: Ұрпақ тіршіліктің жалғасы Мақсаты: Ұрпақ тіршіліктің жалғасы ұғымының мәнін түсіндіру.Түсініп оқуға, түсінігін айта білуге дағдыландыру. Ой-өрісін, дүниетанымын кеңейту. Жәндік, жануарларды қорғауға тәрбиелеу. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, талдау Көрнекілігі: суреттер Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Әр құсқа өз тұмсығы қажет.Тізбектей оқу.Мазмұнын сұрау ІІІ. Білімдерін тексеру:Бейімділік дегенді қалай түсінесің? Тоқылдақ туралы не білдік? Бірқазан ше? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. Сурет бойынша әңгіме. Тақырыпты оқу,іштей оқу, тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс ҮІ Түсінгендерін тексеру:Ұрпақ тіршіліктің жалғасы дегенді қалай түсіндіңдер? Бунақденелілердің қалай көбейетінін айт. Қой,ешкі, түйе, жылқы, шошқа төлдерін ата? Балық, құс, бунақденелілердің балаларын ата? ҮІІ. Бекіту:Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны, бағалау № 41. Тақырыбы: Жануарлардың бір-біріне қайырымдылығы. Мақсаты: жануарлар арасындағы қарым-қатынас, әр жануардың тіршілігін сақтауға бейімділік екенін түсіндіру. Дүниетанымын кеңейту.Жануарларды қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: жануарлар суреті. Әдісі: сұрақ-жауап, іздендіру. Түрі: аралас Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Ұрпақ тіршіліктің жалғасы. Тізбектей оқу. Мазмұнын сұрау ІІІ. Өткенді пысықтау:Ұрпақ тіршіліктің жалғасы дегенді қалай түсіндіңдер? Бунақденелілердің қалай көбейетінін айт. Қой,ешкі, түйе, жылқы, шошқа төлдерін ата? Балық, құс, бунақденелілердің балаларын ата?
2) Тірі табиғат – Адам - Өсімдік – Жануар сызбасын қалай түсінесің? ҮІІ. Бекіту. Қандай жануарлар адамға пайдалы? Сызбаны толтыр. ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. оқу, мазмұны 2. бағалау. № 43. Тақырыбы: Өсімдіктер мен жануарлар «Қызыл кітабы» Мақсаты:адам, өсімдік жануарлар арасындағы тығыз байланыс жайлы түсінік беру, қызыл кітапқа енген өсімдіктер мен жануарлармен таныстыру. Өсімдіктердің тіршілік ету туралы танымдық қабілеттерін дамыту.Табиғатты қоршаған ортаны қорғау. Көрнекілігі: суреттер Түрі: аралас Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Адам, өсімдік және жануарлар арасындағы байланыс туралы әңгімелеу ІІІ. Өткенді пысықтау: Өзің туратын жерде жануарларды қорғау туралы қандай жұмыс жүргізілетіні жайлы әңгімеле ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ. 1. Мәтінді оқып, сұрақ арқылы түсіндіру. 2. Іштей оқыту 3. Тізбектей оқыту. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: 1) Дүние жүзі қорының эмблемасын салу (WWF) 2) Қызыл кітапқа енген өсімдіктерді ата. Грейг, кауфман қызғалдағы жайлы не білесің? 3) Қызыл кітапқа енген жануарлар жайлы не білесің? Қарақұйрық, құлан
Жануарлар мен өсімдіктерді қорғау қажет пе? Сен жануарларды жақсы көресің бе?
ә/ҚР Рәміздері: Әнұран, Ту, Елтаңба, Ата Заң.б/Тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
ә/ҚР Рәміздері: Әнұран, Ту, Елтаңба, Ата Заң.б/Тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
Барлық адамдар бір-бірімен достық қарым-қатынаста болуы керек дегенді қалай түсінесің? Басқа адамға жәбір көрсетуге, кемсітуге және ренжітуге ешкімнің құқығы жоқ деген жайлы өз ойын. Сенің қандай құқығың бар? ҮІІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны. Бағалау. № 46. Тақырыбы: Біздің Отанымыз Мақсаты: Оқушылардың Отан туралы ұғымдарын кеңейту. Танымдық қабілеттерін дамыту. Өз Отанын құрметтеуге,оны қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер Әдісі: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелеу, Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Адам құқығының жалпы декларациясы.Тізбектей оқу. Мазмұнын айту. ІІІ. Өткенді пысықтау:Сұрақтар қоя отырып , қорыту. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Біздің Отанымыз. Ү. Жаңа сабақ.Оқулықпен жұмыс.а/ Біздің Отанымыз тақырыбын оқып, түсіндіру. ә/ҚР Рәміздері: Әнұран, Ту, Елтаңба, Ата Заң.б/Тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
№ 47. Тақырыбы: Халықтар достығы Мақсаты: Халықтар достығы тақырыбын оқып, түсіндіру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Бірлікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Біздің Отанымыз. Тақырыпты оқу.Мазмұндату. ІІІ. Өткенді пысықтау.Сұрақтар қоя отырып ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Халықтар достығы Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ Халықтар достығы тақырыпты оқып, түсіндіру. ә/ тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Ертегінің мәні неде? Біздің елімізде қандай ұлттың өкілдері тұрады? Бірлігі жоқ ел тозады, бірлігі күшті ел озады деген мақалды қалай түсінесіңдер? ҮІІ. Бекіту.Бүгін не білдік?Мақал-мәтелдер айту. ҮІІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны,бағалау. № 48. Тақырыбы: Астана-қазақстан Республикасының астанасы. Мақсаты: Астана қаласы және ондағы өндіріс, демалыс орындары жайлы түсінік беру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Патриоттық тәрбие беру. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік, әңгімелеу. Көрнекілігі: оқулық, арнайы суреттер Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Астана.Тақырыпты оқу.Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау.Сұрақтар қоя отырып, өткен материалды пысықтау. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын , мақсатын хабарлау. Жаңа сабақ:а/ Астана қаласы туралы кіріспе әңгіме жүргізу.ә/ Астана тақырыбын оқып, түсіндіру. б/ Тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру:а/ Сұрақтарға жауап алу. Астана сөзінің мағынасы нені білдіреді? Қала туралы сен не айта аласың? Астанада қандай өндіріс орындары бар? Одан нелер өндіреміз? Қандай демалыс орындарын білесіңдер? Өздерің қандай жерлерде бодыңдар? ә/Сергіту сәті б/ тапсырмаларды орындау. в/ Астана туралы білетін тақпақтарын айту. г/ Ойын: Қала аттарын атау. ҮІІ. Бекіту. Бүгін не өттік? Елін, жерін сүюге тәрбиелеу. ҮІІІ. Үйге тапсырма1. оқу, мазмұны2. бағалау № 49. Тақырыбы: Алматы Мақсаты: Алматы қаласы және ондағы өндіріс, демалыс орындары жайлы түсінік беру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Патриоттық тәрбие беру. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік, әңгімелеу. Көрнекілігі: оқулық, арнайы суреттер Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Тақырыпты оқу.Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау.Сұрақтар қоя отырып, өткен материалды пысықтау. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын , мақсатын хабарлау.Алматы. Ү. Жаңа сабақ:а/ Алматы қаласы туралы кіріспе әңгіме жүргізу.ә/ Алматы тақырыбын оқып, түсіндіру. б/ Тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру:а/ Сұрақтарға жауап алу. Алматы сөзінің мағынасы нені білдіреді? Қала туралы сен не айта аласың? Алматыда қандай өндіріс орындары бар? Одан нелер өндіреміз? Қандай демалыс орындарын білесіңдер? Өздерің қандай жерлерде бодыңдар? ә/Сергіту сәті б/ тапсырмаларды орындау. в/ Алматы туралы білетін тақпақтарын айту. г/ Ойын: Қала аттарын атау. ҮІІ. Бекіту. Бүгін не өттік? Елін, жерін сүюге тәрбиелеу. ҮІІІ. Үйге тапсырма1. оқу, мазмұны2. бағалау № 50. Тақырыбы: Қарағанды. Мақсаты: Көмірлі өлке тақырыбьн оқи отырып, пайдалы қазбалар жайлы түсінік беру Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Алматы.Тізбектей оқу. Мазмұнын сұрау. ІІІ. Білімдерін тексеру:Алматы жайлы оқушыларға әңгімелету. ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Көмірлі өлке Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс а/ Көмірлі өлке тақырыбын оқып, пайдалы қазбалар және тас көмірден алынатын заттар жайлы түсінік беру. ә/ Көрнекіліктермен жұмыс. Тас көмір түрлерін көрсету.б/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу. Сергіту сәті. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: а/ Сұрақтарға жауап алу. Тас көмірден не алынады? Тас көмір жердің қай жерінде болады? Шахтер деген кім? Тас көмір бассейні деген не? Тас көмірдің негізгі қасиеті неде? ә/ Тапсырмаларды орындау.
ә/ Тақырыпты оқыту. 1. Іштей оқу. 2. Тізбектей оқу. Сергіту сәті. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: а/ Сұрақтарға жауап алу. Мұнайды қалай өндіреді? Мұнайды құндылығына байланысты қалай деп атайды? Мұнайдан не алады? Табиғи газдан не алады? Мұнай мен газ еліміздің қай жерінде көп шығады? Бұл жер бұрын қалай аталған еді? Қазір ше? Тапсырмаларды орындау. Берілген сұрақтарды мәтіннен тауып оқу. ҮІІ. Бекіту: Бүгін не өттік? Қара алтын деген не? Мұнайдан не алынады? Қорыта отырып, табиғат байлықтарын қорғай білуге баулу. ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. оқу, мазмұны 2.бағалау. № 52. Тақырыбы: Каспийдің тірі алтыны Мақсаты: Каспий теңізінің дүние жүзіне әйгілі байлығы балықтар тіршілігімен таныстыру; Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта байлықтарын қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: Оқулық , арнайы суреттер Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Түрі: Аралас сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Маңғыстау тақырыбын оқыту. Мазмұнын сұрау. Мұнайды қалай өндіреді? ІІІ. Білімдерін тексеру: Мұнайдан және табиғи газдан не алынады? Оның пайдасы жайлы айтып қорытындылау. ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Мақсатын, тақырыбын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. а/ Каспийдің тірі алтыны тақырыбын оқып, мазмұнын ашу. Балық жайлы түсінік беру. ә/ Тақырыпты оқыту. 1. Іштей оқу. 2. Тізбектей оқу. Сергіту сәті.
б/ Тақырыпты оқыту: іштей оқыту, тізбектей оқыту, жеке-жеке оқыту. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу. Адам өсімдік шаруашылығымен не үшін айналысады? Адам қандай мәдени өсімдіктерді өсіреді? Өсімдік шаруашылығы мен өнеркәсіптің арасында қандай байланыс бар? Тапсырмаларды орындау. Әр бөлігіне тақырып қою. ҮІІ. Бекіту: Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. оқу, мазмұны 2.бағалау. № 54. Тақырыбы: « Ақ алтынды» аймақта. Мақсаты: Мақта өнімі, оның өндіру жолдарымен таныстыру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, түрлі-түсті суреттер Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік жұмыс Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау. Адам өсімдік шаруашылығымен не үшін айналысады? Адам қандай мәдени өсімдіктерді өсіреді? Өсімдік шаруашылығы мен өнеркәсіптің арасында қандай байланыс бар? жүктеу 5,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау