Сергіту сәті: Қазым, қазым қаңқылда, көлде жүзіп саңқылда

Азат жол

тақырып

Дәптермен жұмыс

Каллиографиялық минут:

Жжжж Шшшш Щщщщ - әріп элементтерін жазу

Мәтін деген не? Мәтін туралы не білеміз еске түсірейік ,сызбаға салайық.

20 жаттығу Мәтінді оқы. Түрін ажырат

Ердостың атасы –шопан. Қыстың cуық бір күні атасының қызуы көтеріліп ,жатып қалды.Ердос атасына көмектесті.

Мына сұрақтарға жазбаша жауап бер:

-Мәтін кім туралы?

-Ол қандай бала?

22 жаттығу ауызша Мәтінді оқы, әрі қарай жалғастыр.

24,25 жаттығу Керік туралы мәтіндероқу

Сыртқы түр-түсі

27,28,30 жаттығуларды орындау.

Азат жол

Азат жол

тақырып

Дәптермен жұмыс

Каллиографиялық минут:

Енді хат жазуды үйренейік.

Хат әдетте қысқа түрдегі хаттан ұзағырақ болады. Хатта мынадай бөліктер болуы керек:

-сәлемдесу сөзінің біреуге қаратылып айтылуы;

-өз хал-жағдайын әңгімелеуі;

-хат арнап отырған адамның хал-жағдайын білу мақсатындағы сұрақтары;

-қоштасу сөздері;

-қолы.

32 жаттығу оқы хат дұрыс жазылған ба? Нені өзгертіп , қосуға болады?

34 жаттығу Туған күн, бақа да мерекелерге шақыру алып көрдің бе? Ата-аналарыңа «Алтын күз мерекесіне » шақыру қағазын жазып көріңдер.

Мазмұндама мәтінімен танысу:

Күн жылы еді. Балалар өзенге келді. Біраздан соң қатты жел тұрды. Аспанды бұлт қаптады. Сіркіреп жауын жауды.Аздан соң жаңбыр құйып кетті. Балалардың үсті су болды. Олар ағаштардың арасына тығылды.Жауын басылды. Күн шықты.Балалар қайтадан өзенге келді.Қармақ салды. Біраз балық ұстады. Кешке қарай үйлеріне қайтты.

(47 сөз)

Балық аулаған балалар

Жоспар Сұрақтар:

1. 
   Демалыс күні 1. Балалар қайда келді?
   
2. 
   Табиғаттың құрт өзгеруі 2. Табиғатта қандай өзгер болды?
   

Мәтінді әңгімелеу (жұптық жұмыс), тақтаға шығып әңгімелеу.

Жоспар бойынша, сұрақтар бойынша, керекті сөздерді пайдаланып мазмұндама мәтінін дәптерге жазу.

1. 
   Демалыс күні 1. Балалар қайда келді?
   
2. 
   Табиғаттың құрт өзгеруі 2. Табиғатта қандай өзгер болды?
   

Дәптермен жұмыс

Каллиографиялық минут:

Білім, кітап, бұлақ. Кітап-білім бұлағы.- қайсысы сөйлем? Неліктен?

Сөйлем туралы тағы не білесіңдер? Сөйлемді жазу ережелерін еске түсір.

2 жаттығу: Сөйлемде сөздер бір-бірімен қалай байланысады? Сөйлем құр, жаз.

1. 
   Кітап,оқы, көп . 2. Сендер, білім, кітап, көмектеседі, болу.
   

3 жаттығу: Жақшалардағы сөздерді сөйлемнің мазмұнына қарай өзгертіп, мәтінді көшіріп жаз.

Алматы хайуанаттар бағына келушілер тоғанда жүзіп жүрген (ләйлек) қызығы қарайды.т.с.с

5. 
   жаттығулар ауызша орындау.
   

12 жаттығу Ертегі тиісті дауыс ырғағымен оқы.

-Сұраулық мағына беріп тұрған сөзді тап.

-Бұл үзінді қай ертегіден алынған?

-Ертегіні өзің жалғастырып көр.

Схема бойынша сөйлемдер құра, жаз (өзіндік жұмыс)

-------- ------- -------- ------- ------- !. ------ ------?

-------- -------- --------? -------- -------- -------! -------!

Не жомар ? Кім жомарт?

-Не жомарт?

Жер жомарт?

Адамзатты асыраған!

-Не жомарт?

-Күн жомарт

Жерге нұры шашыраған!

-Кім жомарт?

-Ұстаз жомарт?- тиісті дауыс ырғағымен оқы.

4.Үйге тапсырма: 74 бет 10 жаттығу

Күні:

Сабақ: қазақ тілі

Тақырыбы: Сөйлем мүшелері

Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау.

1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; сөйлем мүшелері туралы түсініктерін қалыптастыру;

2.Дамытушылық: сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; шығармашылық қабілеттерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: кесте;, суреттер, қималы карточкалар., сызбалар.

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру

Үй тапсырмасын тексеру.

Дәптермен жұмыс

Каллиографиялық минут:

14 жаттығу: өлеңді түсініп оқы, әрбір сөзге сұрақ қой.

Асыл сөзді іздесең,

Абайды оқы, еріңбе.

Адамдықты көздесең,

Жаттап ,тоқы көңілге.

15 жаттығу Мәтінді оқы,көшіріп жаз. Сұрақ қой.

Кімдер? Қайда? Не істейді?

Шекарашылар күзетте тұрады.

Сөйлем құрамындағы нақты сұраққа жауап беріп тұрған толық мағыналы сөздерді сөйлем мүшелері дейміз.

Сергіту сәті:

3.Жаңа білімді бекіту:

16 жаттығу: Сөйлемдерді оқы, сөздермен толықтырып жаз.

Асқар келді. Дана ойнады. Қойлар жайылды. Құлын ішті. Қыздар терді.

Керекті сөздер: доп, атпен, су, өрісте, гүл.

Қайсысы сөйлем тап, неше сөйлем мүшелері бар екенін тап.

Карточка(өзіндік жұмыс)


Карточка

Сөйлемдегі әр сөзге сұрақ қой.

Марат далада ойнады. Асқар әдемі сурет салды. Далада жаңбыр жауды. Балалар ойын ойнады. Әсем қызық кітап оқыды.


Өзіндік жұмыс дәптері.16 бет №1,2,3.

4.Үйге тапсырма: 77 бет 19 жаттығу, 76 бет ереже жатта


Карточка

Сөйлемде бастауышты тап ,астын сыз, сұрақ қой.

Әйбек сабақ оқыды. Жандос жейде киді. Марал әдемі көбелек ұстады. Әже бауырсақ пісірді. Мектепте бүгін мереке өтті.



Карточка

Сөйлемде бастауышты тап ,астын сыз, сұрақ қой.

Әйбек сабақ оқыды. Жандос жейде киді. Марал әдемі көбелек ұстады. Әже бауырсақ пісірді. Мектепте бүгін мереке өтті.



Карточка

Сөйлемде бастауышты тап ,астын сыз, сұрақ қой.

Әйбек сабақ оқыды. Жандос жейде киді. Марал әдемі көбелек ұстады. Әже бауырсақ пісірді. Мектепте бүгін мереке өтті.



Карточка

Сөйлемде бастауышты тап ,астын сыз, сұрақ қой.

Әйбек сабақ оқыды. Жандос жейде киді. Марал әдемі көбелек ұстады. Әже бауырсақ пісірді. Мектепте бүгін мереке өтті.



Карточка

Сөйлемде бастауышты тап ,астын сыз, сұрақ қой.

Әйбек сабақ оқыды. Жандос жейде киді. Марал әдемі көбелек ұстады. Әже бауырсақ пісірді. Мектепте бүгін мереке өтті.


Күні:

Сабақ: қазақ тілі

Тақырыбы: Бастауыш

Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау.

1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; сөйлем мүшелері:бастауыш туралы түсініктерін қалыптастыру;

2.Дамытушылық: сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; сөйлем мүшелерін ажырата білу қабілеттерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: кесте;, суреттер, қималы карточкалар., сызбалар.

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру

Үй тапсырмасын тексеру. 19 жаттығу.

Дәптермен жұмыс

Каллиографиялық минут:

Жел соқты. Бұлт қоюланды. Жаңбыр себеледі. Оқушы оқыды. Малшы бақты.- қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой., астын сыз.

23 жатттығу Қимыл иесі болатын сөздерге сұрақ қой, астын сөйлемдерді көшіріп жаз.

29 жаттығу Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қой.

... үйді тазалады. ... ашылды. Үйдің ... тазарды. Сабақ оқыдық. Содан соң ... далаға ... шықтық.

Керекті сөздер: ауасы, Тоғжан, екеуіміз, терезе.

32 жаттығу Әр сөйлемде бастауышты тап.

Бүгін Сәкен ерлеп тұр. Шиырылып жіберген сақасы мүлт кетпейді. Қалтасы асыққа толы. Айтбек ойыннан әлдеқашан шығып қалған. Ол тек қызыға қарап тұр.

Карточка(өзіндік жұмыс)


Карточка

Сөйлемдерден бастауышты тап , астын сыз, сұрақ қой.

Марат далада ойнады. Асқар әдемі сурет салды. Далада жаңбыр жауды. Балалар ойын ойнады. Әсем қызық кітап оқыды.

34 жаттығу ауызша әңгіме құр. (топтық жұмыс)