95
Дополнительное
образование
детей,
помимо
обучения,
воспитания и творческого развития личности, позволяет решать ряд
других социально значимых проблем, таких как: обеспечение занятости
детей, их самореализация и социальная адаптация, формирование
здорового
образа
жизни,
профилактика
безнадзорности,
правонарушений и других асоциальных проявлений среди детей и
подростков.
На основе дополнительного образования детей решаются
проблемы обеспечения качественного образования по выбору,
социально-экономические проблемы детей и семьи, оздоровления
общества в целом.
Дополнительное
образование
дает
ребенку
реальную
возможность выбора своего индивидуального образовательного пути,
получение возможности достижения успеха в соответствии с
собственными способностями независимо от уровня успеваемости. В
дополнительном образовании ребенок сам выбирает содержание,
форму занятий, может не бояться неудач. Все это создает
благоприятный психологический для достижения успеха, что, в свою
очередь, положительно влияет на учебную деятельность.
Реализуя задачи дополнительного образования, школа решает
существующее противоречие между необходимостью, с одной
стороны, осваивать образовательный стандарт, а с другой — создавать
условия для свободного развития личности, что является основой
гуманизации образования, провозглашенной в качестве важнейшего
принципа модернизации образования. Гуманистическая педагогика
отличается направленностью на принятие ребенка как личности и
индивидуальности, на защиту его права на саморазвитие и
самоопределение. Оказалось, что именно дополнительное образование
наиболее полно отвечает этим критериям. Оно по самой своей сути
является личностно ориентированным, в отличие от базового
образования, продолжающего оставаться предметно ориентированным,
направленным на освоение школьного стандарта.
Только органичное сочетание в школьных стенах обоих видов
образования может помочь развитию, как отдельного ребенка, так и
всей организации образования. Понимание этого — основа
преодоления школьными педагогами психологического барьера на пути
восприятия дополнительного образования наравне с основным.
Основной целью образовательной деятельности дополнительного
образования является создание условий для самовыражения,
саморазвития и самоопределения детей. Для реализации этой цели
важно видеть учащегося не объектом, а субъектом обучения, что
возможно при условии развития таких личностных качеств, как
активность, самостоятельность и коммуникативность.
96
Образовательный процесс в системе дополнительного
образования детей имеет присущие только ему характерные черты:
осуществляется детьми в свободное от основной учебы время и
отличается свободой выбора направлений, видов деятельности и
возможностью смены сферы деятельности в течение года;
характеризуется
добровольностью,
инициативностью
и
активностью всех участников (детей, родителей, педагогов),
отсутствием жесткой регламентации и жестко заданного результата;
направлен на развитие творческих способностей учащихся,
развивает познавательный интерес и дает право обучающимся сочетать
различные направления и формы занятий;
носит неформальный и комфортный характер для всех его
участников.
Наступило время, когда нельзя рассчитывать только на учебный
процесс, пора преодолеть стереотип восприятия дополнительного
образования как второстепенного и понять, что оно объективно
обладает возможностью объединять в единый процесс обучение,
воспитание и развитие ребенка.
Полноценное развитие дополнительного образования детей в
общеобразовательных школах предполагает решение следующих
задач:
1. Система дополнительного образования дает возможность
каждому ребенку выбрать себе занятие по душе, позволяет создать
условия для полной занятости учащихся, создает условия для
углубленного изучения многих предметов.
2. Работа с учащимися в рамках дополнительного образования в
школе выполняет важные воспитательные задачи: целенаправленно
организовывает досуг учащихся, формирует творческую личность,
создает условия для социального, культурного и профессионального
самоопределения, предупреждает асоциальное поведение.
4. Предметное консультирование по биологии, физике, истории,
русскому языку, английскому языку и другим предметам способствует
обучению основам проектной и исследовательской деятельности
учащихся по данным предметам.
5.
Система
дополнительного
образования
способствует
повышению
творческого
потенциала
педагогических
кадров,
выявлению и распространению передового педагогического опыта.
6. Обеспечивает активное использование инновационных
педагогических идей, образовательных моделей и технологий.
Таким
образом,
дополнительное
образование
призвано
обеспечить
дополнительные
возможности
для
духовного,
интеллектуального, физического развития, удовлетворению творческих
и образовательных потребностей. Основное предназначение системы
Достарыңызбен бөлісу: |
