С. А. Козлова, Т. А. Куликова

жүктеу 4,62 Mb.

Pdf просмотр

бет	158/298
Дата	11.02.2023
өлшемі	4,62 Mb.
	#41256

1 ... 154 155 156 157 158 159 160 161 ... 298

Кітап мектепке дейінгі тәрбие

Оқыту процесін түсіну қағидасы. (Н.Я.Лернер)

Қолжетімділік қағидасы
оқу материалының, сипатын,
мазмұнының және көлемін балалардың даму және дайындық
деңгейлерінің ара қатынасының белгілеуді бағамдайды.
Я.А.Коменский де бүгін өз мәнін кетірмеген қағиданың бірнеше
ережесін алға қойған:
- Зерттеуде жақыннан (туған өлке тарихы), алыстағыға
(жалпы тарих) өту;
- Жеңілден қиынға, белгіліден белгісізге өту.
Қолжетімділік қағидасына сәйкес мектеп жасына дейінгі
балаларға
берудің
бағдарламалары
құрылдды,
ол
бағдарламаларда белгілі жастағы балалардың меңгеруіне
арналған икемделген оқыту мазмұны келтірілктен. 1970
жылдары Л.В.Занков
қиындығы жоғары деңгейдегі оқыту
қағидасын
шығарды және негіздеді: оқыту қолайлы бола тұра
салмақты күш салу қажеттілігімен ұштастыру керек.Егер оқу
материалы баланың мүмкіндіктеріне тең немесе төмен болған
жағдайда, даму процесі жүрмейді.
Оқыту процесін түсіну қағидасы. (Н.Я.Лернер)
оқытудағы саналылық пен балсенділік қағидаларына жақын. Ол
балада рефлектік ұстанымын дамыту қадеттілігін ұйғарады: мен
білмейтінімді қалай білдім, бұрын қалай ойлағанмын, неге
қателесетінмін, нені білгім келеді және т.б. Әрине, мұндай
розицияны балада өзінің «менің», өзінің білетіндерін,
жетістіктерін, қиыншылыұтарын, меңгерген қызмет тәсілдерін
сезінуге оны «итермелеп» педагог дамыту керек. Балаларға
қойылатын келесі күрделі сұрақтар: бұл туралы қалай білдің?,
сен мұны қалай істедің?, сенің жұмысыңда саған не ұнайды, ал
нені басқаша істеуге болушы еді? Үнемі баланың назарын өзінің
қызметінің элементарлы талдау жасауға бағыттап отыру керек.
Бала өз жетістіктерін көріп отыруы оның өз мүмкіндіктеріне

250
сенімділікті нығайтады, жаңадан күш салуға итермелейді. Бала
өзінің неде және неліктен қателескенін, тағы не қолдан келмей
жатқанын бала түсініп отырса, ол өзін өзі тәрбиелеу жолында
бірінші қадам жасайды. Ал келесі қадамдарды жасауға
жігерлендіре, жетістікке ынталандыра нақты көмек беоре
отырып педагог көмектеседі.

жүктеу 4,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 154 155 156 157 158 159 160 161 ... 298