Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті

5B020300-Тарих мамандығының студенттеріне арналған

Павлодар

Пәні бойынша оқыту бағдарламасын (Syllabus) бекіту парағы

Нысан ПМУ ҰС Н 7.18.3/38

Құрастырушы: ___________аға оқытушы Қасқабасова А.А.

Тарих кафедрасы

«Кәсіби қазақ тілі» пәні бойынша

5B020300-Тарих мамандығының студенттеріне арналған

Қасқабасова Алтынгуль Абаевна – тарих кафедрасының аға оқытушысы, магистр. (Дәріс және тәжірибе сабақтары).

431 ауд. Байланыс тел. 673685: ішкі 1326

2 Пән туралы мәліметтер

Пән тәжірибелік (семинарлар) сабақтарынан құралады. Курстың негізгі мазмұны: жоғары оқу орындарында кәсіби қазақ тілінде сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

1. Үйренуші мамандыққа қатысты сөйлеу құралы ретінде емін-еркін меңгеріп, ауызша, жазбаша әдет-дағдыларын қалыптастыруы тиіс.

2. Мамандыққа сәйкес білімді игеріп, дүниетанымдық ой-өрісін дамытуды қазақша тілдік деңгейде меңгеруі тиіс.

3. Тіл үйренушінің кәсіби лексика мен мамандыққа байланысты терминдерді меңгеріп, іс жүзінде пайдалану дағдысын қалыптастыру.

«Кәсіби қазақ тілі» пәнін оқыту барысында келесі жалпы міндеттер игеріледі:

• 
  ауызша және жазбаша кәсіби салада сөйлеу тәртібі мен мәдниетінің деңгейін көтеру;
  
• 
  қажетті стильдік әлеуметтік кәсіби білім қалыптастыру;
  
• 
  коммуникацияның әртүрлі формалары мен түрлері бойынша сөйлеу тәртібінің сөйлеу тәртібінің стратегиясы мен тактикасы саласында шеберлік икемі игеру;
  

-Кәсіби қазақ тілі пәнінің тілдік теориясын;

-әр мамандық бойынша қолданылатын терминдердің қолданыс жиілігін;

- әр мамандық бойынша қолданылатын кәсіби сөздердің ситуациялық жағдаятардағы қолданысын;

-кәсіби қызмет саласындағы тілдік, стильдік сауаттылықтың болуы.
Меңгеруі қажет:

- Мамандық бойынша кәсіби қазақ тілі пәнін оқыту кезінде оқыту әдістері мен технологиясын пайдалану;

-кәсіби қазақ тілін оқыту кезінде лексикалық минимумымен жұмыс істей білу;

-кәсіби, іскери қызметте мамандық бойынша мамандық тілін сауатты, мәдениетті жүргізе білу.

№ р/с	Тақырыптардың атауы	Тәжірибе сабақтарының саны
1	Кіріспе. Қазақ тілі Қ.Р. мемлекеттік тілі. Кәсіби қазақ тілінің негіздері.	2
2	Тарих мамандығы кәсіби ерекшелктері.	2
3	Қазақстан тарихы саласында кәсіби қазақ тілін қолдану ерекшеліктері.	6
4	Терминдік сөздер. Тарих саласындағы терминдер мен ұғымдар.	6
5	Тарихқа қатысты мақал-мәтелдер	4
6	Қазақстан тарихы ғылым саласындағы зерттеушілердің қызметі	4
7	Дүниежүзілік тарихы және кәсіби қазақ тілі	4
8	Тарих саласындағы зерттеу жұмысы және кәсіби қазақ тілі	2
	БАРЛЫҒЫ :	30

Кәсіби қазақ тілін оқытудың ғылыми негізі. Тіл теориясындағы тілдік жүйе. Тіл теориясының салалары және олардың дамуы. Қазіргі қазақ тілінің даму ерекшеліктері. Мамандық тілі туралы түсінік.

