25
Тапсырмаларды шешу немесе зертханалық жұмыстарды орындау
барысында компьютерлерді пайдалану физиканы оқыту барысында
студенттердің сабақта ӛз еңбектерінің нәтижесін кӛруге мүмкіндік береді. Бұл
жағдай іс-әрекетке қызығушылықты арттырады. Студент жаңа зертханалық
жұмыстарды жүргізуге немесе қиын есептеулерді шешуге мүмкіндік алады.
Физика саласы бойынша ақпараттық технологияларды қолдануды бірнеше
отандық ғалымдар ӛздерінің ғылыми еңбектерінде зерттеген.
Н.Н. Керімбаев болашақ физика пәні мұғалімінің ақпараттық құзыреттілік
кӛрсеткіштерін пәндік және әдістемелік компоненттер бойынша былай
кӛрсеткен[66]:
Пәндік компонент бойынша:
- ақпараттық технологиялардың дидактикалық ерекшеліктерін білу;
- мультимедиа және коммуникациялық технологияларды белсенді оқыту
әдістерін жүзеге асыратын құрал ретінде білу;
-
физиканы оқытуды ұйымдастыру үшін Интернет-ресурстардың
мүмкіндіктерін білу;
- тестілеу рәсімін жүзеге асыратын компьютерлік технологияларды білу;
Әдістемелік компонент бойынша:
- физиканы оқытуда ақпараттық технологияларды пайдалана отырып, есеп
шығару әдістерін игеру;
- физикалық ақпараттарды әртүрлі тәсілдермен кӛрсету;
- жағдаяттық есептерді шығару;
- оқу-әдістемелік есептерді шешу;
- компьютерлік оқу (элективті) курстарын әзірлеу және оны физиканы
оқыту үдерісіне қолдану, компьютерлік технологияларды оқытуда тиімді
таңдауды жүзеге асыру;
- тест жасау және тестілеу нәтижелерін ӛңдеу;
- электрондық оқулықтар мен білім беру сайттарын жасау.
Г.Б.Алимбекова ӛзінің «Физика мұғалімінің кәсіби даярлығын
ғылыми ұғымдар жүйесін қалыптастыру негізінде жетілдіру» атты докторлық
диссертациясында болашақ физика мұғалімдерін даярлауда ақпараттық
технологиялар негізінде физикалық ұғымдардың графтық байланысын
кӛрсеткен болатын[67].
Б.Д.Сыдықов «Болашақ мұғалімдерді ақпараттық-компьютерлік және
математикалық модельдеу негізінде кәсіби дайындау жүйесі» атты докторлық
диссертациясында физика және кәсіптік білім пәндері мұғалімдерді
ақпараттық-компьютерлік және математикалық модельдеу негізінде оқыту
арқылы кәсіби дайындауды психологиялық-педагогикалық тұрғыда теориялық
негіздеп, оның әдістемелік жүйесін жасады[68].
Қазіргі таңда әлемдегі болашақ физика мұғалімдерін даярлайтын жоғары
оқу орындарында да American Association of Physics Teachers (AAPT)
компаниясының деректер базасы қолданылып жатыр. Бұл компанияның негізгі
мақсаты физика саласы бойынша ең соңғы ақпараттық ресурстармен
қамтамасыз ете отырып, физика саласындағы білім алушылардың физикаға
қызығушылығын арттырып, білім деңгейлерін жоғары дәрежеге жеткізу.
26
American Association of Physics Teachers (AAPT) компаниясы ӛзінің
деректер базасына мынадай бӛлімшелер арқылы қызмет атқарады:
конференциялар, бағдарламалар, мақалалар, ақпараттық ресурстар. Ақпараттық
ресурстар бӛлімшесіндегі мәліметтерді физиканы оқыту барысында
қолданушылардың саны жыл ӛте келе арта түсуде. Бұл бӛлімшенің қамтыған
мәліметтерін тӛмендегі 1-кесте арқылы кӛрсетейік:
Кесте 1 – Халықаралық web-сайт мазмұны. Физика мұғалімдерінің Америка
Қауымдастығы(ААРТ)
American Association of Physics Teachers (AAPT)
Физика мұғалімдерінің Америка Қауымдастығы
Оқыту ресурстары (Teaching Resources)
1
2
ФМАҚ журналының мақалалар жиынтығы
(Article Collections from AAPT Journals)
-
In Celebration of the 100th
Anniversary of Einstein's Theory of Relativity
-
The Best of The Physics Teacher
2014-2015
-
A Study of Light: In Celebration of
The International Year of Light
-
Diodes: Articles for Physics
Educators
-
Martin Gardner Centennial
Collection
-
Physics Challenges 2010-2011
-
The Best of The Physics Teacher
2013-14
ФМАҚ қызметтері (Services from AAPT)
-
AAPT eMentoring
-
AAPT Email Discussion Lists
-
Physics First Resource Page
-
YouTube Channel (plenary talks
from AAPT meetings)
-
Section Box (Email request for
promotional materials. Include date of meeting,
number of attendees, intended audience (i.e.
50% HS, 25% 2YC, 25% 4YC), shipping
address.)
Халықаралық
физикадан
білім
беру
сайттары (International Physics Education
Websites)
-
CERN
-
European Physical Society
-
GIREP
-
IACPE
-
ICPE
-
ICSU
-
International Particle Physics
Outreach Group
-
IUPAP
-
UNESCO
-
Women in Physics: Proceedings of
the 4th IUPAP International Conference on
Women in Physics
27
1-кестенің жалғасы
1
2
Мультимедия (Multimedia)
-
You Need AAPT by Steve Iona
-
The Feynman Lectures on Physics
-
Hewitt Drew-IT! Physics Screen
Casts
-
Teach Physics: Make a Difference
video (PhysTEC.org)
-
The Constellations and Their Stars
Нұсқаулықтар(Guidelines)
-
Guidelines for High School
Physics Programs or Download the PDF.
-
The Role, Education,
Qualifications, and Professional Development
of Secondary School Physics Teachers (2009)
or Download the PDF.
-
Guidelines for Two-Year College
Physics Programs or Download the PDF.
-
Guidelines for Self-Study and
External Evaluation of Undergraduate Physics
Programs or Download the PDF.
-
Planning for Graduate Studies or
Download the PDF.
-
AAPT Recommendations for the
Undergraduate Physics Laboratory Curriculum
Постерлер(Posters)
-
Nobel Prize in Physics
Poster (2009)
-
Nobel Prize in Physics Poster
(2010)
-
High School Physics Photo Contest
Poster
ТМД елдерінде, соның ішінде Ресейде, Қазақстанда жасалынған білімді
ақпараттандыру негізінде жасалынып жатқан білім беру бағдарламалық
құралдарының саны кӛп болғанымен (2-кестеде келтірілген) физика саласында
жеке пәндер бойынша алып қарағанда жеткіліксіз дәрежеде. Ресейде және
Қазақстанда жасалынып білім беру саласында қолданылып жүрген кейбір
бағдарламалық құралдар физиканы оқытудың тиімділігін арттыруда ерекше
мәні бар.
Кесте 2 - Физиканы оқытуда қолданылып жүрген бағдарламалық құралдар
1
2
«Свойство Атома» бағдарламасы (Ресей, НИИ
ШОТСО АПН)
Бұл бағдарлама
Бор постулаттары
бойынша
атом
құрылысының
динамикалық кӛрінісін береді.
Бағдарлама мақсаты: білім алушылардың
бойында кванттық физика жӛнінде
кӛрнекі түсінік қалыптастыру.
Достарыңызбен бөлісу: |
