Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
жүктеу 6,54 Mb.
|
| 117-жаттығу , дәлелде.
( бүршігі, көжегі, үйрегі,көбелегі ... – неге?)
157-жаттығу ребусты шешу, әңгіме құр. ҮІ Үйге тапсырма: 157-жаттығу «жүйрік»,бағалау. Күні: 20. 10 15ж Класы: 2 Пәні: Қазақ тілі Тақырыбы: Дауыссыз л мен р Мақсаты: Оқушыларға дауыссыз л мен р әріптерінің айтылуы мен жазылуы туралы түсінік беру. Жаттығулар орындай отырып, сауаттылыққа үйрету. Сөздік қорларын дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздендіру. Көрнекілігі: плакат, үлестірмелер. Түрі: Қайталау Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту Сабаққа даярлық ІІ.Үй тапсырмасын тексеру: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? Жаттығу орындау, ереже Мұғалімнің сабақ тексеруі ІІІ.Білімдерін тексеру Күн ретін жазу. Көркем жазу: Гг Гг Гг Гүл Үнді дауыссыздар л,м,н,ң,р,й (у).Оқулықпен жұмыс.163- жаттығу сөздерді көшіріп жазу. Сөз басында л мен р дыбысының айтылуына назар аудару. Сөздердің мағынасын түсіндіру.Ережені хормен оқу. Оқулықпен жұмыс. 164- жаттығу.Мақалды жатқа жазу, мағынасын түсіндіру Тақтамен жұмыс. 165- жаттығу. Өз бетінші жұмыс 166-жаттығу салыстыру, қорытынды жасау ІҮ. Бекіту.: Бүгін не өттік? 2 қатар жарысу, 1 қатар л дыбысына сөз ойлау , 2 қатар р дыбысына сөз ойлау. 1 Ү. Үйге тапсырма: 167-жаттығу ҮІ. Бағалау: Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау; № 39. Тақырыбы: Дауыссыз қ-ғ , к-г, б-п жазылуы. (158-162 жаттығулар) Мақсаты: Дауыссыз б мен п, қ мен ғ, к мен г әріптері туралы жаттығулар орындай отырып тақырыпты пысықтау.Сауатын , білімін дамыту. Белсенділікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік Көрнеклігі: плакат Түрі: қайталау. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық ІІ. Мақсат қою кезеңі:Дауыссыз қ мен ғ , к мен г ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 157 – жаттығу ІҮ. Білімді тексеру:1.Көркем жазу . Вв Вв Вв Вагон. 2. көбелек сөзіне дыбыстық талдау жасау. Ү. Бекіту.Жаттығулар орындау.158 –жаттығу. Өлеңді көшіріп жазу. Соңғы өзгерген әріптердің астын сызу. Өздік жұмыс: 159-жаттығу жатқа жазу. Сергіту сәті: Топқа бөліп: 1-топ 160-жаттығу, 2-топ 161-жаттығу ,3-топ 162-жаттығу. (Сөйлем құр, талда, әңгімеле.) ҮІ. Үйге тапсырма:1. Қайталау.2. Бағалау № 41. Тақырыбы: Дауыссыз л мен р (168-172 жаттығулар.) Мақсаты: Дауыссыз л мен р әріптерінің жазылуы туралы білімдерін жетілдіру.Сауатын есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Зеректікке, саналылыққа тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену Көрнекілігі: сөздер, топтамалар. Түрі: қайталау. І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық ІІ. Мақсат қою кезеңі.Дауыссыз л мен р ІІІ. Білімді тексеру:күн ретін жазу,көркем жазу Аа Аа Аа Алмұрт.