Решение конкретных управленческих задач

1.1. трехкомпонентная модель К. Маслач, как наиболее теоретически и эмпирически обоснованная.

1.2. индекс текучести управленческих работников. Предполагается, что высокий уровень профессионального выгорания будет приводить к тому, что руководящие работники будут отказываться от руководства и переходить на педагогические должности.

1.3. участие образовательной организации в конкурсах и смотрах. Поскольку ИОГВ стимулируют преимущественно личное участие в конкурсах педагогического мастерства, участие в конкурсном движении образовательной организации в целом является показателем того, что у управленческой команды сохранилась вовлеченность в работу.

Самооценка руководящих работников образовательных организаций. Понятие “организационный стресс” не является широко употребимым, следовательно сама интерпретация данного понятия разными группами работников позволит получить данные о том, насколько подобное явление присутствует в практике образовательной организации.