Студенттердің өзіндік зерделеуіне арналған тақырыптар

Тақырыптың мазмұның графикалық-жүйелік түрде көрсету.

Мектептегі тәрбие жұмысын ұйымдастырушылар – тәрбие жүйесінің субъектілері.

Келесі тезістер бойынша пікірталас:

а)сынып жетекші қажет; ә) сынып жетекші қажетсіз.

Сыныптың тәрбие жүйесінің моделін жасау.

Сынып сағаттардың проектісін жасау

1. 
   Бастауыш сынып оқушылардың адамгершілік тәрбие ерекшеліктері.
   
2. 
   Жоғары сынып оқушылардың патриоттық тәрбиені қалыптастыру жолдары.
   
3. 
   Оқушылардың экологиялық тәрбиені қалыптастыру жолдары
   
4. 
   Оқушылардың дене шынықтыру тәрбиені беру жолдары.
   
5. 
   Еңбек тәрбиені қалыптастыру жолдары.
   
6. 
   Экономикалық тәрбиені қалыптастыру ерекшеліктері
   
7. 
   Оқушылардың шығармашылық қабілетті дамыту жолдары
   
8. 
   Оқушылар арасында профориентациялық жұмыс жүргізу ерекшеліктері
   
9. 
   Оқушыларды педагогикалық мамандықтарға бағыттау
   
10. 
    Оқушылардың бос уақыттарын ұйымдастыру
    
11. 
    Сабақтан тыс шараларды ұйымдастыру әдістері
    
12. 
    Ұлттық мерекелерді ұйымдастыру әдістемесі
    
13. 
    Оқушылардың дық қабілеттерін жоғарлату жолдары
    
14. 
    Өзіндік тәрбиенің және өзіндік дамуының жолдары.
    

Оқу процесіне қатысу дегеніміз – сабаққа қатысу, пікірталаста және топ жұмысында белсенділік көрсету, топтастарының оқуына әсер ету.

Қойылған талаптар орындалмаса, жаза қолданылады. Сабаққа 100 пайыз қатысып, берілген тапсырмаларды уақытымен және дұрыс орындаса – ең жоғарғы ұпай 100 қойылады. Курсты өту барысында төмендегідей марапаттау ұпайлары қойылады:

- дәріске қатысу – 1 балл, конспектің бар болу – 1 балл

- тәжір. сабаққа қатысу – 1 балл, тәжір. жұмысты орындау – 5 балл

Тәжірибешілік жұмыстарын орындау барысында

• 
  Сұрақтар мен тапсырмаларға жауап беру -3 балл;
  
• 
  Жаттығу жұмыстарын орындау-1 балл;
  
• 
  Лекикалық талдаулар жасау -1 балл.
  

• 
  материалды толық меңгеру -3 балл.
  
• 
  Талқыланатын тақырыптың, жоба мәселесінің мазмұнын ашу-2 балл
  
• 
  Лексика-грамматикалық және стилистикалық сауаттылығы -2 балл.
  

1. 
   сабақты босату (себепсіз);
   
2. 
   тапсырмаларды уақытымен орындамау;
   
3. 
   тапсырмаларды орындау барысында қателіктер жіберу, яғни студент материалды толық меңгермеген жағдайда.
   

мұндағы Р₁, Р₂, Е, С, КЖ – бірінші, екінші рейтингте алған ұпай бойынша емтихандағы балл көрсеткіші

ӨҮаү, ӨҮе, ӨҮс, ӨҮкж – ағымдық үлгерімнің семестрдегі үлестері.

Студент сынақты тапсырмай алуы үшін жинаған балы 100 болу керек.

Егер оқу жоспарында емтихан мен сынақ қарастырылған болса, онда сынақ ағымдық бақылау түрі деп есептеледі.

КЖ ғылыми жетекші қатысуымен комиссия алдында қорғалады және пікірмен бірге бағаланады. Пән бойынша қорытынды рейтинг 2-кестеге сай баллдан сандық баламаға, әріптік және дәстүрлі бағаға ауыстырылады. Сөйтіп, оқу жетістіктері журналына және рейтингтік ведомостьқа жазылады. Ведомость пен сынақ кітапшасына дәстүрлі үлгімен баға қойылады.

Егер студент емтиханда F деген баға алса, оның қорытынды рейтингі анықталмайды. Ведомостьқа «қанағаттанарлықсыз» деген баға қойылады. Егер пән бірнеше семестрде өтетін болса, онда балл түріндегі баға орташа есеппен қорытылады:

Қ= _Қ₁*К₁+Қ₂*К₂+...+Қ_n*К_n

К₁+К₂+...+К_n

Мұнда Қ₁ ,Қ₂ ,Қ_n – семестр бойынша балл түріндегі қорытынды баға;

К₁,К₂,К_n – семестр бойынша пән сағаты