Сөздік диктант:Лауазым, лақ, лайық, рақмет ІҮ.Бекіту.Жаттығулар орындау.168-жаттығу.Сөздерді көшіріп жазу. Л,р әріптерінің астын сызу. Бұлар дауыссыз дыбыстардың қайсысына жатады? Сергіту сәті: 169,170-жаттығу Сөздерді өзгерту, қатыстрып сөйлем құру, мағынасын түсіндіру. ойын « Кім жылдам?» 171- жаттығу дыбыстық талдау жасау. ҮІ. Үйге тапсырма:172-жаттығу. Бағалау № 42. Күні: 22. 10 15ж Класы: 2 Пәні: Қазақ тілі Тақырыбы: Дауыссыз н мен ң Мақсаты: Дауыссыз н мен ң әріптері туралы түсіндіру. Н мен ң әріптерін дұрыс шатастырмай жазуға үйрету. Білімін, есте сақтауын дамыту. Сауатты, ұқыпты болуға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену. Көрнекілігі: н мен ң әріптері, суреттер Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Балалар үйге қандай тапсырма берілді? 178-жаттығу, ереже Үй тапсырмасын тексеру, талдау ІІІ. Білімін тексеру. Сөздік диктант. Л, р әріптеріне байланысты сөздер. ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Н мен ң әріптері Ү. Жаңа сабақ: Н мен Ң әріптерін көрсете отырып, оқушыларға түсіндіру Шын - шың мен - мең Тон - тоң сен - сең Кен - кең он – оң Хормен айту. Мағынасын түсіндіру Сөздерді көшіріп жазу. Н мен ң әріптерінің астын сызу. Сөздерді салыстыру, мағыналарын түсіндіру. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: 130- жаттығу Қаңбақ, жаңғақ, аң,шың,жең Жаңбыр, қайың, таң, тың, сең-
Балапандар сөзінен сөздер құрау 131-жаттығу Сөздерді көшіріп жазу, нғ, ңғ, нг әріптерін қатесін жазылуын тексеру. Шаңғы, әңгіме, жауынгер сөздеріне үш сөйлем құрау. ҮІІ. Бекіту. Н ң әріптеріне сөз ойластыру. Н мен Ң әріптері дауыссызба, дауыстыма? ҮІІІ. Үйге тапсырма:178 жаттығу,бағалау. Күні: 23. 10 15ж Класы: 2 Пәні: Қазақ тілі Тақырыбы: Дауыссыз н мен ң Мақсаты: Дауыссыз н мен ң туралы білімдерін қайталау. Жаттығулар орындай отырып, н мен ң әріптерін шатастырмай жазуға дағдыландыру. Білімдерін, ой-өрстерін дамыту. Ұқыпты, сауатты жазуға тәрбиелеу. Көрнекілігі: н , ң әріптері Әдісі: сұрақ-жауап, талдау,өзіндік. Түрі: қайталау. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу Түгелдеу Сабаққа назар аударту Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? 130-жаттығу Үй тапсырмасын тексеру, талдау ІІІ. Білімді тексеру: Көркем жазу Вв Вв Вв автобус. Сөздік диктант:әңгіме, шаңғы, үзеңгі, сенгіш Жаттығулар орындау 179 –жаттығу ауызша талдау. Өздік жұмыс: 180-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазу. Мәнін түсіндіру. Сергіту сәті: 181-жаттығу жасырынған сөзді табу, сөйлем құру, үнді дыбыстарды атау. (Л,м,н,ң,р,й,у)
ІҮ. Бекіту. 182-жаттығу.Жұмбақты көшіріп жазу. Үңгірде сөзіне дыбыстық талдау жаса. Ү –дауысты. Ң –дауыссыз, үнді Г –дауыссыз, ұяң І –дауысты, жіңішке Р –дауыссыз, үнді ҮІІ Үйге тапсырма: 1. 183-жаттығу. Бағалау: Күні: 26. 10 15ж Класы: 2 Пәні: Қазақ тілі Тақырыбы: Бақылау диктанты « Аққу ». Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру.Сауатты , көркем жазуға баулу.Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: Диктанттар жинағы Әдісі:сұрақ-жауап, өзіндік Түрі: бағалау Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту Сабаққа даярлық ІІ. Мақсат қою кезеңі. Бақылау диктанты. « Аққу » ІІІ. Білімдерін тексеру. Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады? Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді. Ерекше сөздерді 3 рет қайталап оқиды. Аққу- ең сұлу құс. Біздің ауылдың жанында айдын көл бар. Олар сонда мекендейді. Көл бетінде баяу жүзеді. Суға сүңгіп шомылады. Кейде қанатын қағып аспанға көтеріле ұшады. Аққуды атуға болмайды. Ол -киелі құс.. (31 сөз.) ІҮ. Сабақты бекіту; У дыбысы бар сөздерді буынға бөл. Дауысты, дауыссызын ажырат. Тауық, қауын, аудан, сурет сөздерін буынға бөл. Бағалау. Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау; №44. Тақырыбы: Дыбыс және әріпті қайталауға арналған тапсырмалары (184-189 жаттығулар) Мақсаты: Дыбыс және әріп тарауы бойынша алған білімін тиянақтау, дыбыстар жайлы білімін қайталау. Жаттығулар орындай отырып, шатастырмай жазуға дағдыландыру. Білімдерін, ой-өрістерін дамыту. Ұқыпты, сауатты жазуға тәрбиелеу. Көрнекілігі: әріптер, суреттер Әдісі: сұрақ-жауап, талдау,өзіндік. Түрі: қайталау. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 183-жаттығу ІІІ. Білімді тексеру:Көркем жазу Гг Гг Гг көгершін, көгал, гауһар,гүлзар. Сөздік диктант:әңгіме, шаңғы, үзеңгі, сенгіш ІҮ. Бекіту. 184- жаттығу мәтінді оқып, дауыссыз дыбыстарды тап. Өздік жұмыс: 185-жаттығу жатқа жаз, н,ң астын сыз. « Кім жылдам?» Топқа бөлініп:1)186-жаттығу кестені толтыр 2)Я,ю әрпі бар сөз ойла, сөйлем құр. (187) 3) Дыбыстық талдау жаса.(188) Ү Қорыту: Тест. ҮІ. Үйге тапсырма:189-жаттығу,бағалау., № 45. Күні: 27. 10 15ж Класы: 2 Пәні: Қазақ тілі Тақырыбы: Қатемен жұмыс. Мәтін деген не? Мақсаты: Қатемен жұмыс жүргізе отырып, жаңа тақырып барысын ашу. Оқушыларға мәтін туралы жалпы түсінік беру. Мәтін деген не? Салыстыру, талдау. Сөз байлығын, сауаттылығын, шығармашылық қабілеттерін дамыту.Төзімді жанашыр болуға тәрбиелеу. Көрнкілігі. Мәтіндер, суреттер. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену Түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі: Мәтін деген не? ІІІ. Жаңа сабақ: Жаттығу жүргізу арқылы жаңа тақырып барысын ашу. Оқулықпен жұмыс. 135 - жаттығу. Бірінші, екінші бағандағы сөйлемдерді салыстыру. Ара- жәндік. Оқушы құстың суретін салды. Ара-бал беретін қанатты ж Апам тон тікті.Талдау.Сұрақтарға жауап алу. жәндік. Ол гүл шырынымен қоректенеді. Балды омартаға жинайды.
Бірінші бағандағы сөйлем не туралы айтылған? Екінші бағандағы ше? Қандай айырмашылық бар? Қай бағандағы сөздердің орнын ауыстырып айтуға болмайды? Мәтін мағына жағынан өзара байланысты екі не одан да көп сөйлемнен құралады. Мәтінге ат қоюға болады. Ережені оқу, талдау. ІҮ.Түсінгендерін тексеру: 137-жаттығу.Мәтінді оқу. Бірнеше оқушыға оқыту.Мәтінге ат қою.Сұрақтарға жазбаша жауап беру. Бұғы сиырға ұқсас мал. Оның мүйізі бұтақша тармақталып өседі. Солтүстік бұғалары қарға батпай жүре алады. Бұғылар мүк пен қынаны жейді. Ү. Бекіту. Суреттерге қарап мәтін құрастыру (193). Мәтін екенін дәлелде (194) ҮІ. Үйге тапсырма:136-жаттығу, ереже жаттау. Бағалау. Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау Күні: 29. 10 15ж Класы: 2 Пәні: Қазақ тілі Тақырыбы: Мәтіннің құрылымы. Мәтіннің бөліктері Мақсаты: Дұрыс құрылмаған мәтінді қайта құру арқылы ондағы сөйлемдердің байланысын көрсету. Оқушы сауаттылығын, сөз байлығын, шығармашылық қабілетін дамыту.Жауапкершілікке тәрбиелеу. Көрнекілігі. Кесте, суреттер. Сабақтың типі: Аралас Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, талдау. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу түгелдеу Сабаққа назар аударту Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? 136-жаттығу. Ереже сұрау ІІІ. Өткенді пысықтау. Мәтін деген не? Мәтін құрау. Тақырыбы. Суретке қарап мәтін құру. ІҮ. Мақсат қою.Мәтіннің құрылымы. Мәтіннің бөліктері Ү. Жаңа сабақ: Жаңа сабақты меңгерту Мәтін үш бөлітен құралады:
Мысалға: Басы Не туралы екені туралы айтылады Негізгі бөлім Негізгі бөлімде болған оқиғаны толық айтуы жатады Соңы Ең соңғы қорытуы туралы айтады. Оқулықпен жұмыс: 140-жаттығу мәтінді қайта құру.( Ауызша ) Өз бетінше жұмыс: 141- жаттығу. Мәтін тақырыбына сай бөлікті алып таста, мәтінді құрастыр ҮІ.Бекіту. Мәтін деген не?Мәтіннің бөліктері қалай жазылады?Қандай сөйлемдер мәтін құрайды? Мәтінге жоспар құру. 1.Екі дос.2.Иттің келуі 3.Ақселеудің Абызды құтқаруы.4.Ақсақалдың сүйсінуі ҮІІ. Үйге тапсырма: 198-жаттығу мәтін құру. Бағалау: Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау Күні: 29. 10 15ж Класы: 2 Пәні: Қазақ тілі Тақырыбы: Мәтіннің қандай түрлері болады? Мақсаты: Мәтіннің түрлері туралы ұғым беру. Түсініп оқуға дағдыландыру.Өз бетінше ойлауға, ізденуге үйрету. Сауатын, білімді болуға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену Көрнекілігі: мәтін түрлері Түрі: аралас Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Балалар үйге қандай тапсырма берілді? 198-жаттығыу ІІІ. Білімді тексеру: Мәтін деген не? Мәтін құрылымы? Суретке қарап мәтін құрау. ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Мәтіннің қандай түрлері болады? Ү. Жаңа сабақ. Мәтін Әңгімелеу Сипаттау Пайымдау Оқулықпен жұмыс. 199-жаттығу. Оқу, талдау, әңгімелеу. Түрлері: әңгімелеу, сипаттау, пайымдау.Пайымдау мәтінін көшіріп жазу.Сұраққа жауап алу.
201-жаттығу күнбағыс туралы әңгіме құр. Күнбағыс гүлін құр. 
Басы. Негізгі бөлім. Соңы түсінік беру. ҮІІ .Бекіту. Мәтіннің қандай түрлері болады?Мәтінде не болады?Мәтінге не құруға болады?(202,203) ҮІІІ. Үйге тапсырма: 203-жаттығу,бағалау. Күні: 3.11.15ж Класы: 2 Пәні: Қазақ тілі Тақырыбы: Мәтін түрлерін қайталау Мақсаты:Мәтін түрлерін қайталау..Мәтіндегі сөйлемдердің байланысын түсіндіру. Жоспар бойынша мәтін құрастыру. Білімін, сауатын, сөздік қорын дамыту.Белсенді, тапқыр болуға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Көрнекілік: Суреттер Сабатың типі: Қайталау Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі:. Мәтін түрлерін қайталау ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Балалар үйге қандай тапсырма берілді? 206-жаттығу ІҮ. Білімдерін тексеру. Мәтін деген не? Мәтін неше бөліктен тұрады? Мәтін түрлерін ата? Мәтінде не болады? Оқулықпен жұмыс. 207 - жаттығу. Мәтінге ат қой.
Балалардың бәрі сабақта. Ал Ермек болса ауырып үйде қалды. Жалғыз өзі әбден зерікті. Бүгін оған Алмас пен Нұрлан келді. Хал - жағдайын сұрады. Олар Ермекке әдемі суретті кітап әкепті. Ермектің осындай достары бар. 210- жаттығу: Берілгіен сөздерге мәтін құра. Цирк, акробат, шабандоз, клоун, көрсетеді, өнер бар.
Ребус шешу. 9’’’, 40’’’ , ‘’’’’ раушан ҮІ. Үйге тапсырма. 209-жаттығу. Бағалау. Жетістігі мен кемшілігі ескере отырып бағалау Күні: 12. 11 15ж Класы: 2 Пәні: Қазақ тілі Тақырыбы: Мәтін және оның түрлері.Сипаттау мәтіні. Пайымдау Мақсаты: Оқушыларға мәтін түрлерін еске түсіре отырып, оқушылардың сипаттау мәтіні,пайымдау мәтін түрлері жайлы білімін пысықтау. Тілін, сөздік қорын дамыту.Білімділікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену. Сабақтың типі: Жаңа сабақ Көрнекілігі: сурет, үлестірмелер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, түгелдеу Психологиялық тренинг « Шаттық шеңбері » Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі. Мәтін және оның түрлері.Сипаттау мәтіні. Пайымдау ІІІ. Жаңа сабақ: Күн жартысын жазу. Көркем жазу жазғызу А а
Алма, ала, ақ. Оқушыларға тірек сызба арқылы мәтін түрлерін еске түсіру, хормен айтуы Мәтін Әңгімелеу Сипаттау Пайымдау Мейірімді баланың суретін көрсете отырып, сипаттау мәтіне туралы айту, сол суретке қарап отырып мәтін құрау, ат қою. Бөліктерін атау. Оқулықпен жұмыс: 159- жаттығу.Мәтіннің сипаттау екенін дәлелде Тақтамен жұмыс: 168-жаттығу Өздік жұмыс:. 169- жаттығу. Мәтінді оқу. Ерден мен Еркебұланның қайсысы ақылды екенін дәлелде. ІҮ. Бекіту. Топқа бөлініп: 1) 209-жаттығу 2) Үлестірмелерге
Мәтін деген не? Мәтін түрлері ата? Мәтінге не құруға болады? ҮІ. Үйге тапсырма: 212-жаттығу. Бағалау. Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау Күні: 13. 11 15ж Класы: 2 Пәні: Қазақ тілі Тақырыбы: Тақырып, тірек сөздер. Сызба бойынша мәтін құрау Мақсаты: Оқушылардың мәтін, мәтін түрлері жайлы білімін пысықтау,сызба бойынша мәтін құрауға, тірек сызбалар түрлерімен таныстыру; тілін, сөздік қорын дамыту; білімділікке, сыпайылыққа, ізеттілікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену. Көрнекілігі: сурет, үлестірмелер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгелдеу Сабаққа әзірлік. Оқушылардың хор әндері ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Балалар үйге қандай тапсырмалар берілді 212- жаттығу Оқушылардан үй тапсырмасын тексеру Сұрақ жауап алу ІІІ. Мақсат қою кезеңі. Тақырып, тірек сөздер. Сызба бойынша мәтін құрау ІҮ.Жаңа сабақ: Күн ретін жазу Көркем жазу. Әә Әтеш, әке, әпке Мұғалімнің жаңа сабақ барысымен таныстырып, түсіндіруі Оқиғаның Оқиғаның одан әрі Оқиғаның Басталуы қарай дамуы аяқталуы
Ат басты, Бөкен саны бар, Секіреді қояндай Таусылмайтын әні бар. Не мақұлақ? Танып ал Өз бетінше жұмыс. 3- жаттығу. Аталған тақырыпты тірек сызба арқылы түсіндіру Тақырып: « Аурудан аяған күштірек » Тірек сөздер: Сейіт, арба, соғып кету, аяғының сынуы, жыламау, сынықшы, таңдану, шешесі, жаны, ашу. Шығармашылық тапсырма Тірек сөздерді пайдаланып, сипаттау мәтінін құрастыру 
жүктеу 6,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау