Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010



жүктеу 6,54 Mb.
бет5/24
Дата28.11.2017
өлшемі6,54 Mb.
#2158
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24


Дәптермен жұмыс

213- жаттығу.тірек сөздермен мәтін құр.

214-жаттығу Ерлан сияқты ізетті балалар көп пе?

Өздік жұмыс: 215-жаттығу.

Ү. Бекіту. 217-жаттығу « Қаз қалай қалғиды » мәтінін рөлге бөліп оқу, талдау.


  • Мәтін не туралы.

  • Мәтінді неше бөліккі бөлдік?

ҮІ. Үйге тапсырма: 218-жаттығу.

Бағалау: Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау


51. Тақырыбы: Диктант Кекілік.



Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру.Сауатты , көркем жазуға баулу.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Диктанттар жинағы

Әдісі:сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі: бағалау

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Диктант. Кекілік

ІІІ. Білімдерін тексеру.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?Сөйлем неден басталады?Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? 2) Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.

3)Ерекше сөздерді 3 рет қайталап оқиды.



Кекілік – тауық тұқымдасына жататын құс. Оның түсі көкшіл сұр болып келеді. Екі бүйірінде көлденеңінен тартылған қатар-қатар қара қоңыр жолақтары болады. Аяғы мен тұмсығы қызғылтым. Осы реңі оны тас арасынан жөнді байқатпайды. Олар барлық уақытта үйір-үйір болып жүреді. (37 сөз.)

  1. Қандай мәтін түріне жатады.

  2. «к,г» әріптерінің астын сыз.

ІҮ. Сабақты аяқтау. Бағалау.
52. Тақырыбы: Қатемен жұмыс

Мақсаты: Диктантты талдау. Оқушылардың жазған бақылау диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс жүргізу.Сауатын білімін дамыту.Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрнекілігі: диктанттар жинағы

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Қатемен жұмыс.

ІІІ. Білімдерін тексеру:өткенді еске түсіру,ережелерді еске түсіру,дәптерлерін тарату.

Тақтамен жұмыс.Оқушыларға жіберген қателерін талдату., тақтаға жазу.

Тақтаға қиын сөздерді жазғызу. ( Диктанттар жинағынан жаттығулар орындау)

ІҮ. Қорыту.Бағалау.

Ү. Үйге тапсырма:қайталау.

Күні: 16. 11 15ж

Класы: 2

Пәні: Қазақ тілі

Тақырыбы: Сөйлем туралы берілген ұғымды еске түсіру

Мақсаты: Сөйлем туралы түсінік қалыптастыру. Сөйлемді тиісті дауыс ырғағымен айтып, жазуда соңына тыныс белгісін қоя білу дағдысын қалыптастыру. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: кесте қағаздар, ребус

Түрі: аралас

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.


  • Амандасу, түгелдеу

  • Сабаққа әзірлік.

  • Психологиялық тренинг

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Өткенді қайталау.

ІІІ. Білімдерін тексеру:

  • Мәтін дегеніміз не?

  • Мәтіннің түрлері?

  • Әңгіменің несі болады?

  • Қорытындылау.

  • Сергіту сәті.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Сөйлем туралы берілген ұғымды еске түсіру

Ү. Жаңа сабақ.

Сызба арқылы сөздерді салыстыру

Шекара, шекарашы, ел, Шекарашылар күзетте тұрады.

қорғайды, күзет, олар, тұрады. Олар еліміздің шекарасын қорғайды
219-жаттығу

Жақшадағы сөздерді сөйлемнің мазмұнына қарай өзгетіп жазу.



220-жаттығу.

Әр сөйлем не туралы айтылғанын табу, неліктен бас әріппен жазылған.



Оқулықтағы ережені хормен оқу.

Сөйлем аяқталған ойды білдіреді. Сөйлемнен соң не нүкте (.), не үтір (,), нелеп белгісі (!) қойылады.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.

221-жаттығу. Адасқан сөздер ойынын ойнату.



ҮІІ.Бекіту.

  • Бүгін біз не білдік?

  • Сөйлем неден құралады?

  • Сөйлем соңына қандай тыныс белгілер қойылады?

ҮІІІ Үйге тапсырма: 223-жаттығу «Суретшілер»,бағалау.

Күні: 17. 11 15ж

Класы: 2

Пәні: Қазақ тілі

Тақырыбы: Хабарлы сөйлем

Мақсаты :Хабарлы сөйлем туралы түсінік бере отырып жаттығулар орындау. Есте сақтауын, білімін дамыту.Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекілігі: арнайы кестелер, суреттер

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

  • Амандасу, түгелдеу

  • Сабаққа әзірлік.

  • Психологиялық тренинг

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

  • Балалар үйг қандай тапсырма берілді?

  • 166-жаттығу; ереже

  • Оқушыларда ереже сұрау, жаттығуды талдау

ІІІ. Өткенді қорыту.

  • Сөйлем деген не?

  • Сөйлемнен соң не қойылады?

  • Масылдар келтіру.

ІҮ Мақсат қою кезеңі. Хабарлы сөйлем

Ү. Жаңа сабақ.

  • Күн ретін жазу; Көркем жазу. Вв Велосипед.

СӨЙЛЕМ
Хабарлы Сұраулы Лепті

Өткен сабақпен байланыстыра отырып, жаңа сабақты түсіндіру;

Мұғалімнің түсіндіруі.

Ережеі хормен айту; Бірдененің жайын хабарлау мақсатымен айтылған сөйлемді хабарлы сөйлем дейді. Хабарлы сөйлемнің соңында нүкте қойылады: Оқушылар мұражайға барды.



Оқулықпен жұмыс:

224-жаттығу. Мәтінді оқу. Әр сөйлемде не туралы айтылғанын талдау.

225-жаттығу. Мәтінге ат қойып сөйлемді көшіріп жазу. Ережені меңгерту.

Сергіту сәті. Өлең айту арқылы қимыл жасау,

Шығармашылық тапсырма:

Сәукеле ,орамал, жейде, жаулық, құлақшын, ішік, қамзол,



ҮІ. Түсінгендерін тексеру.

227-жаттығу. Берілген сөздерден сөйлемдер құра.



ҮІІ.Бекіту. Бүгін не өттік? Хабарлы сөйлем деген не?

ҮІІІ. Үйге тапсырма беру. 1). 229 жаттығу, ереже жаттау. 2). Бағалау

Күні: 20. 11 15ж

Класы: 2

Пәні: Қазақ тілі

Тақырыбы: Сұраулы сөйлем

Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, сұраулы сөйлем жайлы түсінік беру. Тілін, сөздік қорларын дамыту.Әдептілікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

  • Амандасу, түгелдеу

  • Психологиялық тренинг

  • Сабаққа дайындығын тексеру

  • Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

  • Балалар үйге қандай тапсырма берілді

  • Ережені жаттау

  • Оқушылардан ереже сұрау

  • 229 -жаттығу.

ІІІ. Өткенді пысықтау.

  • Сөйлем деген не?

  • Сөйлем соңына не қойылады?

  • Хабарлы сөйлем қандай ойды білдіреді?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі. Сұраулы сөйлем

Ү. Жаңа сабақ:

  • Күн ретін жазу

  • Көркем жазу.Лл Лл Лл лебіз.

Жаттығулар орындай отырып сұраулы сөйлем жайлы түсінік беру.

а/ 230- жаттығу. Сұрақтарға жауап беру.

Нешінші сыныпта оқисың? Сабақтарың нешеде басталады? Сабақтан кейін сен не істейсің?Анаңа көмектесесің бе? Бұлар қандай сөйлемдер?

ә/ 231-жаттығу. Мәтінді түсініп оқу. Табиғат тәрбиесі. Сұраулы сөйлемдерді көшіріп жазу.Көке, мынау не төбешік? Илеу деген не?Бүкіл құмырсқа бір-ақ үйде тұра ма?Олар тату тұра ма?

Осы жаттығу барысынджа оқушыларға ережені шығарту.

б/ Сергіту сәті.



ҮІ. Түсінгендерін тексеру.2 32-жаттығу. Жағдайаттарды білу үшін сөйлем құр.

ҮІІ. Қорыту.

  • Бүгін не өттік?

  • Сұраулы сөйлем деген не?

  • 233-жаттығу салыстыр.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:234-жаттығу,бағалау.

Күні: 20. 11 15ж

Класы: 2

Пәні: Қазақ тілі

Тақырыбы: Сұраулы сөйлем

Мақсаты: Сұраулы сөйлемге жаттығулар орындай отырып, ма,ме,па,пе,ба,бе бөлек жызылатыны жайлы түсінік беру.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Қайталау

Көрнекілігі: арнайы кестелер, суреттер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

  • Амандасу, түгелдеу

  • Сабаққа әзірлік

  • Психологиялық тренинг

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

  • Балалар үйге қандай тапсырма берілді?

  • 234жаттығу. Өлеңді дауйыс ырғағымен оқу.

ІІІ. Өткенді қорыту.

  • Сұраулы сөйлемнің ережесін сұрау.

  • Мысалдар келтіру.

  • Сөйлем деген не?

  • Хабарлы сөйлем деген не?

ІҮ. Мақсат қою кезең.Сұраулы сөйлемге жаттығулар орындау.

Ү. Түсінгендерін тексеру.

Оқулықпен жұмыс.

а/ 236 –жаттығу. Хабарлы сөйлемдерді сұраулы етіп жазу. Ережені шығару.

ә/ережені оқу.Хормен дауыстап айту

Әріптерден сөз құра ойыны.

237-жаттығу. Ребустышеш, әңгіме құр. Бұл сөйлемдерде сұраулы мағына білдіріп тұрған сөз қайсы?

Сергіту сәті. Ойын « Қамқорлық» 239-жаттығу.

ҮІ. ҮІІ. Бекіту.


  • Бүгін не білдік?

  • Сұраулы сөйлем деген не?

  • Мысал келтіру?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:238-жаттығу,бағалау.


Күні: 30.11.15ж

Класы: 2

Пәні: Қазақ тілі

Тақырыбы: Лепті сөйлем

Мақсаты: Лепті сөйлемдерді хабарлы,сұраулы сөйлемдермен салыстыру арқылы ұғындыру. Лепті сөйлем адамның көңіл-күйін,сезімін білдіретінін ,өзіне лайық айту мәнері бар екенін түсіндіру.Өлеңдер арқылы тілдерін дамыту. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: үлестірме қағаздар

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, түсіндіру, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

  • Аманадасу

  • Түгелдеу

  • Психологиялық тренинг күн шуағы

  • Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

  • Балалар үйге қандай тапсырма берілді?

  • 243- жаттығу.

  • Оқыту, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру.

  • Сөйлем дегеніміз не?

  • Хабарлы,сұраулы деп қандай сөйлемді айтамыз?

  • Сергіту сәті

ІҮ .Мақсат қою кезеңі: Лепті сөйлем

Ү. Жаңа сабақ:

Күн ретін жазу.

Көркем жазу. С с с с



  • Оқушыларды топтастыру

  • Хабарлы сөйлем, сұраулы сөйлем

Оқулықпен жұмыс

245-жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құрастыру: Ат қою



Оқулықтағы ережені хормен оқу

Адамның көңіл күйін, сезімін білдіретін сөйлемді лепті сөйлем дейміз. Олар көтеріңкі дауыспен айтылады. Лепті сөйлемнен соң леп белгісі қойылады.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:

246-жаттығу. Мәтінді түсініп оқы, тепті сөйлемдерді көшіріп жаз.

Шығармашылық тапсырма

« Әріптерден сөз жина »



ҮІІІ. Үйге тапсырма: 244-жаттығу

Бағалау: Кемшілігі мен жетістіктерін ескере отырып бағалау;

58. Тақырыбы: Лепті сөйлем. (245-249 жаттығулар.)



Мақсаты:Жаттығулар орындай отырып, лепті сөйлемдерді таба білуге, хабарлы, сұраулы сөйлемдерден ажырата білуге үйрету; мәнерлеп оқи білуге, тілін, сөздік қорларын дамыту; ұқыптылыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі:түрлі-түсті суреттер.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, әңгімелеу.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Лепті сөйлем

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.244 - жаттығу

ҮІ. Білімді тексеру.Сөйлем деген не?Хабарлы сөйлем деген не?Сұраулы сөйлем ше? Лепті сөйлем дегеніміз не?

ҮІІ. Бекіту.Оқулықпен жұмыс.1. Көркем жазу Сс Сс Сс сыйлық Терме диктант. 245 –жаттығу. Лепті сөйлемдерді көшіріп жазу. Леп белгісінің қойылу себебін түсіндіру.

Сергіту сәті. 246-жаттығу. Мәтінде неше сөйлем бар екенін анықтау. Әрбір сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына нүкте қою. Сөйлемдерді тиісті дауыс кідірісін жасап оқу. Өздік жұмыс: 1) 247-жаттығу берілген сызба бойынша сөйлем құр. 2) 248-жаттығу талдау жаса.



ҮІІІ Үйге тапсырма: 249жаттығу,бағалау.
59.
Күні: 3.12.15ж

Класы: 2

Пәні: Қазақ тілі

Тақырыбы: Сөйлем туралы түсінікті пысықтау.

Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып,сұраулы, лепті сөйлекмдерді таба білуге, хабарлы сөйлемді сұраулы, лепті сөйлемге айналдыра білуге үйрету.Тілін, сөздік қорларын дамыта отырып, байланыстыра сөйлеуге баулу.Ұқыптылыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: сөйлем түрлеріне арнайы плакат.

Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, өзіндік.

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

  • Амандасу

  • Түгелдеу

  • Сабаққа әзірлік.

  • Психолгиялық тренинг

ІІ. Мақсат қою кезеңі. Сөйлем туралы түсінікті пысықтау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

  • Балалар үйге қандай тапсырма берілді?

  • 249 – жаттығу

  • Талдау, түсініндіру

ІҮ. Білімдерін тексеру.

  • Сөйлем дегеніміз не?

  • Сөйлемнің түрлері?

  • Мысал келтіріп айт

Ү. Бекіту.

Оқулықпен жұмыс.

а/ Күн ретін жазу.

Көркем жазу Оо Оо Оо оқулық

Терме диктанты.

250-жаттығу. Мәнерлеп оқып, сұраулы және лепті сөйлемдерді тап.



Өздік жұмыс:

251-жаттығу жатқа жаз, түсіндір.



Сергіту сәті

252-жаттығу таңдануды, қуануды білдіретін лепті сөйлемдер тауып айт.

( бәрекелді, керемет, ...)

253-жаттығу сөйлемдердің өзгешелігін дәлелде.



ҮІ. Үйге тапсырма . 254-жаттығу.

Бағалау. Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау

Күні: 07.12.15ж

Класы: 2

Пәні: Қазақ тілі

Тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің байланысы

Мақсаты: Сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы, оларға сұрақ қою арқылы білетінімізді, сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысатыны түсінік беру; тілін, сөздік қорларын дамыту; байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелер.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

  • Амандасу

  • Түгелдеу

  • Психологиялық тренинг ( Қуан шаттан ! )

  • Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

  • Балалар үйге қандай тапсырма берілді?

  • 254- жаттығу

  • Мұғалімнің тексеруі, талдау

ІІІ. Өткенді пысықтау.

  • Сөлем дегеніміз не?

  • Сөйлемнің түрлері?

  • Мысалдар келтіру.

ҮІ Мақсат қою кезеңі. Сөйлемдегі сөздердің байланысы

Ү. Жаңа сабақ.

Күн ретін жазу

Көркем жазу З з зымыран

Мұғалімнің сөзі: Екі бағанды оқып, салыстыру. Сөздерге сұрақ қою. Талдау.

Ережені оқу.

Сөйлемдегі сөздер бір бірімен байланысты болады. Олардың байланысын сұрақ қойып білеміз. ( Хормен айту )

Оқулықпен жұмыс.

256-жаттығу. Сөйлемдегі сөздерді өзара байланысты сөздерді бөліп жазу. Сөйлемдегі сөздердің байланысына сұрақ қою.



ҮІІ.Түсінгендерін тексеру.

257-жаттығу.

Ребусты шеш, сөйлем құр, сөздердің байланысын тап. Сөздердің байланысын сызбамен көрсету.

ҮІІ Бекіту.

Сөйлемдердің байланысын қалай білеміз?

мысалдар келтіру.

ҮІІІ Үйге тапсырма:259- жаттығу, бағалау.
Күні: 10 .12.15ж

Класы: 2

Пәні: Қазақ тілі

Тақырыбы: Сөздерден сөйлем құра

Мақсаты: Жаттығулар орындай отырып, сөйлемдегі сөздердің байланысын сызба арқылы көрсете білуге, сөздерден сқйлем құруға үйрету; тілін, сөздік қорларын дамыту; байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: үлестірмелер, сызбалар.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.


  • Амандасу, түгелдеу

  • Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

  • Балалар үйге қандай тапсырма берілді?

  • 259 – жаттыгу.

  • Тексеру, талдау

ІІІ. Өткенді пысықтау.Сұрақтар қоя отырып, жауап алу.

ІҮ. Білімдерін тексеру.

Оқулықпен жұмыс.

а/ 260 –жаттығу сөздердің байланысын сызып көрсет.

Шөп өсті. Атасы шөпті шапты. Біз шөпті тасыдық.

Үлгі: Шөп қалың өсті.

261 –жаттығу мақалды жатқа жаз, байланысын сызып көрсет.

Ақыл көпке жеткізер,

Өнер көкке жеткізер.

Өздік жұмыс:

Суретке қарап әңгімелеу



Сергіту сәті.

Бір адым алға, бір адым артқа

Айналамыз шаттана!

262-жаттығу жеке, өзара байланысқан сөздерді бір бөлек топтастыр.

Көбелек, кеме ұнады, қонаққа келді, су, сандуғаш, қуыршақ, бақшада өсті, кітаптан оқыды.

Ү. Қорыту.


  • Бүгін не білдік?

  • Сөйлемдегі сөздердің дұрыс байланысуын дәлелде.

  • Үлестірмелерге жауап алу.

ҮІ. Үйге тапсырсыма беру. 264-жаттығу, бағалау.
Күні: 21.12 15ж

Класы: 2

Пәні: Қазақ тілі

Тақырыбы: Бақылау диктанты « Қыс ». (37 сөз)

Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру; сауатты , көркем жазуға баулу; ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Диктанттар жинағы

Әдісі:сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі: бағалау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

  • Амандасу, түгелдеу

  • Сабаққа дайындық жүргізу

ІІ. Мақсат қою кезеңі. Диктант.

ІІІ. Білімдерін тексеру.

  • Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?

  • Сөйлем неден басталады?

  • Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?

  • Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады?

2) Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.

3)Ерекше сөздерді 3 рет қайталап оқиды.

Тапсырма:


  1. Мәтінде неше сөйлем бар.

  2. Үшінші сөйлемдегі дауысты дыбыстардың астын сыз.

ІҮ. Сабақты аяқтау. Бағалау.

63. Тақырыбы: Қатемен жұмыс



Мақсаты: Диктантты талдау. Оқушылардың жазған бақылау диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс жүргізу.Сауатын білімін дамыту.Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрнілігі: диктанттар жинағы

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Қатемен жұмыс.

ІІІ. Білімдерін тексеру:өткенді еске түсіру,ережелерді еске түсіру,дәптерлерін тарату.

Тақтамен жұмыс.Оқушыларға жіберген қателерін талдату, тақтаға жазу.Тақтаға қиын сөздерді жазғызу. 265-жаттығу керекті сөздерді қойып көшіру.267-жаттығу сөйлем құр.

( Жылқы, бағады, ағам. – Ағам жылқы бағады.)

ҮІІ Қорыту. Топқа бөлініп: 1) 268-ж. 2)269-ж. 3) 270-ж.

ҮІ. Үйден. 272-жаттығу. Бағалау.
64. Тақырыбы: Сөйлемді қайталауға арналған тест тапсырмалары

(273-279 жаттығу)

Мақсаты: Сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы білімдерін толықтыру; тілдерін дамыту; зеректікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: үлестірмелер.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру 272-жаттығу.

ІҮ. Білімдерін тексеру.Көркем жазу.273-жаттығу.Берілген сөйлемдерді оқы, дәлелде. Топқа бөлініп. 1) 274-ж. 2) 275-ж. 3) 277-ж. Өздік жұмыс: 276-жаттығу тыныс белгісін қойып көшір.

Сергіту сәті. 279-жаттығу мәтінді оқы, ат қой, жалғастыр.



Сабақты қорытындылау.Сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қою арқылы анықтауға бола ма?Сөйлем дегеніміз не? Тест.

Ү. Үйге тапсырма: Қайталау. Бағалау.
65. Тақырыбы: Сөз. ( 280- 284 жаттығулар.)

Мақсаты: Сөз бен сөйлем, сөз жұптарын салыстыруға үйрету; сөз мағынасын

түсіндіруге баулу; дыбыс пен әріп туралы білімдерін қайталау; ойындар , жұмбақтар арқылы тіл байлығын дамыту. тапқырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.



Көрнекілігі: плакат. үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу.

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабақа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Білімдерін тексеру:дыбыс дегеніміз не?әріп дегеніміз не?Буын неден құралады?Сөз неден құралады?Сөз дегеніміз не?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Ү. Жаңа сабақ.1. Заттардың аттарын атау. Осы заттардың белгісін, сапасын білдіретін сөздерді атау. 280- жаттығу өзгешелігін тап. ( әріп, буын, сөз) Сөз жаса ,281- жаттығу сөз мағынасы неліктен өзгерді?. Өздік жұмыс: 282-жаттығу топқа бөліп жаз, бір- бірінен өзгешелігі неде? .

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.284 - жаттығу. Ребусты шеш, әңгіме құр.

жүктеу 6,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау