Сабақ : №1 Күні: Пән атауы : Информатика

жүктеу 3,59 Mb.

бет	3/4
Дата	01.01.2020
өлшемі	3,59 Mb.
	#25741
түрі	Сабақ

1 2 3 4

Оқу ісінің меңгерушісі: ___________________

Сабақ : № 24

Күні:_____________

Пән атауы: Информатика

Сабақтың тақырыбы: Кестелерді пішімдеу.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Word мәтіндік редакторында кесте құру түрлері, оны өңдеу және форматтау бойынша білім-біліктілік қалыптастыру. Кестемен жұмыс жасаудың мүмкіндіктерін игерте отырып практикада кеңінен қолдануға және ақпараттық –технологиялық ойлау қабілеттерін дамыту.

Табыс критерийлері:

Кестені мәнерлермен әрлеуді білемін (3-4 бал) 3деген баға
Кестенің ұяшықтарын қоршау және құйып бояуды білемін. (5-8 бал) 4 деген баға
Кестелерді көрінбейтін ете аламын. ( 9-10 бал) 5 деген баға

Қолданылған модульдер: «Оқыту мен оқудағы ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану», «Диалогты оқыту», «Оқуды басқару және көшбасшылық», « Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету».

Стратегиялық іс-әрекеттер: "Шаттық шеңбері", "Миға шабуыл", "Қарлы кесек", "Ой қозғау", "Түртіп алу", "сұрақ-жауап", "Критериалды бағалау"

Сабақтың барысы:

Уақыт өлшемі	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушы іс-әрекеті	Ресурстар
Кіріспе 5 мин.	Оқушыларды сыныпта қарсы алады, сәлемдеседі. «Шаттық шеңбері» құрғызу. Шаттық шеңберін құрғызып, оқушыллардың көздерін жұмғызып қанекей балалар көз алдымызға көгілдір аспанды елестетіп, өз-өздеріне деген ыстық ықыласымызды білдірейік және менің айтқан сөздерімді қайталаңыздар «мен оқуға келдім», «менің оқығым келеді», «мен жақсы оқимын» деп қайталатқызу. Енді балалар көзімізді ашып, жанымздағы достармыздың көңілін көтеру мақсатында оларға деген жылы лебіздеріңізді білдіріңіздер. «Мен саған бүгінгі сабақта белсенді танытуыңды тілеймін».	Оқушылардың көңіл-күйлерін көтеру мақсатында бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. Мұғалімнің айтқан іс-әрекеттерін орындайды.	Қағаздар
Тұсаукесер 10 мин.	Топқа бөлу. Жаңа сабақты байланыстыра отырып 2 топқа бөлу. 1.Түсті баптау. 2. Сызықтардың жуандығы. Орындарына отырғызып өткен тақырып бойынша не білетіндерін білу мақсатында «Қарлы кесек» ойынын қолдану. Енді оқушылар қалай ойлайсындар бұл ойынның Оқушылардың назарын сабаққа аударады. «Миға шабуыл» Кестені қалай көрінбейтін етуге болады.	Атауларға байланысты шағын топтарға бөлінеді. Оқушылар алдында қағаздарға сұрақтар жазады да қарама – қарсы топ мүшелеріне береді және топтағы әр бір оқушы өздеріне берілген сұрақтарға жауап береді. Сабаққа дайын екендігін көрсетеді. Оқушылар танымдық қабілеттерін пайдаланып өз ойларын, білгендерін ортаға салады.	АКТ
Негізгі бөлім 15 мин 8мин 7 мин	Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз « Кестелерді пішімдеу » Кестені әрлеу үшін жолақтың кестемен жұмыс істеуге арналған Конструктор тіркеме парағын қолданады. Кестелерді ең алдымен дайын мәнерлердің көмегімен әрлейді. Жолақтың Кестелер мәнерінің өлшемдері тіркеме парағында мәнерлердің қандай элементтерге қолданылатынын көрсету керек. Кестелердің мәнерлері бөлімінде – жарамды мәнерді таңдаймыз. Кестенің ұяшықтарын қоршау және құйып бояу. Әрлеуді таңдар алдында қоршау немесе құйып бояу амалдарын ұяшықтар тобын немесе кестені тұтастай ерекшелеп алу керек. Одан кейін келесі батырмалардың керектерін таңдайды: 1. Қаламұштың мәнерін таңдауға арналғанбатырманы. Төмен қарай ашылатын мәзірде әртүрлі сызықтар бар: жеңішке, жуан, қосарланған, пунктирлі, толқынды. 2. Төменірек қаламұштың жуандығын таңдау батырмасы орналасқан 0,5г. Жуандық пункттермен көрсетіледі. 3.Егер қажеттілік болса, қаламұштың түсін батырмасымен баптайды. «Басқа түстер» бұйрығын таңдағанда түсті баптаудың қосымша терезесі ашылады. Слайдтар арқылы жаңа сабаққа шолу жасау. Оқулықтағы § Кестелерді пішімдеу тақырыбын топтарға оқыту. Сол тақырып бойынша оқушылар өздеріне қажетті сөйлемді дәптерлеріне түртіп алу керектігін, содан сон оқушылар топтың ішінде бір-біріне түсіндіру керектігі айтылады. Постер қорғалады. «Түртіп алу» стратегиясы. Содан соң жеке дербес компьютерге отырады. Компьютерлік тәжірибелік жұмыс. 162 беттегі А,В,С деңгейлік тапсырмаларды компьютерге енгізу. «Сұрақ – жауап» бүгінгі сабақты қалай меңгергендерін білу мақсатында сұрақтар беру: 1.Мәнер дегенді қалай түсінесіңдер? 2.Кестені мәнерлермен әрлеуге қандай бұйрық көмектеседі? 3.Қаламұштың жуандығын не үшін өзгертеді. 4.Кестенің айналасын қосарланған сызықпен қалай қоршаймыз? 5.Түстер тізімінде жоқ түсті қалай қолданамыз? 6.Құжат бетінің айналасындағы жиекті қалай қосамыз?	Жаңа сабақ тақырыбымен танысады. Оқушылар жаңа тақырып бойынша мағлұматтарын ортаға салады. Берілген сұрақтарға жауап береді. Тақырып бойынша түсіндірмені тыңдайды. Оқушылар жаңа тақырып бойынша өздеріне қажетті жерді түртіп алады да мағлұматтарын дәптерлеріне түсіреді, өз тобында талқылайды, постерге түсіріп 2 топ бір-біріне түсіндіреді. Тақырыпты ортаға салады. Өз пікірлерін постер арқылы қорғайды. Оқушылар берілген тапсырмаларды компьютерде орындайды. Оқушылар компьютерде жасаған мәліметтерін қалай жасағандығын айтып қорғап шығады. Оқушылар берілген сұрақтарағ жауап береді.	АКТ Видио ролик. Постер Маркер Компьютерлер. Постер Маркер Дәптер Сағат
Қорытынды 5 мин	Табыс критерийлері арқылы өздерін бағалайды. Кері байланыс. Сабақ түсінікті болды. Сабақ түсініксіз болды. Үйге тапсырма беру. §24	Смайликтерді табыс критерийлері бойынша түсінген өздеріне кажетті жерге жабыстырады. Үй тапсырмасын оқушылар күнделікке жазады.	Смайликтер.

Оқу ісінің меңгерушісі: ___________________

Сабақ : № 25

Күні:_____________

Пән атауы: Информатика

Сабақтың тақырыбы: Графикалық нысандар мен көркем жазуды кірістіру.

Сабақтың мақсаты Оқушылардың MS Word мәтіндік құжатында жұмыс істеуін қадағалау және алған білімдерін тексеру; мәтіндік құжатқа графикалық кескінді кірістіруді үйрету; Көркем жазуды кірістіруді үйрену арқылы өмірде қажеттілігін ұғындыру.

Табыс критерийлері:

Графикалық редакторда құрылған суретті қалай қосу керектігін білемін.
Суретті графикалық редактордан кірістіру.
Декративтік мәтінді кірістіре аламын.
Суреттерді және фигураларды кірістіре аламын.

Қолданылған модульдер: «Оқыту мен оқудағы ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану», «Диалогты оқыту», «Оқуды басқару және көшбасшылық», « Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету».

Стратегиялық іс-әрекеттер: "Шаттық шеңбері", "Миға шабуыл", "Ыстық орындық", "Ой қозғау", "Өзің оқып үйрен ", "Компьютерлік тәжірибелік жұмыс", "Кір жаятын жіп" , "Критериалды бағалау"

Сабақтың барысы:

Уақыт өлшемі	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушы іс-әрекеті	Ресурстар
Кіріспе 5 мин.	Оқушыларды сыныпта қарсы алады, сәлемдеседі. «Шаттық шеңбері» құрғызу. Шаттық шеңберін құрғызып, достармыздың көңілін көтеру мақсатында оларға деген жылы лебіздеріңізді білдіріңіздер. «Мен саған бүгінгі сабақта белсенді танытуыңды тілеймін».	Оқушылардың көңіл-күйлерін көтеру мақсатында бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.	Қағаздар
Тұсаукесер 10 мин.	Топқа бөлу. Жаңа сабақты байланыстыра отырып 2 топқа бөлу. 1.Суретті файлдар. 2. Графикалық файлдар. Орындарына отырғызып өткен тақырып бойынша не білетіндерін білу мақсатында «ыстық орындық» ойыныны арқылы үй тапсырмасын сұрау. Кесте дегеніміз не? MS Word бағдарламасының не үшін қажет? MS Word іске қосу жолдары? MS Word терезе элементтері? Ақпаратты баспаға шығару жолдары? Т.б сұрақтар арқылы өткен тақырып бойынша не білетіндерін байқау. Оқушылардың назарын сабаққа аударады. «Миға шабуыл» Графикалық нысандар мен көркем жазу дегенді қалай түсінесіңдер.	Атауларға байланысты шағын топтарға бөлінеді. Оқушылар өздеріне берілген сұрақтарға жауап береді. Сабаққа дайын екендігін көрсетеді. Оқушылар танымдық қабілеттерін пайдаланып өз ойларын, білгендерін ортаға салады.	АКТ
Негізгі бөлім 8 мин 10мин 7мин	Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз « Графикалық нысандар мен көркем жазуды кірістіру » MS Word мәтіндік процессоры енгізілген нысандары бар құжаттар құруға мүмкіндік береді. Суреттерді сендер графикалық редакторларда өздерің-ақ құра аласыңдар. Бірақ, дайын суреттер мен фотосуреттерді файлдан да енгізуге болады. Суретті графикалық редактордан кірістіру Суретті графикалық редактордан қалай қосатынымызды еске түсірейік. Суретті қосу үшін алмасу буферін және ашық программалар арасындщағы ауысуларды (есептер тақтасымен немесе Alt+Tab батырмалар көмегімен) қолданады. Әрекеттер реті: 1. Экранда графикалық және мәтіндік процессорларды ашу. 2. Графикалық редакторда сурет салу. 3. Мәтіндік процессорда мәтін теру. 4.Суретті ерекшелеу. 5. Көшіру бұйрығын таңдау. 6. Мәтіндік процессорға ауысу. 7. Меңзерді суреттің көшірмесін алатын жерге орналастыру. 8. Кірістіру бұйрығын таңдау. «Өзің оқып үйрен» әдісі. 1.Суретті графикалық редактордан кірістіру. 2. Декоративтік мәтінді, суретті, фигуралдарды кірістіру. Екі топқа тақырыптарды беріп, осы тақырыптар бойынша «өзің оқып үйрен» әдісі арқылы оқыту. «Компьютерлік тәжірибелік жұмыс» Оқушыларды келесі тапсырманы орындауға беремін. Оқулықтағы А, В,С деңгейлік тапсырмаларды компьютерде орындаттыру 171 бет. «Кір жаятын жіп» әдісі. Мұғалім тақырып бойынша жаңа сабақты меңгеру кезінде кездесетін термин сөздер мен тірек сызбаларды жаздыртады.	Жаңа сабақ тақырыбымен танысады. Оқушылар жаңа тақырып бойынша мағлұматтарды оқып, ортаға салады. Тақырып бойынша екі топ түсініктерін тыңдайды. 2 топ берілген тапсырма бойынша жұмыс жасайды. Оқушылар «Кір жаятын жіп» әдісіне жаңа термин сөздерді жазады және сызба түрінде көрсетеді.	АКТ Оқулықтар
Қорытынды 5 мин	Табыс критерийлері арқылы өздерін бағалайды. Кері байланыс. Үйге тапсырма беру. §25	Смайликтерді табыс критерийлері бойынша түсінген өздеріне кажетті жерге жабыстырады. Үй тапсырмасын оқушылар күнделікке жазады.	Смайликтер.

жүктеу 3,59 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4