Тарих мамандығы туралы түсінік. Тарих мамандығына қатысты кәсіби қазақ тілінде сөйлеудің объективті қажеттілігі. Тарих саласындағы мамандықтарға сипаттама беру, тарихи пәндерге кәсіби анықтама беру, аудару, сипаттау жұмыстары. Сөздік қорларын молайту. Кәсіби мәтін № 1 «Тарих мамандығының біліктілік сипаты»

Қазақстан тарихы және кәсіби қазақ тілі. Қазіргі кезде Қазақстан тарихын зерттеудің ерекшеліктері. Қазақстан тарихының кезеңделуі, кезеңдердің ерекшеліктері. Қазақстан тарихындағы жаңа әдіснамалық ұстанымдар. Сөздік қорларын молайту. Кәсіби мәтін № 2 «Палеолит дәуіріндегі Қазақстан»

Терминдік сөздер туралы ұғым. Термин сөздер категориясы. Терминдік сөздер. Тарих саласындағы терминдер мен ұғымдар. Терминдердің жасалу жүйесі. Терминдердің баламалық ұғымдары және аудармасы, қолданылу аясы. Сөздік қорларын молайту. Кәсіби мәтін № 3 «Қазақстанда нумизматикалық деректер»

Тарихқа қатысты мақал-мәтелдер, оларды қолдану ерекшеліктері.

Қазақ халық ауыз әдебиетінің бай үлгісінің бірі мақал-мәтелдерді тарих кәсібіне қатысты қолдана білу сөздік қорларын молайту. Сөздік қорларын молайту. Мақал-мәтелдермен жұмыс.

6 тақырып. Қазақстан тарихы ғылым саласындағы зерттеушілердің қызметі

Қазақстан тарихы саласындағы ғұламалар, олардың өмірбаяны, кәсіби қызметі. Қазақстан тарихына қосқан үлесі. Сөздік қорларын молайту. Кәсіби мәтін № 4 «Ә.Х.Марғұлан»

Дүниежүзілік тарихын кезеңдерге бөлу. Оларды сипаттау, ерекшеліктерін жеткізе білу. Қазіргі кезеңдегі тарихи процесстер, құбылыстар. Кәсіби мәтін № 5 «Буржуазиялық революциялар»

Тарих бойынша зерттеу жұмысының ерекшеліктері. Зерттеу жұмысының кезеңдері. Зерттеу тақырыбының өзектілігі, тарихнамасы, деректерін ашу. Зерттеудің мақсаты мен міндеттерін құрастыру.

Кәсіби қазақ тілін оқытудың ғылыми негізі. Тіл теориясындағы тілдік жүйе. Тіл теориясының салалары және олардың дамуы. Қазіргі қазақ тілінің даму ерекшеліктері. Мамандық тілі туралы түсінік.

Тарих мамандығы туралы түсінік. Тарих мамандығына қатысты кәсіби қазақ тілінде сөйлеудің объективті қажеттілігі. Тарих саласындағы мамандықтарға сипаттама беру, тарихи пәндерге кәсіби анықтама беру, аудару, сипаттау жұмыстары. Сөздік қорларын молайту. Кәсіби мәтін № 1 «Тарих мамандығының біліктілік сипаты»

Қазақстан тарихы және кәсіби қазақ тілі. Қазіргі кезде Қазақстан тарихын зерттеудің ерекшеліктері. Қазақстан тарихының кезеңделуі, кезеңдердің ерекшеліктері. Қазақстан тарихындағы жаңа әдіснамалық ұстанымдар. Сөздік қорларын молайту. Кәсіби мәтін № 2 «Палеолит дәуіріндегі Қазақстан»

Терминдік сөздер туралы ұғым. Термин сөздер категориясы. Терминдік сөздер. Тарих саласындағы терминдер мен ұғымдар. Терминдердің жасалу жүйесі. Терминдердің баламалық ұғымдары және аудармасы, қолданылу аясы. Сөздік қорларын молайту. Кәсіби мәтін № 3 «Қазақстанда нумизматикалық деректер»

Тарихқа қатысты мақал-мәтелдер, оларды қолдану ерекшеліктері.

Қазақ халық ауыз әдебиетінің бай үлгісінің бірі мақал-мәтелдерді тарих кәсібіне қатысты қолдана білу сөздік қорларын молайту. Сөздік қорларын молайту. Мақал-мәтелдермен жұмыс.

6 тақырып. Қазақстан тарихы ғылым саласындағы зерттеушілердің қызметі

Қазақстан тарихы саласындағы ғұламалар, олардың өмірбаяны, кәсіби қызметі. Қазақстан тарихына қосқан үлесі. Сөздік қорларын молайту. Кәсіби мәтін № 4 «Ә.Х.Марғұлан»

Дүниежүзілік тарихын кезеңдерге бөлу. Оларды сипаттау, ерекшеліктерін жеткізе білу. Қазіргі кезеңдегі тарихи процесстер, құбылыстар. Кәсіби мәтін № 5 «Буржуазиялық революциялар»

Тарих бойынша зерттеу жұмысының ерекшеліктері. Зерттеу жұмысының кезеңдері. Зерттеу тақырыбының өзектілігі, тарихнамасы, деректерін ашу. Зерттеудің мақсаты мен міндеттерін құрастыру.

2 Оралбай Н., Құрманалиев К. Қазақ тілі. Алматы: Арыс, 2007

3 Зейнулина А.Ф., Балпанов Н.М. Кәсіби-іскери қазақ тілі (Экономика). Павлодар, 2007

4 Зейнулина А.Ф., Жұмабаева З.Е., Шаһарман Ә.П., Пазыл Ә.Қ. Іскери-кәсіби қазақ тілі: практикалық сабақтарға арналған әдістемелік нұсқау. 2009

5 Қожабаева Қ. Кәсіби қазақ тілі (Автомобильді жөндеу және оған техникалық қызмет көрсету мамандығына арналған оқу құралы), 2010

6 Жұмабаева З.Е. Мемлекеттік кәсіби қазақ тілі дидактикасы (Құқықтану). Паводар, 2010

7 Зейнулина А.Ф. Кәсіби қазақ тілі (Ақпараттық жүйелер, Информатика). 2012.

8 Оразбаева Ф. Кәсіби қазақ тілі (Медицина). Алматы, 2007

9 Ақжанова А., Өтегенова Қ. Кәсіби қазақ тілі (Экономика, бухгалтерлік есеп және аудит) Астана, 2010

10 Мамандық бойынша қазақша-орысша терминдік сөздіктер жиынтығы. Павлодар, 2008

12 Төлеуп М.М. Кәсіби бағытталған тілде сөйлеу біліктілігін дамыту: оқу құралы. Алматы, 2005.

Сабақтың жібергендерге мен мынадай айыптық санкция белгілеймін; белгісіз себептермен дәріс, тәжірибе сабақтарына қатысқапағандардан 1 балл алынып тасталынады.

Максималды балл курс сабақтарына нақты және уақытымен қатысып жоспарлаған тапсырмаларды орындау үшін және сабаққа 100% қатысқаны үшін қойылады
Айып салу шаралары

Сабақты босатуы, кешігуі, плагиат, жұмысты мерзімінде орындамауы кезінде студентке белгіленген ұпайлар қойылмайды.

Егер студент нақты себеппен сабақты босататын болса және растайтын құжаты болса (мед. анықтама, деканаттан жазбаша рұқсат), студент 2 жұма ішінде оқытушы белгіленген мерзімде босатқан күндерін қосымша жұмыс алып, өтеуге құқығы бар. Бұл жағдайда балл 0,5 коэффициентімен қойылады.
Межелік және қорытынды бақылауды жүргізу формасы

Межелік бақылау жазбаша өткізіледі. Межелік бақылау сұрақтарын студент 7 және 14 аптада алады.

Курсты аяқтаудың бағасы: жалпы үлгерім мен қорытынды бақылаудың максималды балдарын қосқан кезде шығарылады. Қорытынды нәтиже СО ПГУ 8.01.1-05 4 пункті “Студенттердің білімін балл-рейтингілік жүйе бойынша бақылау және бағалау ережелеріне” сәйкес шығарылады.
Аудитория мен емтиханда тәртіпті сақтау ережелері

Студент міндетті:

1. 
   Сабаққа кешікпеуге.
   
2. 
   Сабақ барысында сөйлеспеуі, газет, журнал т.с.с. оқылмауы тиіс .
   
3. 
   Ұялы телефондарын сөндіруге.
   
4. 
   Сағыз шайнамауы.
   
5. 
   Оқу үрдісіне белсенді араласуы.
   
6. 
   Сабаққа уақытында келу.
   
7. 
   Оқу бөлмелерінде темекі тартпау.
   
8. 
   Аудиторияларда қоқым шашпай, тазалық сақтауы.
   
9. 
   Сабаққа сыртқы киіммен кірмеуі.
   
10. 
    Жиһаз бен көрнекі оқу құралдарын сақтай білу.
    

Белгіленген тәртіптерді бұзғаны үшін оқытушы студентті аудиториядан шығарып тастау және деканның рұқсатымен сабаққа кіргізу құқығына ие.

Студенттердің білімін бағалау

Қорытынды баға балдармен белгіленеді (Қ)	Балдардың сандық эквиваленті (С)	Әріптік жүйемен бағалау	Дәстүрлі жүйемен бағалау
			Емтихан, диф.сынақ	сынақ
95 -100	4	А	Өте жақсы	Сынақ
90-94	3,67	А-
85-89	3.33	В+	Жақсы
80-84	3,0	В
75 - 79	2,67	В-
70-74	2,33	С+	Қанағаттанарлық
65-69	2,0	С
60-64	1,67	С-
55-59	1,33	D+
50-54	1,0	D
0-49	0	F	Қанағатсыз	Сынақтан өтпеген

«Өте жақсы» бағасы негізгі және қосымша фактілерді толық білуде қойылады; олардан дұрыс қорытынды жасай алуда (заңдылықтарды анықтау); тарихнаманы, мәселенің теориясын игерген жағдайда қойылады. «Жақсы» деп негізгі, қосымша фактілерді білу; оларды түсіндіріп, қорытынды жасай білу; теориялар, тарихнаманың негізін білу кезінде қойлады. «Қанағаттандырарлық» бағасы негізгі фактілерді айтып, оларды дұрыс қорытындылау, тарихнама, теорияларды жалпы айтып өтіп, жалпы білімнің болмауы мен қосымша фактілерді келтірмеуінде бағаланады. «Қанағатсыз» білім мен негізгі фактілер, тарихнама, теориялық сұрақтарына жауап берілмеуі кезінде бағаланады.

Семинар кезіндегі қорытынды, бақылаудың барлық формаларын негізінде пән бойынша әр студенттің қорытынды рейтингісі анықталады. Бақылау түрлерінің үлестік коэффициенті (үлесі) осыны құрайды: өтпелі үлгерімнің бақылауы (ВДту) – 0,4; емтихан (ВДэ) – 0,6. Қорытынды рейтинг мына формул бойынша шығарылады:

И= (Р1+Р2) : 2 х ВДту + Э х Вдэ где Р1, Р2, Э – балдар, бірінші мен екінші рейтинг қорытындылары бойынша алынған, емтихан 100 балдық жүйемен; ВДту, ВДэ – өтпелі үлгерім мен емтихандарда алынған үлестер.

Мысалы: бірінші рейтингте студент 76 бал алған болсын, екіншісінде – 80, емтиханды «жақсы» тапсырды, әріптік жүйеде “В-“, бұл 79 балды құрайды. Онда қорытынды рейтинг : И= (76+80) : 2 х 0,4 + 79 х 0,6 = 78,6 болады.

Пән бойынша балдармен белгіленетін (И) қорытынды рейтинг 2 таблицаға сәйкес сандық эквивалентке, әріптік және дәстүрлі бағаға айналдырылады да “Студенттердің білімін бағалау” журналына және “Рейтингі ведомосіне” енгізіледі. Біздің мысалымызда бұл 2,67; В-; «жақсы» болады.

Пән бойынша уақытаралық аттестация ведомості мен сынақ кітапшасына қорытынды баға дәстүрлі формада қойылады.
Апелляция жайында

Емтихандық сессия кезінде объективті емес баға үшін туған жағдайларды шешу үшін сессия басталуына 10 күн бұрын апелляциялық комиссия құрылады. Апелляциялық комиссияның төрайымы болып оқу ісінің проректоры болады,ол апелляциялық комиссияның құрамын белгілейді.

Апелляция студенттің ұсынысымен келесі жағдайларда шақырылады:

- тесттік тапсырмалар немесе емтихан сұрақтары дұрыс қойылмаған жағдайда;

- тесттік тапсырмалар бірнеше дұрыс жауапты қамтыса, дұрыс жауабы болмаса, бірдей жауаптарды қамтыған болса;

- тесттік тапсырмалар немесе емтихан сұрақтарының билеттері пәннің ӘОК белгілеген оқу бағдарламасына сәйкес келмесе.

Апелляцияға арыз апелляциялық комиссияның төрайымының атына емтиханнан соң келесі күннің 13 сағатына дейін арнайы бланкіде тапсырылары және деканмен қабылданады.

Апелляциялық комиссия арызды емтиханнан кейінгі келесі күні 17 сағатта жұмыс күні аяқталысымен қарастыра бастайды және апелляцияға арызды оқып жатқанның қатысуынсыз қарастыра алады. Апелляциялық комиссия апелляция қорытындыларын апелляця жөнінде арыз жасау бланкісіндегі апелляциялық комиссияның әр бір сұрақ бойынша шешімін қарастырады. Апелляцияның қорытындылары декан дайындаған апелляциялық ведомостке енгізіледі.

Апелляция барысында оқып жатқанның семестрлік (емтиханға дейін) рейтингтің ауысуы қабылданбайды.
Бақылау шараларының күнтізбелік кестесінің үлгілері

СӨЖ тапсырмаларын орындау және тапсыру жөніндегі және «Кәсіби қазақ тілі» пәні бойынша 5B020300 Тарих бакалавриат мамандықтарының бойынша

1 рейтинг (3семестр)
Апталар		1 сабақ үшін макс. балл	1	2		3		4	5	6		7		8	Бар-лығы
Максималды балл			22			26			26			26			100
Практикалық сабақтарға қатысу және дайындалу	СӨЖ түрі/есеп беру нысаны		ПҮТ 1,2			ПҮТ 3,4			ПҮТ 5,6			ПҮТ 7,8			64
	Бақылау нысаны		У			У			У			У
	Макс.балл	8	16			16			16			16
Материалды өздігінен меңгеру	СӨЖ түрі/есеп беру нысаны		ӨОҮТ 1		ӨОҮТ2	ӨОҮТ3	ӨОҮТ4		ӨОҮТ5		ӨОҮТ6	ӨОҮТ7	ӨОҮТ8		36
	Бақылау нысаны		КТ		КТ	Т1	КТ		КТ		Т2	КТ	КТ
	Макс.балл	5	1		5	5	5		5 5			5 5
2 рейтинг (3 семестр)
Апталар		1 сабақ үшін макс. балл	9	10		11		12	13	14		15			Бар-лығы
Максималды балл			28			28			28			16			100
Практикалық сабақтарға қатысу және дайындалу	СӨЖ түрі/есеп беру нысаны		ПҮТ 9,10			ПҮТ 11,12			ПҮТ 13,14			ПҮТ 15			64
	Бақылау нысаны		У			У			У			У
	Макс.балл	8	16			16			16			16
Материалды өздігінен меңгеру	СӨЖ түрі/есеп беру нысаны		ӨОҮТ 9		ӨОҮТ10	ӨОҮТ 11	ӨОҮТ12		ӨОҮТ 13		ӨОҮТ 14	ӨОҮТ15			36
	Бақылау нысаны		КТ		КТ	Т1	КТ		Т2		КТ	КТ
	Макс.балл	5	1		5	5	5		5		5	5

Шартты белгілеулер: 1 ДҮТ – №1 дәрісті дайындау үшін берілетін үй тапсырмасы; Қ – оқу үрдісіне қатысу; ПҮТ 1 – №1 практикалық сабақтарға дайындалу үшін үй тапсырмасы; ӨОҮТ1 – материалды өздігінен оқуға №1 үй тапсырмасы; КТ – конспект тексеру; 1Т –№1 тест.

Кафедра отырысында ұсынылған 201 ж. «___»________№_____ хаттама.

Кафедра меңгерушісі __________ Мамытова С.Н. 20 ж. «___» _____

жүктеу 234,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: